Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn 表格式教案含反思
文档属性
| 名称 | Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn 表格式教案含反思 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-22 14:58:57 | ||
图片预览
文档简介
Unit5 Let’s eat Part A Let’s learn
教学目标
【语言目标】：
1.Enable the students to master the four key words: egg, bread, milk, juice.
2.Enable the students to master the key sentences：I’m hungry/Have some...
【能力目标】After this class, students can communicate with others using the key sentences “Have some...” “I’d like some...please.” “Here you are.” and thanks / thank you. in proper situation.
【情感目标】
Cultivate the students’ good habits of cherishing their food and drink. Let the students recognize the differences of Chinese food and western food in this material.
教学重难点
重点：
通过早餐的场景让学生感知句型的语义及语用情境，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
难点：
能在实物、图片和老师的帮助下在语境中运用 I’m hungry./ Have some... 交流有关食物的信
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
Warm up and lead in 1.Let’s sing《The hungry caterpillar》 2.从歌曲中导出毛毛虫喜欢吃，从而直接引入课题——Let's eat 1. 日常问候 2. 拍手唱歌 3. 认读单词 eat 歌曲导入，调动学生积极性，引出毛毛虫绘本创设情境，激趣课堂
Presentation 1. The caterpillar loves to eat. Why Let’s see a story(出示饥饿的毛毛虫绘本） 2. What food the elephant gives --egg--大小声游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Have some... 3. What food the bear gives --bread-Rock paper scissors 游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Eat some... 4.What food the pig gives --milk--左右相反游戏训练--书写--Role play 训练I’m hungry/Have some... 5.What food the monkey gives --juice-Catch the ducks 游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Drink some... 6.毛毛虫变成蝴蝶飞到了 Sarah 的家里(Listen and follow）从而引出情感教育（I hope you can eat some healthy food and keep healthy.） 1. Listen the story 2. Listen and follow 3. Spell it and Write down the new words 4.Play the game with teacher(单词操练） 5.Role play (带入句子操练） 6.引入课本，听录音读课本 通过绘本阅读的方式创设情景，激发学生学习兴趣。通过听说读再到最后的写，从而完整的给学生呈现出新单词。通过大小声游戏、剪子包袱锤游戏、抓鸭子游戏和相反动作游戏反复操练了单词，也激发了学生的学习热情。 通过角色扮演让学生反 复 操 练 了 ： I’m hungry/Have some...
Practice 1. Magic eyes (read these words quickly) 2. Carrots down 3. Pair work (one ask one answer) 4. 小组实物展示 5. Play a chant 1. 学生快速读出所看到的单词 2. 学生每人认领一个 食 物 （ egg down egg down egg down then milk down...) 通过萝卜蹲游戏对所学的四个单词进行一个整合输出。通过真实的食物让小组上台展示创设了真实的情景，激发了学生的展示激情
Summary 1.What we have learnt today Who can be a little teacher 2.小组评价找小老师总结，领读。 通过学生来总结本节课所学，更能加深学生印象。
Homework 1. Play the chant with your partner 2. Use these words to make a breakfast with your family
【课后反思】 本节课是人版小学英语三年级上册 Unit5 Let’s eat A Let’s learn。本节课设计由易到难，层层递进，通过毛毛虫化茧成蝶的故事情节，引导学生学习新知，使整节课的学习情境生动有趣，引人入胜；同时，通过朗朗上口的 chant，帮助学生内化新知。精美制作的课件大大调动了学生的学习积极性，新颖多变的操练活动培养了学生的合作意识和合作能力。同时也提高本节课教学目标的达成度。在教学过程中，关注情感，注重德育渗透，让学生感悟：努力就能化茧成蝶，完成华丽的蜕变；特色作业的设计，潜移默化地培养学生热爱劳动，爱惜粮食，养成勤俭节约的生活美德。所以，整节课比较生动流畅，目标达成度较高。
教学目标
【语言目标】：
1.Enable the students to master the four key words: egg, bread, milk, juice.
2.Enable the students to master the key sentences：I’m hungry/Have some...
【能力目标】After this class, students can communicate with others using the key sentences “Have some...” “I’d like some...please.” “Here you are.” and thanks / thank you. in proper situation.
【情感目标】
Cultivate the students’ good habits of cherishing their food and drink. Let the students recognize the differences of Chinese food and western food in this material.
教学重难点
重点：
通过早餐的场景让学生感知句型的语义及语用情境，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
难点：
能在实物、图片和老师的帮助下在语境中运用 I’m hungry./ Have some... 交流有关食物的信
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
Warm up and lead in 1.Let’s sing《The hungry caterpillar》 2.从歌曲中导出毛毛虫喜欢吃，从而直接引入课题——Let's eat 1. 日常问候 2. 拍手唱歌 3. 认读单词 eat 歌曲导入，调动学生积极性，引出毛毛虫绘本创设情境，激趣课堂
Presentation 1. The caterpillar loves to eat. Why Let’s see a story(出示饥饿的毛毛虫绘本） 2. What food the elephant gives --egg--大小声游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Have some... 3. What food the bear gives --bread-Rock paper scissors 游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Eat some... 4.What food the pig gives --milk--左右相反游戏训练--书写--Role play 训练I’m hungry/Have some... 5.What food the monkey gives --juice-Catch the ducks 游戏训练--书写--Role play 训练 I’m hungry/Drink some... 6.毛毛虫变成蝴蝶飞到了 Sarah 的家里(Listen and follow）从而引出情感教育（I hope you can eat some healthy food and keep healthy.） 1. Listen the story 2. Listen and follow 3. Spell it and Write down the new words 4.Play the game with teacher(单词操练） 5.Role play (带入句子操练） 6.引入课本，听录音读课本 通过绘本阅读的方式创设情景，激发学生学习兴趣。通过听说读再到最后的写，从而完整的给学生呈现出新单词。通过大小声游戏、剪子包袱锤游戏、抓鸭子游戏和相反动作游戏反复操练了单词，也激发了学生的学习热情。 通过角色扮演让学生反 复 操 练 了 ： I’m hungry/Have some...
Practice 1. Magic eyes (read these words quickly) 2. Carrots down 3. Pair work (one ask one answer) 4. 小组实物展示 5. Play a chant 1. 学生快速读出所看到的单词 2. 学生每人认领一个 食 物 （ egg down egg down egg down then milk down...) 通过萝卜蹲游戏对所学的四个单词进行一个整合输出。通过真实的食物让小组上台展示创设了真实的情景，激发了学生的展示激情
Summary 1.What we have learnt today Who can be a little teacher 2.小组评价找小老师总结，领读。 通过学生来总结本节课所学，更能加深学生印象。
Homework 1. Play the chant with your partner 2. Use these words to make a breakfast with your family
【课后反思】 本节课是人版小学英语三年级上册 Unit5 Let’s eat A Let’s learn。本节课设计由易到难，层层递进，通过毛毛虫化茧成蝶的故事情节，引导学生学习新知，使整节课的学习情境生动有趣，引人入胜；同时，通过朗朗上口的 chant，帮助学生内化新知。精美制作的课件大大调动了学生的学习积极性，新颖多变的操练活动培养了学生的合作意识和合作能力。同时也提高本节课教学目标的达成度。在教学过程中，关注情感，注重德育渗透，让学生感悟：努力就能化茧成蝶，完成华丽的蜕变；特色作业的设计，潜移默化地培养学生热爱劳动，爱惜粮食，养成勤俭节约的生活美德。所以，整节课比较生动流畅，目标达成度较高。