5.1.6 鸟 课件(共26张PPT)人教版八年级上册生物

(共26张PPT)
鸟
第一章 第6节
人教版 生物（初中）（八年级上）
多种多样的鸟
猛禽
攀禽
鸣禽
涉禽
游禽
走禽
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
金雕
野鸭
丹顶鹤
大山雀
啄木鸟
探究主题一：鸟在形态结构上的异同
观察、讨论：完成下面的表格
鸟的名称
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
喙的特征
生活环境
足的特征
食性
短、直
纤细，善于抓握
以食虫为主
林间
锐利带钩
粗长、锐利
食大型鸟类和中小型兽类
草原、林间
沼泽或芦苇荡
长、直
长
杂食性
直而坚硬，末端像凿子
具有四趾，两前
两后，坚硬钩爪
以昆虫为食
扁而阔，边缘具滤齿
趾间有蹼
杂食性
林间
水边
1、鸟喙的特征与食性之间有什么联系？
2、这些鸟在外部形态上有什么共同点？
鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。同理鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
思考与讨论
观察鸟的外形呈什么形态？
流线型
减少飞行中空气的阻力。
探究主题二: 鸟适合飞行的结构特征
这些特征对鸟的飞行有什么帮助？
（1）身体呈流线型 ——— 减少飞行中空气的阻力
（2）体表被覆羽毛 ——— 保温、保护
（3）前肢变成翼 ——— 适于扇动空气
1.外部形态
观察
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
扇形
便于扇动空气而飞行
鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
鸟的肌肉，哪里的最发达？
胸肌
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
2.胸肌
鸟的胸骨有什么特点？
3.骨骼
有龙骨突
有利于着生胸肌
与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
鸟的骨骼占体重的5％
～6％，人的骨骼占体重的18％ ，能说明什么？
骨骼轻、薄、中空、坚固 ——
减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
用角质喙捕食，食量大，消化能力强——
无牙齿，直肠短，随时排便——
减轻飞行负担
提供足够的有机物
5.消化
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
思考
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
6.双重呼吸
鸟的心跳频率快，循环系统发达，体温高而恒定
动物
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
变温动物：体温随外界温度变化而变化，
如鱼、两栖动物和爬行动物
7.恒温动物
8.鸟通过产卵繁殖后代，卵壳起保护作用
恒定和完善的卵生增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
动力问题
能量
消化系统发达
循环系统运输营养和氧的能力强
呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多
胸肌发达，牵动扇形翼
减阻力
骨骼轻，长骨中空
消化能力强，排便快
体形呈流线型，被覆羽毛
减体重
鸟类适于飞行的原因
鸟的主要特征
4
有气囊辅助肺呼吸
1
体表覆羽
2
前肢变成翼
3
有喙无齿
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
探究主题三：鸟与人类生活的关系
鸟是人类的朋友
我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。
我国特产的珍稀鸟类，如褐马鸡
世界上濒临灭绝的鸟类，如朱鹮。
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼
3.肌肉：胸肌发达
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸
鸟的主要特征
课堂总结
课堂检测
1.鸟类能保持体温恒定，其原因是（ ）
A.食量大
B.呼吸作用旺盛
C.有较强的产热和散热的能力
D.血液输氧能力强
ABCD
课堂检测
2.杜鹃鸟，别名为布谷鸟、子规。下列关于杜鹃乌特征的叙述，错误的是( )
A.胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行
B.骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重
C.杜鹃鸟呼吸方式为双重呼吸，通过气衰来进行气体交换
D.体温恒定，增强了对外界环境的适应能力
C
课堂检测
3.下列哪一项不是鸟类气囊的作用（ ）
A.减轻身体的比重
B.进行气体交换
C.散发体内多余的热量
D.能贮存空气
B
课堂检测
4.生物体的结构与功能相适应。对下列生物的分析错误的是( )
A.海蜇的触手具有刺细胞，适于取食和防御
B.天鹅具有气囊，用于气体交换，适于飞行生活
C.鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于在水中生活
D.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，适于减少体内水分蒸发
B