5.4.2 细菌 课件(共21张PPT)生物人教版八年级上册

(共21张PPT)
细菌
第四章 第2节
人教版 生物（初中）（八年级上）
一、细菌的发现
列文 虎克——细菌的发现者
列文 虎克是怎样发现细菌的？
1、虎克制作显微镜与细菌的发现
列文虎克制造的能放大200～300倍的显微镜
列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图
列文·虎克发明和完善的显微镜
列文 虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
“微生物学之父”——巴斯德（法国科学家，1821~1895）
一个著名的科学实验——曲颈瓶实验
2、巴斯德实验证明了细菌是由原来存在产生的
巴斯德实验
将肉汤煮沸，杀灭其中的细菌
鹅颈瓶
肉汤仍澄清，没有细菌繁殖
打断鹅颈瓶
肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖
3、微生物之父----巴斯德
①发现乳酸菌、酵母菌
②提出巴氏消毒法（保存酒和牛奶）
③防止手术感染的方法
杆菌
螺旋菌
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
球菌
二、细菌的形态和结构
葡萄球菌
乳酸杆菌
螺旋菌
细菌的种类
球菌
杆菌
螺旋菌
二、细菌的形态和结构
荚膜
细胞膜
细胞壁
细胞质
鞭毛
DNA
没有成形的细胞核
原核生物
基本结构
二、细菌的形态和结构
长有鞭毛的细菌
长有荚膜的细菌
特殊结构
二、细菌的形态和结构
细菌的结构
一般结构
细胞膜
细胞质
细胞壁
遗传物质
特殊结构
鞭毛
有些有荚膜
细胞的种类
原核细胞：
真核细胞：
没有真正细胞核。例：细菌、蓝藻
有真正的细胞核。例：动植物和真菌等细胞
1．细菌的结构有什么特点？
　　细菌的结构特点是具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有细胞核、叶绿体，有遗传物质DNA。
2．试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？
　　由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养型。
讨论
异养型（寄生、腐生)
三、细菌的营养方式
动物没有叶绿体
利用现有的有机物生活（异养）
植物细胞有叶绿体
可进行光 合作用
制造有机物 （自养）
不能进行光合作用
细菌没有叶绿体
大多数不能进行光合作用
利用现有的有机物生活
（异养）
植物、动物和细菌是如何获取营养的？
电镜下的照片
四、细菌的繁殖——分裂生殖
细菌的繁殖很快，在适宜条件下每20~30分钟就能分裂一次。
一个细菌细胞含有单一的DNA环
DNA被复制
一个细菌分裂成两个细菌
形成新的细胞
细菌的繁殖过程
　 有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
电镜下细菌的芽孢
芽孢是形成抵御恶劣环境的休眠体（耐高温、耐干燥）
芽孢的孢壁较厚，折光性强，要用专门的染色方法才能观察到芽孢。
芽孢
小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
一个芽孢形成一个细菌
释放芽孢
形成芽孢
细菌
芽孢萌发
芽孢
杆状、球状
螺旋状
有细胞壁、细胞膜、细胞质、
DNA,无成形的细胞核
异养
分裂生殖、速度快、数量多
十分微小
细菌的主要特征
高温、干旱
低温
细 菌
细胞壁
球状
单细胞个体
特殊
结构
营养方式
繁殖方式
与人类的关系
沼气
肺结核等
杆状
螺旋状
细胞膜
细胞质
遗传物质
鞭毛
荚膜
寄生
腐生
分裂生殖
芽孢
有害
有益
课堂小结
1、被称为“微生物学之父”的是（ ）
A、巴斯德 B、列文.虎克
C、弗莱明 D、达尔文
2、有些细菌在一定条件下，能形成对恶劣环境有很强抵抗力的休眠体是（ ）
A、孢子 B、芽孢
C、种子 D、芽体
A
B
课堂检测
3、细菌和植物细胞的主要区别是( )
A、细菌有细胞核
B、细菌有细胞质
C、细菌无成形的细胞核
D、细菌有成形的细胞核
4、有些细菌的细胞壁外有一层荚膜，其作用是（ ）
A、用于吸水 B、保护作用
C、用于繁殖 D、利于吸收营养
C
B
课堂检测