2.1《我们生活的世界》学习任务单

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课程基本信息
学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期
课题 我们生活的世界
姓名 学校 班级
学习目标
1.科学观念： （1）我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 （2）物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。 2.科学思维： 用比较的方法,区别不同材料具有各自的特点,能将物品按材料分类。 3.探究实践： （1）在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。 （2）在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。 4.态度责任： 在观察周围常见物品过程中,意识到材料对于制造人工世界的重要性,并倡导节能环保。
课前学习任务
1.我们生活的世界缤纷多彩，各种景物令人流连忘返，给你印象最深的景物有_______________________________________________________。 2. 有些景物是自然形成的，称为自然景观；有些景物的是人工设计制造的，称为人文景观。哪些景物是自然景观的？哪些景物是人文景观？ 自然景观：________________________________________________ 人文景观：________________________________________________ 3.煤、石油、天然气是自然形成的，还是人工设计制造的？（ ） 衣服、剪刀，电视、手机等是自然形成的，还是人工设计制造的？（ ） 4.我们生活的世界既包括自然世界，有包括人工世界。在我们生活的世界里，有许多人工设计制造的物品，你能说出哪些？ 我知道的物品:__________________________________________________ 5. 物品是由材料制成的，比如椅子是木头做的。塑料管是塑料做的。塑料杯、玻璃杯、瓷杯、轮胎、铜锁、木勺、毛巾是什么材料制成的？ 物品塑料杯玻璃杯瓷杯轮胎铜锁木勺毛巾材料
6. 能列举更多由这些材料制成的物品吗？ 我知道的物品名称塑料制品玻璃制品陶瓷制品橡胶制品金属制品木制品纤维制品
我们发现：人工世界的物品都是由各种各样的_________做成的。
课上学习任务
【学习任务一】按材料类别给物品分类 老师准备了14中物品，你能说出它们的名称吗？请写在右边的空白处。 如果按照材料类别给这些物品分类，该怎么分？ 温馨提示： ①同一类物品序号写一起 ②无法区分的物品序号写在“其他”一栏
【学习任务二】物品分类结果交流 根据整理的班级记录表，回答： 1. 橡胶手套和气球能归为一类吗？ 2.衣服和玻璃能归为一类吗？
【学习任务三】研讨 1.我们把物品按照材料类别分成了哪几类？ 2.物品是由材料组成的，每一种材料有什么特点？（从颜色、形状、轻重、粗糙程度、透明程度等方面加以描述） ①塑料： ②金属： ③木头： ④橡胶： ⑤玻璃： ⑥纤维： ⑦陶瓷： 3.通过观察，物品都是由一种材料组成的吗？（举例说明）
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