27.《一个粗瓷大碗》 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
一个粗瓷大碗
三年级上册·部编版
27
*
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课前导入
碗，种类不同，大小不一，在大家的生活中非常常见。大家生活中用的次数最多的碗是哪种类型的呢？
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图中这个普普通通的碗，却陈列在中国人民革命军事博物馆里，这是为什么呢？这个粗瓷大碗的背后又有什么样的故事呢？
让我们一起通过《一个粗瓷大碗》去看看吧！
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赵一曼 （中华民族抗日英雄）（1905—1936），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。
知识链接
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东北抗日联军 在非常困难的环境里，独立奋战14年，历尽艰辛，战斗数万次，钳制与消灭大量日本关东军和伪满洲国军，振奋了民族精神，推动了全国抗日救亡运动，为中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。
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初读课文
自由读课文，要求圈出生字，读准字音，读通句子，思考：这篇课文的线索是什么？又是按照什么顺序来写的？
线索：一个粗瓷大碗
顺序：事情发展的顺序
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陈
曼
chén
màn
联
缸
lián
gāng
梁
顿
liáng
dùn
还
侦
huán
zhēn
我会认
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陈列
赵一曼
抗日联军
chén
màn
lián
词语熟读
搪瓷缸子
高粱
一顿饭
dùn
侦查
gāng
liáng
zhēn
还给
huán
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多音字
还
huán
hái
（还给）
（还是）
例：他还（ ）有几本书没有还（ ）给我。
（还手）
（还有）
huán
hái
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词语解释
【陈列】把物品摆出来供人看。
【袭击】军事上指出其不意地打击。
【日寇】即侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。
【吭声】出声；说话（多用于否定式）。
【侦查】公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。
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在一场（ ）的战斗刚刚结束时，（ ）给（ ）带来一个（ ）。但赵一曼让通讯员（ ）。
1、默读课文，根据提示概括课文内容。
整体感知
袭击日寇
通讯员
赵一曼
粗瓷大碗
哪里拿来的，还到哪里去
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开饭时，通讯员跟赵一曼盛了( )。但她把饭( )，又盛了（ )。第二天开饭时，赵一曼的碗（ ）。据侦查，这个粗瓷大碗已经成了（ ）。
一碗高粱饭
偷偷倒回去
半碗野菜粥
又“丢”了
七班的菜盆
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2、根据课文内容，划分全文的层次结构。
第一部分（1）：
第二部分（2～11）：
介绍这个赵一曼用过的粗瓷大碗有一段感人的故事。
具体叙述围绕粗瓷大碗发生的故事。
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课文详解
同学们，请大家认真默读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
这个“粗瓷大碗”有什么感人故事？梳理故事的脉络。
把搪瓷缸子送给新战士—收到粗瓷大碗—倒掉高粱米饭盛半碗野菜粥—把粗瓷大碗当成七班的菜盆
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默读课文2～4自然段，回答下列问题：
（1）通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗？
（2）面对送来的碗，赵
一曼是怎样做的？
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赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
回答问题一：
送碗
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回答问题二：
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
还碗
赵一曼见到碗后为什么拒绝接受？从中可体会出她怎样的品质？
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通过这句话可推测赵一曼以为是通讯员从老百姓那里拿来的，所以她拒绝接受。
从中可体会出赵一曼她严守纪律，不拿群众的一针一线。
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默读课文5～11自然段，回答下列问题：
（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭？
（4）当时抗日联军的生活怎么样？
（5）赵一曼的这一“倒”一“盛”间，体现了她的什么品质？
（6）从通讯员和赵一曼的对话中，表现了她怎样的精神？
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通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃饱饭了。”
回答问题三：
结合上下文及这句话可知赵一曼已经好几个月没沾过粮食了。
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搪瓷缸子
高粱米饭
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那些日子非常艰苦，抗联部队几个月都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。
回答问题四：
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非常艰苦
野菜
橡子
野菜粥
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赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
回答问题五：
倒：满碗高粱米饭
盛：半碗野菜粥
表现出赵一曼爱护战士、与战士们同甘共苦的高尚品质。
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小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”
赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
回答问题六：
对话轻松幽默，表现了赵一曼的豁达与革命乐观主义精神。
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再次默读全文，回答下列问题：
（7）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？
（8）从哪些方面可以看
出赵一曼很关心战士？
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回答问题七：
这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
这段令人感动的故事体现了赵一曼同志关心同志胜过关心自己的高尚品质。
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回答问题八：
（1）将自己的搪瓷缸子送给了一个新战士。
（2）拒绝接受通讯员拿来的“来历不明”的粗瓷大碗。
（3）将高粱饭倒进锅里，盛半碗野菜粥吃。
（4）再一次将自己吃饭的碗送给七班战士当菜盆。
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谈一谈：如果现在赵一曼站在你的面前，你有什么话想对她说呢？
畅所欲言
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课堂练习
1.给标红的字选择正确的读音，画“√”。
（1）他最终还（hái huán）是决定把捡来的财物交还（hái huán）给失主。
（2）侦（zēn zhēn）查员躲在高粱（liáng niáng）地里，观察者敌人的动向。
2.选词填空。
陈列 陈设 摆设
（1）博物馆里（ ）着许多珠宝。
（2）大厅里的（ ）十分华丽。
（3）客厅里大大小小的物件（ ）得十分整齐。
3.这篇课文表现了赵一曼（ ）的品质。（多选）
A.艰苦朴素 B.关心战士 C.与战士同甘共苦 D.豁达
√
√
√
√
陈列
陈设
摆设
ABCD
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主旨归纳
这篇课文以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗前后经过，赞美她艰苦朴素、关爱战士、与战士同甘共苦的高尚品质。
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层次划分
一个粗瓷大碗
把搪瓷缸子送给新战士
收到粗瓷大碗
倒高粱米饭，盛半碗野菜粥
把粗瓷大碗当成七班的菜盆
总述
具体故事
关心同志胜过关心自己
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拓展延伸
誓志为人不为家，
跨江渡海走天涯。
男儿若是全都好，
女子缘何分外差？
未惜头颅新故国，
甘将热血沃中华。
白山黑水除敌寇，
笑看旌旗红似花。
滨江述怀
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