人教版（2019）高中生物必修1必刷题之细胞的多样性和统一性（含解析）

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高中生物必修一 细胞的多样性和统一性
一、选择题
1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　）
A．桃花属于生命系统的器官层次
B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江中的鸭群构成一个群落
D．江水等非生物不参与生命系统的组成
2．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是（　　）
A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
3．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（　　）
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
4．生命系统的结构具有层次性。一个草原上的所有的沙鼠属于哪个层次？（　　）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．个体
5．下列生物中构成他们生命结构层次相同的是（　　）
①草履虫 ②小麦 ③麻雀 ④大肠杆菌 ⑤噬菌体 ⑥酵母菌
A．①③ B．②③④ C．①④⑥ D．①②③④⑥
6．（2020高三上·福州期中）下列与细胞学说相关的叙述，错误的是(　　)
A．揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B．使人们认识到一切生物都是由细胞构成的
C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D．该学说的创立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程
7．细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（　　）
A．德国科学家魏尔肖最终建立了细胞学说
B．英国科学家列文虎克是细胞的发现者和命名者
C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
8．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说的叙述错误的是（　　）
A．揭示了动植物细胞的统一性
B．标志着生物学的研究进入了分子水平
C．建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
D．显微镜技术的使用在细胞学说建立过程中发挥了重要作用
9．（2018高一上·通榆月考）下列关于高倍物镜的叙述中，正确的是（　　）
A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察
B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜
C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D．要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动
10．下列各组生物中都是原核生物的是（　　）
A．大肠杆菌和紫菜 B．小麦和流感病毒
C．乳酸菌和发菜 D．衣藻和支原体
11．对下列结构的叙述不正确的是 （　　）
①叶绿体 ②染色体 ③核膜 ④核糖体 ⑤细胞壁 ⑥拟核
A．菠菜和蓝细菌体内都含有①③④⑤
B．①～⑤在绿藻体内都存在
C．除①②③外其他都在颤蓝细菌的体内存在
D．大肠杆菌和蓝细菌共有的是④⑤⑥
12．甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　）
A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
13．下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，错误的是（　　）
A．蓝细菌和水绵细胞中都含有核糖体
B．细菌的细胞膜与真菌的细胞膜相似
C．发菜与草履虫都有染色体
D．原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是前者没有以核膜为界限的细胞核
14．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图所示(亮度相同)。下列有关该实验的说法正确的是 （　　）
A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③
C．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍
D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物
15．下面甲→戊是用显微镜观察的几个操作步骤，如图在显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2，其正确的操作步骤是（　　）
甲：转动粗准焦螺旋 乙：调节光圈 丙：转动细准焦螺旋
丁：转动转换器 戊：移动装片
A．甲→乙→丙→丁 B．戊→丁→乙→丙
C．乙→甲→戊→丁 D．丁→戊→丙→乙
16．（2023高二下·内江期末） 由原核细胞构成的生物叫原核生物，原核生物是单细胞生物。下列关于原核生物和真核生物的叙述正确的是（　　）
A．蓝细菌和哺乳动物成熟的红细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼吸
B．酵母菌和乳酸菌的遗传物质都是具有双螺旋结构的DNA
C．硝化细菌和水绵都是自养生物，通过光合作用制造有机物
D．S型肺炎链球菌的荚膜和植物细胞的细胞壁都含有多糖，且成分相同
17．（2023高二下·哈尔滨期末）细胞是生命活动的基本单位，以下关于原核细胞与真核细胞的说法中，正确的是（　　）
A．原核细胞的遗传物质是DNA或RNA
B．原核细胞中既有核糖体又有染色体
C．真核细胞都有细胞核，遗传物质都是DNA
D．真核细胞与原核细胞都具有细胞膜和细胞质
18．（2023高二下·长春期末）有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”“蒲”外，还有色球蓝细菌、大肠杆菌等微生物，下列说法中正确的是（　　）
