九年级上册第二单元（综合性学习）君子自强不息 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
君子自强不息
综合性学习 九上第二单元
学习目标
难点
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重点
素养
培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。
感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。
培养学生自强不息精神
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专题一：认识自强不息的内涵
一、什么是自强不息
自信自立、勤思苦学、勇于开拓、志存高远、迎难而上、积极进取、坚持不懈、忍辱负重、发愤图强、执着追求……。
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二、关于“自强不息”格言
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
注解：战胜别人的只能说是有力量，而克服自身缺点的才是真正强大。
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士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
注解：一个君子，必须有宽广、坚韧的品质，因为自己肩负着重大使命（或责任）、道路遥远。
有志向的人，必须有强大的意志力和毅力，因为责任重大，不要轻言放弃，要有坚定的信念和奋斗不息的精神。
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不怨天，不尤人，下学而上达——《论语·宪问》
遇到挫折不埋怨上天给的命运,不怨恨别人。通过学习，发现自己的不足，不断完善自己。
注解：不埋怨天，不责备别人。
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故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。
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三、关于“自强不息”诗句
（青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。
千磨万击还坚韧
任尔东西南北风
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老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》（其一）
世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
——陆游《自伤》
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四、自强不息的意义
自强不息对一个人的成长与成才至关重要。一个人具有自强不息的精神，才会发愤图强，才能吃苦耐劳，才有可能实现自己的理想。
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专题二：寻找自强不息的人物
古代篇
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悬梁刺股
东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直 打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办 法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵 系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间
感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
后人将这两个故事合成“悬梁刺股”
这个成语，用以激励人发愤读书学习。
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囊萤映雪
晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。
凿壁借光
西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而读书刻苦的人。
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海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。
现代篇
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如何寻找我们身边自强不息的人物？
采访
1、采访准备
2、实时采访
3、撰写采访稿
4、展示交流
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专题三：争当自强不息的青年
（一）
中华民族是历尽磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。每个时期都有自强不息的精神彰显着我们民族的伟大。
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抗日战争时期——大生产运动
1941至1942年，抗日根据地和解放区在日军的猖狂进攻和包围封锁下，处境非常困难。为了战胜经济困难和减轻人民负担，在中国共产党领导下，解放区军民发扬自力更生，艰苦奋斗的精神，掀起热火朝天的大生产运动。
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新时代—自强不息的路上
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华为5G技术领跑全球。现在还在不断研发自己的新技术，冲破外国资本的封锁。让“中华有为”响彻世界。
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（二）
如何做到自强不息
1、有明确的奋斗目标，志存高远。
2、有自信心，相信自己的努力，相信自己的能力。有顽强的毅力。培养自我控制、自我调节的能力,培养良好的生活和学习习惯。
3、勇于面对困难，做生活的强者；不轻言放弃。
4、在磨砺中勇于开拓，积极进取。
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拓展延伸
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