四年级上册语文第二单元 习作：小小“动物园” 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
习
作
二
小小“动物园”
一、审题
1、习作类型：
写人
家人
一、审题
2、习作要求
①把家人当成动物来写
一、审题
2、习作要求
①把家人当成动物来写
写现实中存在的动物
结合动物本身的特点
我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
一、审题
2、习作要求
①把家人当成动物来写
写现实中存在的动物
结合动物本身的特点来写
②给家里每个人写上一段
③写出自己生活在这个动物园的感受
如何把小小“动物园”写的吸引人？
学方法：如何选材？
1、从不同角度找相似点
我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
外形
特长、本领
性格
学方法
1、从不同角度找相似点
外形
爱好（饮食习惯）
性格
学方法
1、从不同角度找相似点
外形
性格
爱好
本领、特点
习性（考拉很爱睡懒觉）
地位（熊猫是国家级保护动物）
谨慎小心的梅花鹿
视觉敏锐的猫头鹰
国宝大熊猫
懒惰的树懒
忠厚老实的狗
爱偷吃的老鼠
贪吃的猪
声音好听的百灵鸟
勤劳的小蜜蜂
善变的变色龙
冷血的蛇
聪明的海豚
动
物
园
物
走
园
进
动
进
走
进
动
物
走
园
园
走
进
物
动
小小“动物园”简介单
家人
特点1
特点2
联想到的动物
相似点
爸爸
胖胖的
憨憨的
外貌、性格
熊
汇报：
我最熟悉的家人是____，他____，就像____一样。
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
2、结合事例体现相似之处
①聚焦一个相似之处
用一个或多个事例体现一个相似之处。
妈妈是全家公认的“绵羊”，因为她的性格与绵羊如出一辙，胆小温顺。有一次吃完晚饭，我们一家人在公园里散步，绵羊妈妈边走边哼着小曲，突然从岔路口窜出一条小黑狗，龇牙咧嘴地乱叫着。绵羊妈妈被吓得脸色发白，赶紧躲到了爸爸身后，两只手紧紧地拽着爸爸的衣角，大气都不敢出。直到爸爸赶走了小黑狗，她才慢慢地从爸爸身后走出来。你说，她是不是很胆小？
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
2、结合事例体现相似之处
①聚焦一个相似之处
用一个或多个事例体现一个相似之处。
我的爷爷是一只大老虎，他平日里总是威风凛凛地在家里巡视。当我欺负弟弟时，他就以王者的身份来教育我，一个凌厉的眼神就吓得我不敢动弹。每当弟弟闯了祸，大老虎就竖起“虎须”，指着墙壁，让弟弟去罚站。自己再搬来一把椅子坐在一旁，用“虎吼功”教训弟弟，直到弟弟认识到错误为止。
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
2、结合事例体现相似之处
②扫描多个相似之处
用关联词举例、过渡，让段落联系更紧密。
我的妈妈是绵羊，她有一头波浪般的卷发，蓬松柔软。如果她蹲下身子，别人还以为是一只黑色的绵羊在低头吃草呢！妈妈的性格也像绵羊。无论什么时候，她都面带微笑，温柔可亲，哪怕我做错了事，她依然和颜悦色地耐心和我交流。此外，她的饮食习惯特别像绵羊，绵羊喜欢吃草，妈妈喜欢吃绿色蔬菜。只要她做饭或点菜，桌上就会翠绿一片。我和爸爸摇头叹息，可她却吃得津津有味。
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
2、结合事例体现相似之处
③聚焦、扫描交叉使用，让文章结构更丰富
针对全文
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
3、关注人物的细节描写（动作、神态、语言）
我的爸爸像一头黄牛，十分勤劳，工作时总会废寝忘食。有一次吃饭，我大声喊了他很久，他却迟迟没来。过去一看，原来他正在制作表格。
我的爸爸像一头黄牛，十分勤劳，工作时总会废寝忘食。有一次吃饭，我大声喊着爸爸：“吃饭啦！”连续喊了好几遍，爸爸只是嘴上回应着：“来了！来了！”一直没见他的身影。过去一看，他正目不转睛地盯着电脑，双手正噼里啪啦地敲击着键盘。原来，爸爸又因为制作表格，而忘记吃饭时间了！
学方法：如何把相似点写得清楚生动？
4、关写出在动物园里生活的感受
①单独表达对某个家人的感受。
“猴子弟弟”就是我们家的“开心果”，我们可喜欢他了！
②结尾从整体上表达自己的感受，还可以写一写自己对家人、家庭的美好祝愿。
小小“动物园”
命题
1、姓氏+“动物园” 《李氏 “动物园”》《张家“动物园”》
2、以“XX之家”为题《恐龙之家》 《“海洋动物”之家》
3、写出动物园的特点《妙趣横生的“动物园”》《温馨的“动物园”》
4、表示欢迎或发出邀请
《欢迎来到“动物园”》《欢迎你到我家来》
5、以表达感情为题
《我爱小小“动物园”》《我爱我家》《我爱“动物大家庭”》
开头
1、以引导者的口吻开始介绍
各位游客，大家好。我是你们的导游“小猴子”，今天我们将要参观一个特别的“ 动物园”。请大家跟我来看看“动物园”里都有哪些“动物”吧。
2、概述“动物园”中的动物的特点
在广州的某个小角落里，坐落着一座迷你“动物园”，里面住着充满威严的“狮子”先生，爱干净的“浣熊”太太和一只行动慢吞吞的“树懒”。没错，这座小小“动物园”就是我和睦、温馨的家。
3、以动物的叫声开头
“哞哞哞!”“动物园” 里突然传来几声低沉的牛叫声，这是在干吗呢 “叽叽叽!叽叽叽!”原来是“老黄牛”奶奶在叫“小麻雀”妹妹起床呢!由此，陈家“动物园”的一天就开始啦！
开头
4、以场景描写开头
瞧，一只“猫咪”正撵着一只“哈士奇”，似乎要把他控制住；一只“大象”在一旁伸着健壮的胳膊；房间里还有一只“白天鹅”在换装。这就是我家——王氏动物园的日常。
结尾
1、直接表达对家人的爱
这就是我家的小小动物园，我爱这个独一无二的家，爱住在这里的每一个人。
我爱我们家的小小动物园，我爱给予我生命，给予我无限温暖和爱的“虎妈”“象爸”。
2、抒发住在“动物园”里的感受
你看我家这个小小动物园是不是趣味十足？在这个充满温情的动物园里出生成长，我每时每刻都倍感幸福与快乐。
拟定评价标准
我们根据家人的特点把他们想象成了动物，并抓住家人是怎么说和怎么做的，写出了自己印象最深的地方。这节课我们就用学到的方法为家里的每一个人写一段话，让小小“动物园”里的每一个成员都能给别人留下深刻的印象。
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一个话筒
人物特点与动物特点相似。
事例围绕特点写清楚、具体。
语句通顺，有趣。
有好词好句。
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