A．诗中提及的“藻”“蒲”及大肠杆菌、衣原体都属原核生物
B．色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物
C．大肠杆菌和色球蓝细菌含与能量转换有关的酶，都不含细胞器
D．上述生物都含细胞质、细胞膜、遗传物质，体现了细胞的多样性
19．（2023高二下·吉林期末）噬藻体是侵染蓝细菌的DNA病毒，因其能特异性感染蓝细菌而具有重要的生态地位。下列叙述正确的是（　　）
A．噬藻体和蓝细菌含有的核酸种类相同
B．蓝细菌、绿藻等生物的遗传物质主要储存在细胞核中
C．噬藻体的DNA分子的一条链的相邻碱基之间通过氢键连接
D．噬藻体和蓝细菌的遗传信息均储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
20．（2023高二下·吉林期末）19世纪，细菌学家发现结核杆菌并证明该菌为人类结核病的病原菌。结核杆菌是一种需氧菌，可侵染全身各器官，但以引起肺结核多见。下列叙述正确的是（　　）
A．结核杆菌和人体肺细胞所需的ATP均主要来自线粒体
B．结核杆菌和人体肺细胞均属于生命系统中的个体层次
C．结核杆菌和人体肺细胞的遗传物质的主要载体均是染色质
D．结核杆菌和人体肺细胞均具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构
21．（2023高二下·广州期末）关于单细胞生物，下列叙述正确的是（　　）
A．肺炎链球菌不含线粒体，只能进行无氧呼
B．大肠杆菌的细胞膜外无细胞壁，置于清水中会吸水涨破
C．眼虫细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物
D．支原体细胞内含有核仁和核糖体
22．（2023·海南）衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是（　　）
A．都属于原核生物
B．都以DNA作为遗传物质
C．都具有叶绿体，都能进行光合作用
D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用
23．（2023高二下·番禺期末）绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝细菌)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述错误的是（　　）
A．二者的遗传物质都是DNA
B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C．二者都含有容易被碱性染料染成深色的染色质
D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用
24．（2023高二下·宝鸡期末）关于蓝藻和水绵的叙述，正确的是（　　）
A．二者在细胞结构上最主要的区别是有无中心体
B．二者都具有细胞壁，但二者的细胞壁成分不同
C．二者都可以进行光合作用，因为二者都具有叶绿体
D．二者的遗传物质都是DNA，且主要分布于染色体上
25．（2023高二下·深圳期中） 对下图的生物学实验的叙述，正确的是（　　）
A．若图①表示将显微镜镜头由 a转换成b ，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，使用的镜头组合可能是
二、非选择题
26．（2023高二下·吉林期末）
（1）如图，某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。

①此科研小组研究的内容是生命系统的　 　水平。
②此实验的实验结论　 　。
③生命系统中最大的层次和最微小的层次分别是　 　。
（2）生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答：
①一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的　 　。
②当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野中央看到一行相连的16个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到有　 　个细胞。
③在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向　 　移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；若在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是　 　。
④下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）。
科学家依据　 　，将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是　 　（填标号）。
27．（2023高二下·开江月考）某科研小组进行了如图所示的实验，请据图回答问题：
（1）此科研小组研究的主要内容是生命系统中的　 　层次。叶片属于生命系统中的　 　层次。生命系统中最大的层次是　 　。
（2）此实验的结论是　 　。
（3）用显微镜观察临时装片标本时，一名同学在观察叶肉细胞时发现视野右上方有一个中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上叙述回答下列问题：
①中间亮的黑边圆圈可能是　 　。
②换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将装片向　 　移动。
③产生这样的黑边圆圈的主要原因可能是　 　。
28．（2022高一上·武功期中）下图为几种生物的结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）这几种生物中最有可能属于病毒的是　 　（填字母）。
（2）科学家依据　 　将细胞分为原核细胞和真核细胞。原核细胞的DNA主要存在于　 　（填细胞结构名称）中。
（3）图中的B表示　 　，它属于　 　（填“自养”或“异养”）生物，原因是　 　。生活在湖水中的这些生物，当水质富营养化时会出现　 　现象。
（4）图中能表示生命系统个体层次的是　 　（填字母），它们在生命系统的结构层次中缺少　 　，　 　和系统三个层次。
29．（2021高一上·南阳期中）根据下图回答问题。
