人教版必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术（共26张PPT）

课件26张PPT。 人教版高中必修三第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术华南师范大学 历史文化学院
王欢洁一、说教材六、说教学
过程五、说教法
学法四、说重难点二、说学情三、说教学
目标一、说教材课标要求：
1、汉字的起源演变和书画的发展（概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络）
2、京剧等剧种的产生和发展（了解京剧等剧种的产生和发展历程，说明其艺术成就） 一、说教材充满魅力的书画和戏曲艺术横向比较纵向比较岳麓版把本节课的知识点分为独立的三课讲，分别讲得比较详细，而人教版内容包含得多却讲得比较简略书画戏曲与本单元前两课科学技术和诗词构成了古代中国优秀文化的整体，它们之间是并列的关系。学习本课能帮助学生理解中国传统文化博大精深的特点参考岳麓版，
弥补人教版知识点
讲述不够细腻的缺陷二、说学情授课对象：汕头市澄海中学高二八班的学生
特点：
1、澄海中学高二八班是一个文科班，作为文科生的同学们对文化史比较感兴趣，书画戏曲等也是他们接触得比较多的东西。
2、但是由于刚刚文理分班，有些同学的文科思维尚在培养之中，因此学生们对历史事件的感受能力相对比较弱。
教师在教学过程中需要采取深入浅出、形象生动的方式进行因势利导，放映一些历史图片和历史视频，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，不断启发、点拨和矫正，以使学生把知识点内化为自己的感受，实现情感态度价值观目标的达到。三、说教学目标基本目标核心目标1、学生会复述汉字、书法、绘画、戏曲的发展历程；
2、学生能通过这些艺术的发展历程概况古代优秀文化的特点学生通过对基本事实的了解和掌握能激发他们内心深处的民族自豪感和自信心。四、说重点难点

1．书画戏曲发展历程
2．概况书画戏曲的艺术成就
【依据】根据知识点在本课中的地位和课标要求设定。

重点四、说重点难点

通过学习基本史实培养学生的民族自信心和自豪感
【依据】根据学情设定。
难点
自主探究法、图片解读法
情景教学法、图片教学法五、说教法学法教法学法整体思路：六、说教学过程汉字的由来和演变伴随着汉字发展起来的书法笔墨丹青的中国画精美绝伦的戏曲发展历程 小结六、说教学过程{ 导入（3min） 小结（8min） 正文（29min）汉字书法（10min）绘画（10min）戏曲（9min）六、说教学过程以教师在贺兰山所见岩画照片作为引入，把学生的注意力转移到古代的图画文字中，并让学生发挥想象，这些图画文字有可能是什么意思呢？由此引出“由于人们沟通的需要而产生了文字”这一基本的观点 导入（3min）六、说教学过程 导入（3min）设计意图：以教师的亲眼所闻吸引学生兴趣，让学生觉得历史不是可望不可即的，教师能达到的地方我也能到达，增强学生学习这一课的兴趣动机。
有趣的图画文字也能调动学生的思维，使课堂以活泼的方式进入
一、汉字书法（10min）
（1）向学生以讲故事的形式描绘汉字由于先民的交流需要而从图画文字慢慢演变为汉字的历程，并以汉字演变图示为例帮助学生理解和记忆。
六、说教学过程 正文（29min）以讲故事的方式能吸引学生的注意力，学生通过记住老师所讲故事有利于其对知识的把握，做到轻松记忆。
汉字演变图示能帮助学生形象生动理解各种文字的特点，有利于接下来书法特点的学习（2）以小组比赛的方式让同学根据以前的学习经验快速把老师给的图画和各类书法名称匹配起来。
六、说教学过程 正文（29min）设计意图：小组比赛的方式有利于激发学生的学习热情；
在学习书法之前让学生自己匹配书法作品与名称有利于自然引入对书法特点的学习（3）让学生观察楷书、行书、草书的作品，用自己的话描绘出书法的特点，在课本里找出书法的特点、代表人物、代表作品并自制表格把以上的知识点归纳在自己自制的表格内。
六、说教学过程 正文（29min）设计意图：学生通过阅读课本，解读图片，有利于提高学生的归纳概括能力；学生自制表格有利于开阔学生的思维能力，调动学生学习的自主性（4）在幻灯片上展示学生制作的表格，教师协助学生归纳书法发展的总体特点，并着重讲授时代背景对书法艺术的影响。六、说教学过程 正文（29min）设计意图：展示学生作品有利于激励学生的学习热情，也给其他同学以示范作用。
二、笔墨丹青中国画（10min）
（1）以《哆啦A梦的穿越中国画》这个小视频引入中国画历史的学习，教师让学生当一回“哆啦A梦”进入中国画历史的学习六、说教学过程 正文（34min）设计意图：为学生欢迎的卡通人物引入课堂能增加学生学习的积极性。让学生当一回“哆啦a梦”的角色扮演结合视频有利益学生投入到课堂中，达到教学目的
二、笔墨丹青中国画（10min）
（2）教师让学生重新拿出刚才自制的表格，补上绘画发展史,包括:时代、代表人物、绘画特点、代表作品六、说教学过程 正文（34min）设计意图：再次利用表格有利于学生建立知识间的联系，逐步引导学生建立知识网络
二、笔墨丹青中国画（10min）
（3）教师让学生（哆啦a梦）模仿视频中的哆啦A梦给同桌复述自己的游行经历。重点在区分写实和写意两种绘画形式六、说教学过程 正文（34min）设计意图：复述历史史实有利于检验学生是否真正把握本节课的内容，做到教师心中有数
三、戏曲（9min）
（1）以一组“老外学京剧”的图片提问学生：现在老外都学京剧了，如果一个外国人来咱们学校，跟你交流的时候，说他对京剧很感兴趣想和你聊聊，你知道吗？六、说教学过程 正文（34min）设计意图：通过问题提问的方式有利于引导学生反思自己的学习基础，激发学生学习的内部动机，同时也激发他们的民族责任感二、戏曲（9min）
（2）教师提问“京剧是怎么出现以及其是怎么发展的”，请同学阅读课本整理思路补充下面的思维导图。
六、说教学过程 正文（34min）京剧前世？后生？设计意图：思维导图的设计有利于帮助学生形成严谨的思维能力，培养学生对历史事件的分析能力，把课堂学到的思维方式应用到考试中
六、说教学过程
小结（8min）
1.回顾板书：（1min）横向{汉字书法演变过程、代表书法家、作品、特点中国画历史演变过程、代表画家、作品、特点京剧的“前世后生”以及现状的发展六、说教学过程
小结（8min）
2、重拾表格（2min）纵向
3、从归纳汉字书法、绘画和戏曲的特征，结合必修一必修二把三种文学成就并与时代背景联系起 来（5min）纵向
敬请各位同行
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