【聚焦中考+河北】2015届九年级语文中考复习课件：第十一讲 综合性学习（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 【聚焦中考+河北】2015届九年级语文中考复习课件：第十一讲 综合性学习（共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 807.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-01-07 12:05:02 | ||
图片预览
文档简介
课件24张PPT。河北省语
文第十一讲 综合性学习《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”“语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。”1．(2014·杭州)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。经典回放 (2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
_____________________________________________________________经典回放 (3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
____________________________________________________________经典回放 【答案】 (1)①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 (2)示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。或：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 (3)示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。经典回放 语文综合性学习是一个崭新的领域，涉及的范围很广泛，考查方式丰富多样，如：给新闻拟标题、写导语，给报纸设计相关栏目，概括图表信息，结合表格复述其内容，点评广告语，拟写邮件、手机短信，评价社会现象，理解漫画内涵等，有时还会涉及其他学科的内容。
中考常见题型有：①活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语文综合素质和实践能力的目的。②专题材料探究式。提供一组具有逻辑关系的专题材料，要求学生能从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。③语言表达式。命题热点命题热点1．关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
2．关注生活，积累文化常识。综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累，古诗文、现代诗文的积累背诵，词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。解题技巧3．掌握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与，多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。
4．根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验；其次是内容要切合主题；再次是语言要准确、凝练、生动。解题技巧1．(2014·齐齐哈尔)结合材料，综合探究。
【材料一】 如今的中国已超越欧盟、日本成为世界第二大经济体。2014年1月10日中国海关总署发布数据显示，我国2013年年度进出口总值首次突破4万亿美元，超过美国，首次位列全球货物贸易第一大国。
【材料二】 继辽宁舰下水、运20大型运输机首飞……2013年11月23日，中国政府发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。
【材料三】 2013年12月2日1时30分，我国在西昌卫星发射中心成功将“嫦娥三号”发射升空；12月14日21时11分，“嫦娥三号”在月球表面预选着陆区域成功着陆，标志着我国已成为继前苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。名题强化 名题强化 【材料四】 2014年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：着力提质增效升级、持续改善民生……不断地增加就业和居民收入，不断改善生态环境，使经济社会发展更有效率、更加公平、更可持续。
(1)仔细探究这四则材料，请你提炼信息。(至少三条)
①近几年我国经济迅猛发展。②我国国防建设得到强化。③我国的航空航天事业领先世界。④中国的综合国力显著提高。⑤国力增强是为了改善民生。名题强化 名题强化 (2)某些国家大肆渲染“中国威胁论”，假如你是我国外交部发言人，面对中外记者你将如何回应这种论调？
各位记者，客观上我们中国的综合国力确实显著增强，无论是经济、科技，还是国防事业等都领先世界，但是我们发展的目的对内是带领全国人民奔小康，提高国民的幸福指数，对外一直坚持奉行和平共处、和平发展的原则，渲染“中国威胁论”的人纯属别有用心！名题强化 名题强化 2．(2014·定西)汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
(1)活动一：我会赏析
下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。名题强化 名题强化 ①B ②A ③C
A．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫如惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。
B．用笔方正，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。名题强化 名题强化 名题强化 名题强化 (2)活动二：我来介绍
请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)
材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。名题强化 名题强化 (3)活动三：我能表达
李明同学写不好汉字。同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。名题强化 名题强化 3．(2014·黑龙江龙东地区)口语交际及综合性学习。
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：班级毕业照 内容二：班级大事记
内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录
(2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？名题强化 名题强化 (3)【如歌的晚会】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
示例一：难忘今宵，今宵难忘！__示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。
(4)【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。
尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！名题强化 名题强化 4．(2014·陕西)请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。
【活动一：识书信 写汉字】
下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。
书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
【活动二：做调查 说现状】
下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。
绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。名题强化 名题强化 【活动三：提倡议 共参与】
针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？
现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
【活动四：写书信 表情意】
生活中，总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简短的信，表达出你的感激之情(不能出现真实的人名，100字以内)。
爸爸：
您好！
在成长的每一天，您给我创造的都是自由宽松的环境，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，使我快乐成长。爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！