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于　 　。
（2）一条蛇在生命系统的结构层次中对应于　 　。
（3）所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中对应于　 　。
（4）图中全部的生物组成　 　。
（5）图中的所有细菌　 　（选填“能”或“不能”）构成种群，理由是种群是一定空间范围内，　 　所有个体的总和，而上图中的细菌可含有多个物种。
（6）光能、CO2、H2O、N2等　 　（选填“属于”或“不属于”）生态系统的组成成分。图中细菌遗传物质所在的区域称为　 　。
30．（2021高一上·顺德月考）介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题：
（1）最基本的生命系统的结构层次是　 　，而最大的则是　 　。
（2）“绵山”属于生命系统的结构层次是　 　。
（3）黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有　 　。黄榆的花果期在4-5月，其结出的花和果实属于生命系统的结构层次是　 　。
（4）绵山中所有的丹顶鹤属于生命系统的结构层次是　 　。
所有的生物则属于生命系统的结构层次是　 　。
（5）溪流和土壤中各种细菌因为是单细胞生物，因此他们既属于　 　又属于　 　的层次。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【解答】 A、桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；
B、一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不构成一个种群，B错误；
C、群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，江中的鸭群不是江中所有生物，不能构成一个群落，C错误；
D、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成（属于生态系统的组成中的非生物的物质），D错误。
故答案为：A。
【分析】
生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。
群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。
一个区域内的所有种群组成了一个群落，群落及其环境组成了一个生态系统。
2．【答案】A
【解析】【解答】A、引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，都需要寄生在活细胞中进行，其生命活动与细胞有关，A错误；
B、单细胞生物，依靠单个细胞来完成各种生命活动，如衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等，B正确；
C、缩手反反射需要通过反射弧来完成，需要多种分化细胞密切合作，C正确；
D、细胞是生物体结构和功能的基本单位，D正确；
故答案为：A。
【分析】各类生物的生命活动与细胞的关系
（1）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒： 不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。
3．【答案】B
【解析】【解答】A、最基本的生命系统是细胞 ，最大的生命系统是生物圈，A错误；
B、生物大分子如蛋白质、核酸是组成细胞的物质，不是生命系统的结构层次，B正确；
C、虽然病毒没有细胞结构，但是病毒需要寄生在活细胞中才能生存和繁殖，所以它的生命活动与生命系统有关系，C错误；
D、各层次的生命系统层层相依，具有不同的组成、结构和功能，D错误；
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次
（1）多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞 层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是细胞 ，最大的生命系统是生物圈。
4．【答案】C
【解析】【解答】 一个草原上的所有的沙鼠属于一个种群，属于生命系统层次中的种群，A、B、D错误，C正确；
故答案为：C。
【分析】（1）种群：在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
（2）生命系统的结构层次
①多细胞动物生命系统结构层：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
②多细胞植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；一个单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
5．【答案】C
【解析】【解答】 ①草履虫属于单细胞生物，即属于细胞层次，又属于个体层次；
②构成小麦生命的结构层次为：细胞→组织→器官→个体；
③构成麻雀生命的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；
④大肠杆菌属于单细胞生物，即属于细胞层次，又属于个体层次；
⑤噬菌体属于病毒，病毒不属于生命系统结构层次；
⑥酵母菌属于单细胞生物，即属于细胞层次，又属于个体层次；
因此①④⑥生命的结构层次相同。 A、B、D错误；C正确；
故答案为：C。
【分析】各类生物的生命活动与细胞的关系
（1）单细胞生物：依靠单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。
6．【答案】B
【解析】【解答】细胞学说主要阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A正确；病毒无细胞结构，细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；由上述细胞学说内容可知，细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说的创立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程，D正确。
故答案为：B。
