2023-2024学年高中语文统编版必修上3.1《百合花》（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
百合花
茹志鹃
2023-2024学年高中语文必修上★★
百合花花语和寓意
美好家庭，寓意着家庭幸福、和谐。
白色的花语有纯洁、庄严的含义，寓意着神圣、庄严、纯洁的事情。
祝福、心想事成的花语含义，寓意着人们能心想事成。
百年好合，适合送给新婚的夫妻。
1.变换视角重构故事，了解小说主要情节；
2.通过叙述视角的比较辨析，理解主要人物形象及文章主旨；
3.借助对小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的阅读方法。
学习目标
小说阅读的步骤：
一、读题目：题目的含义、题目的作用
二、读背景（社会环境）
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境 ( 特点、手法、作用)
2、人物：主要人物、次要人物(特点、手法、作用）
3、情节：
（1）线索：线索物、线索事/单线、双线（明暗线、主次线、并行线）
（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等）
（3）人称和视角
（4）谋篇布局技巧：伏笔、铺垫、照应、悬念、留白等
4、主旨
四、品语言
1.《百合花》是一部意蕴深远的小说，很适合拍成一部微电影，大家认为以谁的叙述视角展开比较好？
2.如果我希望以回忆的形式展开，各位同学能否以演员的身份讲述一下文中通讯员的故事？
提示：注意讲述的视角、人物的形象特点、人物之间的关系等，讲述时可以融入主观感受和想象。
注意抓好故事的整体情节和矛盾冲突的重点。
一、阅读小说，复述情节
情节梳理
1.开端：通讯员带我去包扎所途中的事
2.发展： 通讯员和我去借被子
4.结局： 新媳妇为通讯员献出并盖上自己的新被子
3.高潮：总攻开始，通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣
在三个不同视角中，我们可以看到小通讯员是一个拘谨、朴实、羞涩善良、舍己为人的有血有肉的战士。而“我”视角下的小通讯员形象更加丰富立体，因为文章以“我”的视角展开，“我”是故事的见证者和叙述者，推动了情节发展。
小结
1.为了让电影更加细腻动人，我们需要丰富镜头语言，所以要将文本中的细节梳理出来。请各位同学再次细读文本，从演员形象、环境场景等角度分析一下它们能给电影带来的效果
二、细读文本，分析细节
人物形象
人物一：通讯员
人物二：新媳妇
人物三：“我”
人物一：通讯员：带路—借被—牺牲—盖被
（1）他是一个团部通讯员，在战斗开始前奉命护送女文工团员去包扎所。他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年
（2）稚气未脱离，憨厚朴实,拘谨腼腆、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。
对生活和自然充满热爱。即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。
善解人意,关心他人。走走停停，给我两个馍馍体现出他关心“我”。
（3）他热爱生活，关心同志，体贴别人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。
人物二：新媳妇借被—缝衣—献被
1.美丽漂亮“高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一绺蓬松松的刘海，头上硬翘翘地挽了髻。（外貌）
2.娴静、羞涩 脸扭向里面，扭过脸 尽咬着嘴唇笑个没完
3.深明大义 那位媳妇是刚过门三天的新娘子，唯一的嫁妆，，，
4.害羞腼腆 刚开始做救护工作时 她红了脸答应做我的下手
5.友善、善良 笑眯眯地抿着嘴，时不时东张西望，好象在找什么。后来她到底开口问我：“那位同志弟到哪里去了？”
6.崇敬、痛惜、悼念、歉疚刚才那种羞涩已消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……劈手夺过被子，把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在小通讯员的身上。
小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
人物形象小结
小说中的次要人物有哪些作用？
1.自身作用:有自身鲜明的性格特点,自身的作用和价值。
2.情节:通过次要人物的见闻,推动情节发展。常常起到线索作用。
3.主要人物:侧面衬托凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。
4.揭示主题:和主要人物一起揭示了小说 的主题。
5.渲染气氛,奠定基调:有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,渲染气氛、莫定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
6.特殊的叙述视角
文本以“我”的视角展开，这种叙述方式带来什么效果？
“我”的作用：
故事的叙述者：小说是通过“我”的角度来叙述的，娓娓道来，起到了叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。
②女性视角：独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。在去前沿包扎所的路上,“我”主动找通讯员搭话,主动认老乡,甚至问他有没有娶媳妇的言行,表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种泼辣”,是一个具有强烈性别意识的人物。
情节发展的推动者：“我”是小说的线索人物，小说通过“我”的所见所闻推动故事情节向前发展。便于表现感情的变化：生气 兴趣 着恼 亲热 爱上 后悔 心跳 强忍泪水 想推开沉重。从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
侧面衬托主要人物：通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
主旨角度：与主要人物一起凸显小说主旨。
文本中有哪些细节是值得我们注意的？它们给小说的完整度带来什么样的效果？
文本细节
小说中的场景描写、细节描写体现出了风景美、风俗美、人情美和人性美，展示了残酷的战争也没有泯灭人们追求真善美的主题。这篇小说主题的营造，绝不仅仅是依靠故事情节，更依赖这些充满诗情画意的描写。
小结
补充镜头细节
明知已无实用意义,为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中
这是无法控制的深挚情感的倾泻：
一是无法补救的歉疚之情
二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。
三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。
含义：
表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。
深层含义：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
你认为这部微电影的名字应该叫什么？
请根据理解尝试提出一些看法。
为什么小说命名为百合花？
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
三、背景补充，总结升华
主旨总结：
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
新娘子的设定
茹志娟在《我写〈百合花〉的经过》里这样解释新媳妇这个角色：“为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之旋涡中的美神，来反衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”不难看出，作者在新媳妇身上寄寓了美好的期待，被爱沐浴的人，也会把爱传递于他人。
通过我们的设计，这部小说将被我们拍摄成电影，请各位同学为我们的电影写几句宣传语。
四、设计宣传，情感升华