16《表里的生物》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
表里的生物
表里的生物
质疑课题--你们相信吗
我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。
质疑课题--你们相信吗
联系课题，想想课文讲了一件什么事？
理清脉络--“我”应该相信
联系课题，想想课文讲了一件什么事？
理清脉络--“我”应该相信
小时候
一天、过了许多天、此后
后来
结论
经历
观点
发声皆生物
1.听到父亲怀表发出声音，“我”猜想：
父亲的表里有生物，这个生物是蝎子。
2.父亲说这摆来摆去的是小蝎子的
尾巴，“我”确定：
表里有生物。
表里有生物。
聚焦过程--“我”的确相信
浏览课文，找一找“我”相信表里有生物的原因。
聚焦过程--“我”的确相信
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，
所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出
声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，
夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋
晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上
的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有
一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那
是一个盲人在弹。
凡能发出
声音的，都是活的生物。
早晨
夜里
鸟
狗
好听
怕人
夏天
秋
晚
蝉
虫
绿树上
草丛中
钟
三弦
钟楼
街心
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
聚焦过程--“我”的确相信
活的生物
不是活的
具体事例
说明观点
凡能发出声音的，都是活的生物。
聚焦过程--“我”的确相信
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
聚焦过程--“我”的确相信
树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人 看见，
聚焦过程--“我”的确相信
蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
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聚焦过程--“我”的确相信
聚焦过程--“我”的确相信
蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
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聚焦过程--“我”的确相信
有一回，父亲又把表打开了。
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”
“为什么呢？”
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
聚焦过程--“我”的确相信
我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。
聚焦过程--“我”的确相信
疑惑
猜测
验证
小时候 对表里有生物产生了疑惑
一天 猜想表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物
过了许多天 看到了表里美丽的世界
有一回 父亲告诉我们里面有蝎子
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
（确信）
（明白）
品味结尾--“我”有过快乐
品味结尾——“我”有过快乐
冯至，原名冯承植，字君培，现代诗人、翻译家，教授。1948 年，冯至在《大公报》上连续发表了三篇讲述自己故事的文章--《彩色的鸟》、《表里的生物》和《猫儿眼》。他说：“我曾经真正感受过儿时的快乐。”
品味结尾--“我”有过快乐
在一个午后，我把麻雀从笼子里拿出来一个染一个，有的染蓝的，有的染成彩色的，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画得还好看些，心里很高兴。--《彩色的鸟》
母亲笑着不理会我，从此我就爱看猫的眼睛。尤其是那变来变去的瞳孔，早晨和晚上是圆的，正午就变成一道线。--《猫儿眼》
科学发现的机遇，
总是等着好奇而又爱思考的人。