【分析】细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的。内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
7．【答案】C
【解析】【解答】A、细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺，不是魏尔肖，A错误；
B、英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，B错误；
C、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，C正确；
D、细胞学说揭示了生物的统一性，D错误；
故答案为：C。
【分析】（1） 英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；
（2）细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺，细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性‘’
（3）魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。
8．【答案】B
【解析】【解答】A、细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，A正确；
B、细胞学说是在细胞水平研究生物学的，B错误；
C、细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺，C正确；
D、显微镜技术的使用在细胞学说建立过程中发挥了重要作，D正确；
故答案为：B。
【分析】细胞学说建立的过程：
（1）细胞学说的建立者主要是德国的施莱登和施旺 。
（2）细胞学说的主要内容
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，即有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
（3）意义：细胞学说揭示了 细胞 的统一性和 生物体结构 的统一性。
9．【答案】B
【解析】【解答】解：在用高倍物镜进行观察时，应该现在低倍镜下观察找到清晰物物象，并将物象移至视野中央再换高倍物镜，A不符合题意；为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，B符合题意；换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C不符合题意；因为显微镜成的是倒像，所以要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】显微镜的成像特点及装片移动方向的判断：
①成像特点：显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，将物像旋转180°后与实物的位置相同。
②装片移动方向的判断：按照同向原则，在哪，向哪移，就可将物像移至视野中央。
10．【答案】C
【解析】【解答】A、紫菜属于真原核生物，A错误；
B、流感病毒属于病毒，不属于原核生物，B错误；
C、乳酸菌和发菜都属于原核生物，C正确；
D、支原体和衣藻都属于真核生物，D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核。
（2）病毒不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。
11．【答案】A
【解析】【解答】A、菠菜是真核生物，蓝细菌是原核生物，蓝细菌没有叶绿体，A错误；
B、绿藻属于真核生物，其体内含有①叶绿体、②染色体、③核膜、④核糖体和⑤细胞壁，B正确；
C、颤蓝细菌是原核生物，其含有④核糖体、⑤细胞壁、⑥拟核，C正确；
D、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，共有的是④核糖体、⑤细胞壁、⑥拟核，D正确；
故答案为：A。
【分析】原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
③原核细胞中唯一的一种细胞器是核糖体 。
④原核细胞和真核细胞都有的结构和物质是：细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。
12．【答案】D
【解析】【解答】A、目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，A错误；
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，放大倍数增大，应选用②③，B错误，
C、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋→调节光圈，C错误；
D、物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小；物镜距离载玻片放大倍数越大，距离越远放大倍数越小，所以若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤，D正确；
故答案为：D。
【分析】（1）目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；反之则放大倍数越小，距装片距离越远。
②目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。
（2）显微镜的放大倍数
①显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
13．【答案】C
【解析】【解答】A、核糖体是真核生物和原核生物都具有的细胞器，A正确；
B、细菌细胞膜与真菌细胞膜相似，B正确；
C、发菜是原核生物，不具有染色体，C错误；
D、原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是前者没有以核膜为界限的细胞核，D正确；
故答案为：C。
【分析】原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核，没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
③原核细胞中唯一的一种细胞器是核糖体 。
