5.1.1 腔肠动物 第1课时 课件(共25张PPT)生物人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.1 腔肠动物 第1课时 课件(共25张PPT)生物人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-22 07:17:01 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
腔肠动物和扁形动物
第一章 第1节
人教版 生物（初中） （八年级 上）
第1课时 腔肠动物
你们认识这些动物么？
他们都是腔肠动物
海 葵
海 蛰
腔肠动物--海洋
珊瑚虫
水母
腔肠动物--海洋
水螅
腔肠动物--淡水
你能记住刚才介绍的几种腔肠动物吗？
腔肠动物
少数淡水：水螅
多数海洋：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母
腔肠动物的代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？
用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？
01
02
一、观察水螅的体形特点
体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上，适应固着生活
体长：约1CM，辐射对称
体形特点
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
芽体
二、水螅的内部结构
刺细胞
细胞核
1．水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？
讨论
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹,这就是辐射对称。
辐射对称
经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。
意义：
体表有刺细胞
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
细胞核
结构与功能相统一
猎物
弹出的刺丝
刺细胞
口
内胚层
外胚层
消化腔
有口无肛门
吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出
（围成消化腔）
（内外胚层分泌的胶状物质）
（刺细胞→攻击和防御）
小资料
水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。
思考：人体的消化方式属于哪一种呢？
三、腔肠动物的主要特征
1
身体呈
辐射对称
体表有
刺细胞
2
有口
无肛门
3
水螅如何产生后代？
无性生殖：由母体产生芽体，芽体从母体脱落，长成新个体，这种生殖方式叫出芽生殖（环境良好时）。
有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体（环境恶劣时）。
水螅的出芽生殖
四.腔肠动物与人类的关系
食用
海蜇可加工成营养较高的海产品
供观赏
红珊瑚可以做工艺品
药用
柳珊瑚有降血压的功效
形成岛屿、加固海岸
栖息场所和庇护所
珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。
连线生活
在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。
代表动物
水螅的形态结构和生理功能
主要特征
与人类的关系
海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母
1.身体呈辐射对称
2.体表有刺细胞
3.有口无肛门
1.食用
2.提供栖息场所和庇护地
3.供观赏
4.药用
课堂小结
课堂测试
1．下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（ ）
A ．腔肠动物都在水中生活
B ．海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物
C ．腔肠动物一般都是脊椎动物
D ．腔肠动物有口无肛门
C
2．下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ ）
A ．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B ．腔肠动物的身体呈左右对称
C ．腔肠动物有口无肛门
D ．腔肠动物的刺细胞主要位于触手
B
课堂测试
3.桃花鱼有“水中大熊猫”之称，其形状如桃花，体型较小，身体透明呈辐射状，遇到危险时会利用刺细胞保护自己。据此推断，桃花鱼属于( )
A.腔肠动物 B.两栖动物
C.软体动物 D.鱼类
课堂测试
A
4.同学们约好周末要去捕捉水螅做创新实验，请问他们应该在什么环境中寻找 ( )
A.被污染的废水
B.有丰富绿藻的海水
C.清澈急流的大河
D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中
课堂测试
D
腔肠动物和扁形动物
第一章 第1节
人教版 生物（初中） （八年级 上）
第1课时 腔肠动物
你们认识这些动物么？
他们都是腔肠动物
海 葵
海 蛰
腔肠动物--海洋
珊瑚虫
水母
腔肠动物--海洋
水螅
腔肠动物--淡水
你能记住刚才介绍的几种腔肠动物吗？
腔肠动物
少数淡水：水螅
多数海洋：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母
腔肠动物的代表动物——水螅
生态习性
水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。
用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？
用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？
01
02
一、观察水螅的体形特点
体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上，适应固着生活
体长：约1CM，辐射对称
体形特点
触手
口
内胚层
外胚层
消化腔
卷曲的刺丝
弹出的刺丝
芽体
二、水螅的内部结构
刺细胞
细胞核
1．水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？
讨论
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹,这就是辐射对称。
辐射对称
经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分
水螅
水母
海葵
辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。
意义：
体表有刺细胞
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
细胞核
结构与功能相统一
猎物
弹出的刺丝
刺细胞
口
内胚层
外胚层
消化腔
有口无肛门
吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出
（围成消化腔）
（内外胚层分泌的胶状物质）
（刺细胞→攻击和防御）
小资料
水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。
思考：人体的消化方式属于哪一种呢？
三、腔肠动物的主要特征
1
身体呈
辐射对称
体表有
刺细胞
2
有口
无肛门
3
水螅如何产生后代？
无性生殖：由母体产生芽体，芽体从母体脱落，长成新个体，这种生殖方式叫出芽生殖（环境良好时）。
有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体（环境恶劣时）。
水螅的出芽生殖
四.腔肠动物与人类的关系
食用
海蜇可加工成营养较高的海产品
供观赏
红珊瑚可以做工艺品
药用
柳珊瑚有降血压的功效
形成岛屿、加固海岸
栖息场所和庇护所
珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。
连线生活
在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。
代表动物
水螅的形态结构和生理功能
主要特征
与人类的关系
海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母
1.身体呈辐射对称
2.体表有刺细胞
3.有口无肛门
1.食用
2.提供栖息场所和庇护地
3.供观赏
4.药用
课堂小结
课堂测试
1．下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（ ）
A ．腔肠动物都在水中生活
B ．海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物
C ．腔肠动物一般都是脊椎动物
D ．腔肠动物有口无肛门
C
2．下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ ）
A ．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B ．腔肠动物的身体呈左右对称
C ．腔肠动物有口无肛门
D ．腔肠动物的刺细胞主要位于触手
B
课堂测试
3.桃花鱼有“水中大熊猫”之称，其形状如桃花，体型较小，身体透明呈辐射状，遇到危险时会利用刺细胞保护自己。据此推断，桃花鱼属于( )
A.腔肠动物 B.两栖动物
C.软体动物 D.鱼类
课堂测试
A
4.同学们约好周末要去捕捉水螅做创新实验，请问他们应该在什么环境中寻找 ( )
A.被污染的废水
B.有丰富绿藻的海水
C.清澈急流的大河
D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中
课堂测试
D