2.2《不同材料的餐具》学习任务单

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课程基本信息
学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期
课题 不同材料的餐具
姓名 学校 班级
学习目标
1.科学观念 （1）每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。 （2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。 2.科学思维 用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。 3.探究实践 （1）用多种感官观察生活中的常见材料,用科学词汇初步描述常见材料的特征。 （2）能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。 4.态度责任 （1）积极投入观察材料特点活动,及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。 （2）能实事求是地描述材料的特点,养成用事实说话的意识。
课前学习任务
1.猜谜语： （1）颜色白如雪,身子硬如铁。 一日洗三遍,夜晚 柜中歇。 (打一生活用品) （2）一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。 盛上又倒了，倒了再盛上。 (猜一日常用品) 2.碗和勺是我们常用的餐具。你经常使用什么碗盛饭？使用什么勺子喝汤？ 3. 老师给同学们准备了4种碗和4种勺子。请说出它们的名称和组成材料。
课上学习任务
【学习任务一】研究四种材料餐具特点 四种材料餐具的特点，我们可以采用哪些观察方法？ 我使用的方法：__________________________________________________________ 把我们的观察记录下来吧。（科学词汇：坚硬、光滑、粗糙、反光） 金属陶瓷塑料木头用眼 用手 用鼻 用耳
【学习任务二】做“神秘盒子”游戏 游戏规则 ①老师准备四个贴有序号的盒子。盒子里放入一个碗或一把勺子。 ②学生选择一个盒子，描述餐具或材料特点，老师说“是”或“不是”。 ③当老师说“不是”时，学生继续说下一种餐具材料特点，直到老师说“是”为止。 ④说出盒子里的餐具名称。
【学习任务三】研讨 1.四种材料做的碗和勺各有什么优点和缺点？ 餐具优点缺点金属餐具陶瓷餐具塑料餐具木头餐具
2. 为什么要制作不同材料的餐具？
【学习任务四】拓展 在生活中，还有哪些物品可以用不同材料做成？
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