④原核细胞和真核细胞都有的结构和物质是：细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。
14．【答案】B
【解析】【解答】A、 换用高倍物镜前应先移动装片，不用升高镜筒，A错误；
B、若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远意味着放大倍数最小，看到的细胞数目多而且体积小，而光圈最大时意味着放大倍数最大，看到的细胞最少而且细胞体积最大，故分别为图中的④③，B正确；
C、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长度或宽度是实物的600倍，C错误；
D、若视野中有暗有明，则因为光圈没有对准，或是反光镜对光有问题，D错误。
故答案为：B。
【分析】高倍镜的使用方法
①找：在低倍镜下找到要观察的目标；
②移：移动载玻片，把目标移到视野的中央 ；
③转：转动转换器，换上高倍物镜；
④调：清晰度调细准焦螺旋，亮度调光圈和反光镜。
15．【答案】B
【解析】【解答】 显微镜下要把视野中的物像从图1转为图2， 1中细胞小，2中细胞大，并且可以看出2图是1图细胞的放大 ，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的；然后转动转换器，移走低倍镜，换倍镜，换倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可，因此A、C、D错误，B正确；
故答案为：B。
【分析】 高倍显微镜的使用方法：
（1）选好目标：一要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。
（2）转动转换器，调换倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)。
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象。
16．【答案】B
【解析】【解答】A、蓝细菌细胞内无线粒体，但存在有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，A错误；
B、酵母菌和乳酸菌的遗传物质都是具有双螺旋结构的DNA，B正确；
C、硝化细菌通过化能合成作用制造有机物，水绵通过光合作用制造有机物，C错误；
D、S型肺炎链球菌的荚膜和植物细胞的细胞壁都含有多糖，但成分不同，D错误。
故答案为：D。
【分析】原核生物与真核生物的比较：
原核生物 真核生物
细胞壁 主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质
细胞膜 都含有磷脂和蛋白质
细胞器 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器
细胞核 无核膜、核仁 有核膜、核仁
DNA的存在形式 拟核：大型环状（裸露存在） 质粒：小型环状（裸露存在） 细胞核：与蛋白质等形成染色体（质） 细胞质：裸露存在
分裂方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
变异类型 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
17．【答案】D
【解析】【解答】A、具有细胞结构的生物，细胞内有DNA和RNA2种核酸，但遗传物质是DNA，A错误；
B、原核细胞中没有染色体，细胞内仅有核糖体一种细胞器，B错误；
C、真核细胞不一定都有细胞核，例如哺乳动物成熟的红细胞，C错误；
D、真核细胞与原核细胞在结构上都具有细胞膜和细胞质，揭示生物界具有统一性，D正确。
故答案为：D。
【分析】 细胞有着相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等。但不同生物的细胞结构又有差别，细胞是多种多样的，总体上可以分为真核细胞和原核细胞两大类，它们的主要区别是有无以核膜包被的细胞核。
18．【答案】B
【解析】【解答】A、“藻”有的是真核生物，有的是原核生物，由题意可知，“蒲”为多年生草本，所以“蒲”是真核生物，大肠杆菌、衣原体都是原核生物，A不符合题意；
B、色球蓝细菌、“藻”、“蒲”都含有叶绿素，都能进行光合作用制造有机物，是自养型生物，B符合题意；
C、大肠杆菌和色球蓝细菌都含有核糖体这种细胞器，C不符合题意；
D、上述生物都含细胞质、细胞膜、遗传物质，体现了细胞的统一性，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】 原核生物和真核生物最显著的区别就是有无以核膜为界限的细胞核，凡是由细胞组成的生物，其遗传物质都是DNA。
19．【答案】D
【解析】【解答】A、细菌含有DNA和RNA两种核酸，噬菌体只有一种DNA，两者含有的核酸的种类不同，A错误；
B、蓝细菌是原核生物，没有细胞核，B错误；
C、噬藻体的DNA分子的一条链的相邻碱基之间通过磷酸二酯键连接，C错误；
D、噬藻体和蓝细菌的遗传物质都是DNA，两者的遗传信息都储存在脱氧核苷酸的排列顺序中，D正确；
故答案为：D。
【分析】原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核， 没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体 。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
20．【答案】D
【解析】【解答】A、结核杆菌是原核生物，没有线粒体，A错误；
B、结核杆菌为单细胞生物，即使细胞层次又是个体层次，人体肺细胞属于细胞层次，B错误；
C、结核杆菌是原核生物没有染色质，C错误；
D、结核杆菌和人体肺细胞均具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，D正确；
故答案为：D。
【分析】原核细胞和真核细胞最明显的区别是：有无以核膜为界限的细胞核 。
①原核细胞没有由核膜包被的细胞核， 没有染色体，拟核区域有个环状的裸露DNA分子。由原核细胞构成的生物叫原核生物，如蓝藻、支原体、细菌、放线菌、衣原体 。
②真核细胞有由核膜包被的细胞核，有染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。由真核细胞构成的生物叫真核生物，如动物、植物、真菌(酵母菌、食用菌)、变形虫等。
③原核细胞中唯一的一种细胞器是 核糖体 。
