赣美版 四年级下册 美术 第4课 新家园-瓜果飘香 教案

第四课《新家园-瓜果飘香》教学设计-赣美版小学美术四年级下册
教学设计教学目标：
1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
2、认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体验色彩的表现力。
3、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
教学重难点：
通过了解瓜果，引导学生感受其色彩、形状、特点，从而引发学生的绘画表现欲望。本课侧重于对生活中常见瓜果的形状、色彩的认知和表现帮助学生建立条近生活的情感。
教学设计:
1、导入：和学生谈话现在是什么季节，让学生说出夏天，夏天的一种美食西瓜，出示实物西瓜、香蕉、橙子、苹果，以满屋子的果香味引出课《瓜果飘香》。
2、新授
(1)请个别同字分享最喜欢哪一种水果 为什么喜欢 学生回答:“西瓜-解暑，菠萝一口味感好.
(2)总结学生的回答，出示水果图片，引导学生思考，这么多形态各异的水果，它们具体都是什么形状的呢
学生思考后回答，苹果是圆形的，西瓜;橙子是圆形的，五星形的杨桃等，老师总结学生回答，并补充还有葫芦形的梨和木瓜，过渡语:前面我们已经学习了三原色，请学生从画面中的的水果中找出三原色然后出示红、黄、蓝三种颜色，引导学生思考，如果把两种原色混合会发生什么变化呢 提出通过一个小实验来验证一下，请一位同学到台上操作实验过程，将(红、黄、蓝)三种颜色两两调合;得到橙、绿、紫三种颜色，师生共同总结间色定义。
引导学生将学到的新知识三间色应用到自己的作品中去。再出乐一幅被切开的水果画面，引导学生说出这些水果和刚才水果的不同，过渡语，有了形状和颜色我们就可以画出一个个诱人的水果，将将水果卡片贴在黑板上，引导学生思考，老师想把这些水果摆放在一幅画面里，如何摆放更加合理，更加美观呢
让学生分组讨论，摆一摆水果，请一位同学去台上摆一摆小组的讨论成果，摆完之后，请学生说说自己是如何设计的，学生说完，老师总结失的水果放后面，小的水果放前面，还用到了遮挡关系，提示学生，我们在作画时可以用到这种方法。水果组合完，再加上漂亮的背景，一幅漂亮的作品就完成了。接着让学生欣赏小画家们的作品边欣赏老师边作讲解，欣赏完毕，激励学生自己创作，我老师提出绘画要求，利用多媒体课件播放更多范画，激发学生的创作灵感，拓展学生的创作思维。给学生充足的时间构思自己的画面
3、创作请学生创作画一幅水果组合作品，学生在美妙、舒适的音乐声中创作，教师巡视辅导。
4、展评黑板上装饰展评区，将学生作品贴在里面，采用互评、师评相结合的方式，通过形状、色彩、构图等多方面展开评价，鼓励认可学生的创作。
5、拓展同学们，今天我们不仅认识了水果的形状、色彩以及构图，还创作出了优秀的作品。
接下来，老师请大家看一段小视频，看完之后说说你的感受。播放视频，精致的水果拼盘。
学生说完感受，老师总结，在这里，普通的水果给我们带来的惊喜，它变成艺术品美化了我们的生活。
最后，水果香甜可口，又富含维生素，多吃水果可以使我们增强免疫力，抵抗疾病。同学们在平时要多吃水果哦。
课后反思：
在导入时，以谈话的形式，从季节聊到西瓜再到水果，循序渐进，很自然的引出课题《瓜果飘香》，接着让学生说一说生活中常见的水果，这都是学生很熟悉也很喜欢的事物，同学们的兴趣被调动起来并且也对后面的学习更有自信。接着，从同学们了解的事物到内容的深入，从水果的形状说到颜色，这里有个小知识点三间色，通过一个小实验，学生观察的很仔细，很直观的了解了三原色和三间色的关系，也认识了新的颜色。为后面的创作做铺垫。后面讲构图的环节我认为完成的还不错，让学生小组合作讨论并且亲自动手展示出自己的讨论成果，很好的调动了同学们的积极性和主动性，学生的参与度也更高。整节课的氛围比较轻松和谐，如果语言能更加有艺术性一些，学生的积极性应该会更高，情境创设应该会更完美的呈现，学生也能有更好的感官体验。在讲解作品时，留给学生的时间过少，应该更多的引导学生去欣赏、评价作品。本次课堂教学中还存在很多缺点和不足，我会在今后的教学中注意改正、完善。