七年级上册语文第一单元作业1基础知识（含解析）

七年级上册第一单元·作业1·基础知识
【作业1】语言文字积累
1．请将下面的句子正确、规范、美观地书写在田字格中，并准确读一遍。
朗润 酝酿 澄清 吝啬
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuānchang（ ）。
（2）鸟儿将kécháo（ ）安在繁花嫩叶当中。
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样dūodūobīrén（ ）。
（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。
3．给下列加点字注音。
（1）烘 托
（2）抖擞
（3）风筝
（4）粗犷
（5）贮 蓄
（6）澄 清
（7）应和
（8）着 落
4．下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正。
山岛耸峙 咄咄逼人 披蓑带笠 倾盆瓢泼 抖擞精神 一年之季在于春
【答案】耸——竦 带——戴 季——计
5．请选出下列书法作品对应的诗歌题目、作者和体裁（ ）
（1） （2）
A．（1）曹操——《观沧海》——律诗 （2）王湾——《次北固山下》——古体诗
B．（1）王湾——《次北固山下》——律诗（2）曹操——《观沧海》——古体诗
C．（1）王湾——《次北固山下》——绝句（2）曹操——《观沧海》——律诗
D．（1）曹操——《观沧海》——古体诗（2）王湾——《次北固山下》——绝句
6．下列说法不恰当一项是（ ）
A．朱自清《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三部分内容。描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
B．《观沧海》是东汉未年曹操写的乐府诗《步出夏门行》中的一章。
C．《雨的四季》既写了北方的雨，又写了南方的雨。
D．王湾的《次北固山下》是唐诗，马致远的《天净沙·秋思》是宋词。
7．请在下面横线上填写相应的句子。
（1）水何澹澹， 。曹操《观沧海》）
（2）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
8．背诵展示：请在以下文段中选择一段，借用家长手机等工具录制一段背诵视频，分享到班群和朋友圈。
文段一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（节选自朱自清《春》）
文段二
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（节选自老舍《济南的冬天》）
文段三
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌；大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
【评价量表】
设计目的 评价指标 水平
读准本单元常用字的字音，并能准确用正楷字书写；背诵并默写相关散文选段和古诗；尝试有感情地朗读课文和古诗。 优秀 良好 合格
能用普通话读准字音，准确区分鼻音和边音，前后鼻音。
能用正楷字工整、准确书写常用汉字。
能背诵出相关课文段落。
能准确默写出古诗文名句。
试卷第4页，共4页
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参考答案：
1．朗润 酝酿 澄清 吝啬
【详解】本题考查抄写及朗读词语。
七年级作为初中起始年级，要求学生在平时继续养成认真书写的习惯，抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，不要涂改。注意“润”中的“王”没有“点”，“啬”的上半部分中间笔画为“丨”，并非“丶”。要求学生用普通话准确读准字音，锻炼良好的口语表达能力。学生朗读时要注意区分鼻音n和边音l，注意前后鼻音。
2．（1）宽敞 （2）窠巢 （3）咄咄逼人 （4）花枝招展
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“窠巢”“ 咄咄”的书写。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
3． （1）hōng （2）sǒu （3）zhēng （4）guǎng （5）zhù （6）chéng （7）hè （8）zhuó
【详解】本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。“烘”读hōng，不要读成gōng；“擞”读sǒu，不要读成shù；“筝”读zhēng，不要读成zhēn；“犷”读guǎng，不要读成kuàng；“贮”读zhù，不要读成chǔ；“澄”读chéng，不要读成dèng；“和”读hè，不要读成hé；“着”读zhuó，不要读成zhe。
4．耸——竦 带——戴 季——计
【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。这三个错别字都属于同音字。可据义定形。如“披蓑带笠”可通过“披”字的意思确定“带”应改为“戴”。
5．B
【详解】本题考查书法鉴赏及文学常识。
图（1）为王湾的《次北固上下》，这是一首五言律诗，图（2）为曹操的《观沧海》，这是一首古体诗。古诗按照体裁可分为古体诗和近体诗，近体诗主要是指初唐后形成的诗歌体载，讲究平仄、对仗和押韵，古体诗与之相比形式会更自由。近体诗又分为“律诗”和“绝句”，“律诗”一般为八句四联，分为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”，可据此加以区分。
故选B。
6．D
【详解】D．《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令，为元曲；并非“宋词”；
故选D。
7． 山岛竦峙 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦峙、雁、洛、藤、与”的书写。
8．文段中任选择一段，借用家长手机等工具录制一段背诵视频，分享到班群和朋友圈即可。
【详解】本题考查学生朗诵展示能力。
学生的朗诵的过程中需要注意读准字音，准确停顿，力求做到语调抑扬顿挫，自然流畅。并且争取能够在理解文段内容和情感基础上，做到朗读是情感饱满、声情并茂，但是也要注意不要刻意为之，切忌矫揉造作。还要借助现代技术手段，通过网络平台大胆展示自己的朗读作品，在亲朋好友的评价和建议中做到更好。
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