④原核细胞和真核细胞都有的结构和物质是：细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 。
21．【答案】C
【解析】【解答】A、肺炎链球菌是原核生物不含线粒体，但可进行有氧呼吸，A错误；
B、大肠杆菌的细胞膜外有细胞壁，原核生物只有支原体没有细胞壁，B错误；
C、眼虫细胞内有叶绿体，即能运动又是自养型生物，能够进行光合作用制造有机物，C正确；
D、支原体属于原核生物，没有细胞核，只有核糖体一种细胞器，D错误；
故答案为：C。
【分析】各类生物的生命活动与细胞的关系
（1）单细胞生物：依靠单个细胞 就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒：不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在 大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。
22．【答案】B
【解析】【解答】A、衣藻是真核生物，大肠杆菌是原核生物，A不符合题意；
B、凡是具有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA，B符合题意；
C、大肠杆菌不具有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意；
D、大肠杆菌不具有线粒体，只含有与有氧呼吸有关的酶，可进行呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】衣藻是真核生物，具有线粒体、叶绿体，可进行呼吸作用和光合作用，是自养型生物；大肠杆菌是细菌，含有与有氧呼吸有关的酶，可进行呼吸作用，但不能进行光合作用，是异养型生物。
23．【答案】C
【解析】【解答】A、B、C、绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物，二者的遗传物质都是DNA，合成蛋白质的场所都是核糖体，绿藻的细胞核中含有染色质，但螺旋藻没有，A、B不符合题意，C符合题意；
D、绿藻含有叶绿体，可进行光合作用，螺旋藻含有藻蓝素和叶绿素以及光合作用的有关酶，也可进行光合作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】原核生物和真核生物最显著的区别就是有无以核膜为界限的细胞核，凡是由细胞组成的生物，其遗传物质都是DNA，原核生物只有核糖体一种细胞器，但有些原核生物也可进行光合作用和有氧呼吸，如蓝细菌。
24．【答案】B
【解析】【解答】A、蓝藻是原核生物，水绵是真核生物，二者在细胞结构上最主要的区别是有无成形的细胞核，A不符合题意；
B、蓝藻的细胞壁的主要成分是肽聚糖，水绵的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，B符合题意；
C、蓝藻有藻蓝素和叶绿素，以及光合作用有关的酶，不具有叶绿体，水绵有叶绿体，二者都可以进行光合作用，C不符合题意；
D、蓝藻和水绵的遗传物质是DNA，但蓝藻的DNA主要位于拟核中，而水绵的DNA主要位于细胞核中的染色质上，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1、含有细胞结构的生物遗传物质全部是DNA，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA。
2、真核生物和原核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
25．【答案】D
【解析】【解答】A、图①所示镜头上方有螺纹，是物镜，物镜镜头长度与放大倍数成正比，若将镜头由a转换成b ，即由低倍镜换成高倍镜，因此视野中观察到的细胞数目减少，A错误；
B、图②中c细胞位于左边，因为显微镜是呈倒立的像，因此要将c细胞移到视野中央继续进一步观察，应将装片适当向左移动，B错误；
C、若题图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，因为显微镜是呈倒立的像，所以实际上流动方向也是顺时针，C错误；
D、图④的视野中充满了细胞，由64个组织细胞变为4个时，即64÷42=4（个），说明是由低倍镜10×
10换成了高倍镜，且放大了4倍，因此使用的镜头组合可能是10×40 ，D正确。
故答案为：D。
【分析】显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
物镜是有螺纹，其镜头长度与放大倍数成正比，而目镜没有螺纹，其放大倍数与镜头长度成反比；所以图①为低倍物镜换上高倍物镜，换上之后，视野变暗、细胞体积增大，细胞数目变少。
26．【答案】（1）细胞；完整的细胞是完成生命活动的基本单位；生物圈和细胞
（2）长度或宽度；4；左上方；“q”；有无以核膜为界限的细胞核；B
【解析】【解答】（1）①该科研小组研究的对象是叶肉细胞，所以研究的内容是生命系统的细胞水平。
②完整的叶肉细胞在适宜条件下培养能产生淀粉，不完整的叶肉细胞在适宜条件下培养不产生淀粉，自变量是细胞是否完整，所以此实验的结论是完整的细胞是完成生命活动的基本单位。
③生命系统中最大层次是生物圈，最小层次是细胞。
（2）①显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度。
② 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野中央看到一行相连的16个细胞，若目镜不变，物镜换成40×时，相当于扩大了4倍，看到的细胞数是原来的1/4，则在视野中可看到有细胞数为4个。
③ 在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，由于显微镜下的像是左右相反，上下颠倒的虚像，实际上物像在右下方，所以应向左上方移动玻片。根据上述成像原理可知，若在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”。
④ 科学家依据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为叶肉组织，D为血细胞，其中属于原核细胞的是B。
【分析】1、生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
2、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。原核细胞构成的原核生物有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。