祝生活愉快！
×××
2014年6月21日完成考点跟踪突破1 完成考点跟踪突破11
文第十一讲 综合性学习《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”“语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。”1．(2014·杭州)请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。经典回放 (2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。
_____________________________________________________________经典回放 (3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。
探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
____________________________________________________________经典回放 【答案】 (1)①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 (2)示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。或：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 (3)示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。经典回放 语文综合性学习是一个崭新的领域，涉及的范围很广泛，考查方式丰富多样，如：给新闻拟标题、写导语，给报纸设计相关栏目，概括图表信息，结合表格复述其内容，点评广告语，拟写邮件、手机短信，评价社会现象，理解漫画内涵等，有时还会涉及其他学科的内容。
中考常见题型有：①活动情境式。通过提供相关的学习材料来创设某一活动情境，使学生置身于具体的场景中，达到考查学生语文综合素质和实践能力的目的。②专题材料探究式。提供一组具有逻辑关系的专题材料，要求学生能从材料中探究观点或规律，并能用文字准确地表达出探究结果。③语言表达式。命题热点命题热点1．关注社会热点，丰富信息。综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
2．关注生活，积累文化常识。综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累，古诗文、现代诗文的积累背诵，词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。解题技巧3．掌握实践方法，增强实践能力。平时在语文实践的过程中，多参与，多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。
4．根据情境，恰当表达。首先要结合现实生活情境和既往经验；其次是内容要切合主题；再次是语言要准确、凝练、生动。解题技巧1．(2014·齐齐哈尔)结合材料，综合探究。
【材料一】 如今的中国已超越欧盟、日本成为世界第二大经济体。2014年1月10日中国海关总署发布数据显示，我国2013年年度进出口总值首次突破4万亿美元，超过美国，首次位列全球货物贸易第一大国。
【材料二】 继辽宁舰下水、运20大型运输机首飞……2013年11月23日，中国政府发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。
【材料三】 2013年12月2日1时30分，我国在西昌卫星发射中心成功将“嫦娥三号”发射升空；12月14日21时11分，“嫦娥三号”在月球表面预选着陆区域成功着陆，标志着我国已成为继前苏联、美国后世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。名题强化 名题强化 【材料四】 2014年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：着力提质增效升级、持续改善民生……不断地增加就业和居民收入，不断改善生态环境，使经济社会发展更有效率、更加公平、更可持续。
(1)仔细探究这四则材料，请你提炼信息。(至少三条)
①近几年我国经济迅猛发展。②我国国防建设得到强化。③我国的航空航天事业领先世界。④中国的综合国力显著提高。⑤国力增强是为了改善民生。名题强化 名题强化 (2)某些国家大肆渲染“中国威胁论”，假如你是我国外交部发言人，面对中外记者你将如何回应这种论调？
各位记者，客观上我们中国的综合国力确实显著增强，无论是经济、科技，还是国防事业等都领先世界，但是我们发展的目的对内是带领全国人民奔小康，提高国民的幸福指数，对外一直坚持奉行和平共处、和平发展的原则，渲染“中国威胁论”的人纯属别有用心！名题强化 名题强化 2．(2014·定西)汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
(1)活动一：我会赏析
下面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。名题强化 名题强化 ①B ②A ③C
A．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫如惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。
B．用笔方正，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。名题强化 名题强化 名题强化 名题强化 (2)活动二：我来介绍
请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)
材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。名题强化 名题强化 (3)活动三：我能表达
李明同学写不好汉字。同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。名题强化 名题强化 3．(2014·黑龙江龙东地区)口语交际及综合性学习。
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：班级毕业照 内容二：班级大事记
内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录
(2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？
校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？名题强化 名题强化 (3)【如歌的晚会】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。
示例一：难忘今宵，今宵难忘！__示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。
(4)【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。
尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！名题强化 名题强化 4．(2014·陕西)请你参加以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性学习活动。
【活动一：识书信 写汉字】
下面是同学们搜集的有关书信的小知识，请把其中“尺牍”“信札”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。
书信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
【活动二：做调查 说现状】
下面的调查图表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。
绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。名题强化 名题强化 【活动三：提倡议 共参与】
针对调查结果，班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣，仍热衷于打电话、玩微信，你怎么劝说他呢？
现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
【活动四：写书信 表情意】
生活中，总有一些人值得你感恩。请在下面的信纸上，给他写一封简短的信，表达出你的感激之情(不能出现真实的人名，100字以内)。
爸爸：
您好！
在成长的每一天，您给我创造的都是自由宽松的环境，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，使我快乐成长。爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！
祝生活愉快！
×××
2014年6月21日完成考点跟踪突破1 完成考点跟踪突破11