3《鸿门宴》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修下册

(共45张PPT)
《鸿 门 宴》
司马迁
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方！
作者：司马迁——最有名的历史博主
司马迁(约前145-约前90),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉著名史学家、文学家、思想家。承继其父遗志,著《太史公书》(《史记》),后因替降于匈奴的李陵辩解,下狱受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。主要作品:《报任安书》《悲士不遇赋》《史记》等。
史
我国第一部纪传体通史，共130篇。
记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
记
本纪 12 按年代记叙帝王言行和政绩。
世家 30 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。
列传 70 记叙各类名人的生平和事迹。
表 10 按年代谱列各时期重大事件。
书 8 记录各种典章制度的沿革。
故事背景：
“鸿门宴”发生在陈涉起义的第三年。在推翻秦王朝的过程中诸将约定先入关者王之，项羽率领军队和秦军交战九次最后在巨鹿彻底击败了秦军主力，而刘邦顺利进入咸阳，子婴投降，得到了广大百姓的支持后派兵驻守想要做关中之王，就在这样的局势下展开了“鸿门宴”这一故事。
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
军：驻军
左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政
王：称王 子婴：秦朝最后的国君，在位46天。
飨：用酒食款待宾客，这里作“犒劳”。
“项羽大怒”的原因有哪几方面？
1.矛盾焦点
2.力量对比
3.身份地位
4.个性特征
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”
说：劝说
山东：崤山以东，泛指东方六国之地
美姬：泛指美女
望气：是古代方士的一种占候之术。
失：这里指失去时机
从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制
状语一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者副词后边充当补语。
比如：他非常迅速地从操场上跑进教室。
状语后置举例：
1.是故败吴于囿。——《勾践灭吴》
2.青出于蓝，而胜于蓝。——《劝学》
3.佚之狐言于郑伯。——《烛之武退秦师》
4.皆以美于徐公。——《邹忌讽齐王纳谏》
文章第一段记叙了几件事？
无伤告密
思考：
刘
拉开了刘、项斗争的序幕，矛盾进一步激化，情节迅速发展。
项
范增献计
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”
左尹：官名，多以亲贵任之，掌军事
季父：叔父
留侯张良：张良，字子房，刘邦的天下后，封为留侯。留，地名，在今江苏沛县东南。
之：往
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”
当：对等，比得上 背：背叛
安：怎么 有故：有旧，有交情
活：使……活命，使动用法
关 雎
张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
要：同“邀”，邀请 卮：酒器
秋毫：鸟兽在秋天新长出的细毛，比喻极纤小的事物
籍吏民：造册登记官吏、百姓 备：防备
非常：这里指意外的变故 倍：同“背”，背弃
张良为何不建议刘邦备战或逃走，而是在项伯身上做文章？
1.兵力悬殊
2.过早激化矛盾
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
判断句
【史书体例】主要有六种：
史书代表 体例
《左传》
《史记》
《通鉴纪事本末》
《战国策》
《汉书》
编年体，按年月日顺序
纪传体，以人物传记为中心的史书体裁。
纪事本末体，以事件为主线，将有关专题材料集中在一起
国别体，以国家为单位
断代史，只记录某一时期或某一朝代的历史
文化常识
（1）陈胜者，阳城人也。(《史记·陈涉世家》)
（2）董狐，古之良史也。(《左传·宣公二年》)
（3）齐桓公闻管子于鲍叔。《吕氏春秋 察传》
（4）天下者，高祖天下。(《史记·魏其武安侯列传》）
（5）农,天下之本。(《史记·孝文本纪》)
（1）…者，…也。
（2）…，…也。
（3）…者，…。
（4）…，…。
（1）月出于东山之上。(《赤壁赋》)
（2）能谤讥于市朝 。(《邹忌讽齐王纳谏》)
（3）师不必贤于弟子 。(《师说》)
（4）火烈风猛，船往如箭。(《赤壁之战》)
项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
蚤：同“早” 谢：道歉
因：趁着（机会） 善遇：友好地接待
从：率领、带领
文章第二段记叙了几件事？情节发生了怎样的变化？
出现转机
项伯夜访
思考：
运筹帷幄
张良献计
形势缓和
项伯美言
在第1、2段的事件中刘邦和项羽的相处的状态发生了怎样的变化？