27．【答案】（1）细胞；器官；生物圈
（2）只有完整的细胞才能完成生命活动
（3）气泡；右上方；盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少
【解析】【解答】（1）图示实验过程是以叶肉细胞为材料进行的研究，因此此科研小组研究的主要内容是生命系统中的细胞层次。叶片属于生命系统的器官层次，生物圈是地球上最大的生命系统。
故填：细胞；器官；生物圈。
（2）此实验完整的细胞可以产生淀粉，但是细胞捣碎之后就不可以，说明只有完整的细胞才能完成生命活动。
故填：只有完整的细胞才能完成生命活动。
（3）①制作临时装片过程操作不当，容易产生气泡，在显微镜下气泡呈现中间亮周边黑的现象。
②显微镜观察到的是倒像，右上方有一个中间亮的黑边圆圈，因此换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将装片向右上方移动。
③产生这样的黑边圆圈的主要原因可能是盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少。
故填：气泡；右上方；盖盖玻片时操作不规范或在载玻片上滴加的水过少。
【分析】植物体生命系统结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统；显微镜观察到的物像是倒像，即上下左右颠倒，换用高倍镜观察物像时，需要将目标移动到视野中央，物像在视野的哪个方位，标本就往哪个方位移动。
28．【答案】（1）C
（2）有无以核膜为界限的细胞核；拟核
（3）蓝细菌；自养；胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，合成自身所需营养物质；水华
（4）A、B；组织；器官
【解析】【解答】（1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒。
（2）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。原核细胞没有细胞核，有拟核，原核细胞的DNA主要存在于拟核中。
（3）图中B是蓝细菌，其含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因而它是一类自养型生物。生活在湖水中的这些生物，当水质富营养化时，蓝细菌会大量繁殖从而会出现水华现象。
（4）单细胞生物是由一个细胞构成，既属于细胞层次，也属于个体层次，故图中能表示生命系统个体层次的是A、B，它们在生命系统的结构层次中缺少组织、器官和系统三个层次。
【分析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，是病毒。
29．【答案】（1）生态系统
（2）个体
（3）种群
（4）群落
（5）不能；同种生物
（6）属于；拟核
【解析】【解答】（1）图中含有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，共同组成生态系统，它们在生命系统的结构层次中对应于生态系统。
（2）一只蛇在生命系统的结构层次中属于个体层次。
（3）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。因此，所有的同种螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次。
（4）在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。因此，所有生物组成群落。
（5）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和是一个种群，种群的三要素是同一地点、同种生物、所有个体，图中的所有细菌可含有多个物种，不符合"同种生物"，因此不属于种群。
（6）生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。光能、CO2、H2O、N2等属于无机环境，是生物群落生存的环境，因此它们属于生态系统的组成成分。细菌无细胞核，只有拟核，图中细菌遗传物质所在的区域称为拟核。
【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器言、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
（3）器言：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。
（5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
（6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
（7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
（8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
（9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
30．【答案】（1）细胞；生物圈
（2）生态系统
（3）系统；器官
（4）种群；群落
（5）细胞；个体
【解析】【解答】(1)细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统。
(2)“绵山”包括各种生物及其生活的无机环境，故属于生命系统的结构层次是生态系统。
(3)黄榆是植物，豹是动物；故与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有系统这个层次；花和果实是植物的生殖器官，属于生命系统的器官层次。
(4)在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，故绵山中所有的丹顶鹤属于生命系统的结构层次是种群；所有的生物则属于生命系统的结构层次是群落。
(5)溪流和土壤中各种细菌因为是单细胞生物，因此他们既属于细胞层次，又属于个体的层次。
【分析】生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。病毒，无细胞结构，不属于任何生命系统层次。
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