七年级上册语文第六单元作业4综合实践（含解析）

七年级上册第六单元·作业4·综合实践
1．根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。
活动主题：文学部落
活动小主题 活动目标 活动过程 成果展示 评价
读书写作交流会 通过形式多样的读书交流活动，激发阅读兴趣，培养不同的文学阅读爱好，提升阅读鉴赏能力、写作能力、口语交流能力等。 1.确定活动主题（共读一本书，介绍一本书等等）。 2.确定活动形式和方案（赛诗会、改编课本剧、文学讲座等）。 3.活动展示（用拍照、录音、录像等形式记录展示）。 4.活动总结（活动结束后，各小组总结活动的收获和经验）。 1.各种活动照片，组合成展示墙或者电子照片集。 2.活动影像记录。 3.学生活动方案设计和总结。 1.活动主题明确新颖，能调动学生的积极性。 2.活动形式多样丰富，生动活泼。 3.活动过程中各小组成员各司其职，均能展示各自的优势。 4.活动展示形式多样，清晰明确，重点突出。 5.活动总结具有条理性、反思性和借鉴性。
布置文学角 通过布置班级文学角，为教室增添文学气息，营造良好的班级读书氛围。 1.选定一块班级区域作为文学角。 2.准备布置工具：小书架、文学展示板、各种书籍、贴画、花草等其它装饰物。 3.分工合作，布置文学角。 4.确定文学角管理方案（各小组轮流管理：书籍借阅登记、保持干净卫生、展板定期跟换内容等） 1.小书架 2.文学展示板 3.班级荣誉展示板 4.贴画等装饰 5.花草 1.文学角设计简洁、大方、美观。 2.展示墙与书架协调，充分体现文学特色。 3.装饰适当，典雅灵动，具有浓厚的文学色彩。
创立班刊 通过创立班刊，丰富班级文学活动形式，全面提升阅读写作能力和小组团队协作能力。 1.成立编辑部（班级推举编辑部成员） 2.确定班刊刊名。 3.设计班刊各个板块。 4.发布征稿令。 5.审核编辑排版出版。 1.电子版班刊。 2.手抄报版班刊。 1.编辑部成员组织架构责任分工明确，成员之间互帮互助。 2.刊名文雅且具有文学气质。 3.班刊各版块精心设计，体现班级特色。 4.班刊内容积极向上，能体现班级的凝聚精神，推动班级成员共同进步。 5.班级全体成员积极踊跃提供稿件和图片。
【评价量表】
设计目的 评价指标 水平
通过对多种形式的文学活动，提升学生在具体的实践活动中理解、运用语言文字的能力，全面提高学生的阅读写作，团队写作等综合能力。 优秀 良好 合格
积极参与小组活动。
在每一项活动中能至少独立承担某一项任务。
阅读课外书，敢于发表自己的个人看法。
具有热爱班级的情感，乐于为班级做贡献。
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．针对的活动目标，围绕主题进行活动，并有成果的展示即可。
如在“读书写作交流会”，可以介绍一本书。示例：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
再如在“创立班刊”中设计班刊名《文海拾贝》，设计板块：走进名家，名言识记，名句赏鉴，好书推荐等等。
【详解】本题以多种文学活动的形式，全面培养学生的阅读和写作能力、语文综合实践能力。在展开具体活动的时候，要紧扣每一项活动的目标，以活动目标为导向，按照活动过程有序展开活动，全班分小组合作，团队协作，各司其职。开展“读书写作交流会”活动时，重点在确定有意义的主题，调动全班同学踊跃参加，创新多种活动形式，活动呈现结果可以邀请老师、家长和专家等点评。活动结束后一定要进行反思和总结，总结活动不足之处，为下一次更好的活动奠定基础。“布置文学角”要注意整体的协调搭配，不需要过多复杂的装饰，避免造成喧宾夺主，要突出文学特色。“创立班刊”要注意编辑部成员的推举公平公正，整体的班刊设计图文搭配合理，编辑审稿时注意错别字和病句等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共1页