当曹无伤告密后，二人关系陷入紧张，在战争一触即发之时，旁逸斜出，中断了战争的发生，二人关系由紧张开始逐步松弛。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
从：率领、带领
河北：黄河以北
河南：黄河以南
郤：同“隙”，隔阂、嫌怨。
1.用“臣”字极大地满足了项羽的自大、虚荣之心。
2.故作委婉谦和之辞，以迎合项羽的狂傲和虚荣。
3.将责任推卸给小人，以掩盖个人野心。
刘邦：善用言辞、能屈能伸
刘邦在见到项羽时说的这段话有什么技巧？
项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
东向：向东。
亚父：项羽对范增的尊称。意思是仅次于父亲。
亚，次、次于。
侍：这里是陪坐的意思。
鸿门宴上的座次有何讲究？试根据文化常识理解。
思考：
帝王与臣下相对,帝王面南,臣下面北。
宾主之间相对,宾东向,主西向。
长幼之间相对,长者东向,幼者西向。
宴席的四面坐位，东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
项王
项伯
范增
刘邦
张良
项庄舞剑处
项羽“东向坐”及其意蕴
思考：
出身高贵（名门、名将之后）。
巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
实力强大（刘邦当时不是他的对手）。
“东向”是宾主座次中的尊位。
项羽居尊位的原因：
项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”
翼蔽：遮护
樊哙：刘邦的部下。
文章第三段记叙了几件事？
思考：
项羽释疑
刘邦谢罪
默然不应
范增举玦
意在沛公
项庄舞剑
项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”
翼蔽：遮护
樊哙：刘邦的部下。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能復饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
啖：吃
举：尽
胜：尽
如何刻画樊哙形象？
1.语言描写：语句短促，表现出紧张的形势、急迫的心情。
2.行动描写：无所顾忌、无所畏惧。
3.外貌描写
樊哙：忠义、有勇有谋、无惧生死
1.吾谁欺？欺天乎？(《论语·子罕》)
2.良问曰:“大王来何操？”(《鸿门宴》)
我欺骗谁呢 难道能欺骗上天吗
张良问：“大王来时带了什么？”
关 雎
3.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵
4.姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）
一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？
姜氏有什么满足的呢？
关 雎
5.七十者衣食帛肉，黎民不讥不寒，然而不王者，未之有也。(《孟子·梁惠王上》)
6.三岁贯汝，莫我肯顾。（《诗·魏风·硕鼠》）
七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。”
多年辛勤伺候你，你却不肯照顾我。
第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如：“沛公安在？” ，这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
第二、否定句中，代词作宾语，宾语前置。（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）。
宾语前置句
如厕:上厕所。如,往,到……去。
今者：现在。者，语气词。
辞：这里指回避。 俎：切肉的砧板。
为：语气助词,用于句末,表示反问。
项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。
乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。
来何操：“来操何”的倒装。操,拿。
会:适逢,正赶上。
谨诺:敬语,表示应允、遵命。
去：距，距离。
项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
置：放弃，丢下。
竖子：骂人的话，相当于“小子”
与谋：“与之谋”的省略。
吾属：我等。 立：立即。
概括五六段的主要情节。
思考：
沛公逃走
张良献礼
【坐】古代席地而坐，坐时两膝着地，臀部贴于脚跟。
【跪】两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。
【跽】跽就是跪坐，也叫做长跪，臀部离开双足称为跽，以两膝着地。由坐而跽，多是表示敬意或被对方所震动，或表示警惕。
【拜】跪而用手碰地，头不碰地。
【再拜】先后拜两次，表示礼节之隆重。
跪拜礼仪
刘邦人物性格：
善于用人、能言善辩、能屈能伸、临危不惧、狡诈多端、心狠手辣。
运用历史唯物主义观点公正客观地评价人物形象。
单元联读，思考探究
思考：如果是孔子、庄子，他们会如何评价刘邦或项羽？
孔子：“为国以礼，其言不让”
庄子：顺从天意、顺从民情。
写作表达：
项羽其人展现出“外狂”的形象，刘邦则看似“外谦”，在当今社会，为人究竟是外狂内谦更好，还是外谦内狂更佳
选择一个观点，写一段论点、论据、论证齐全的议论片段（不少于200字）。
谢 谢！