8.2《登高》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版高中语文必修上册

(共21张PPT)
提到秋天，你会想到什么场景？
导
导
秋风萧瑟，洪波涌起。
——《观沧海》曹操
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——《山行》杜牧
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
——《琵琶行（并序）》白居易
登 高
杜甫
备课：高一语文组
备课时间：2023.9.19
授课时间：2023.9.24
学习目标
1、了解诗人杜甫及诗歌写作背景。
2、把握诗歌的意象和意境，赏析情景交融的艺术特点。（重点）
3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。（难点）
登高诗
一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
二、登高望远，伤时悲己
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ——陈子昂《登幽州台歌》
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
初读感知，知人论世
思考：本首诗的情感基调是怎样的？
（用一个字/词语概括）
自学指导与检测一
杜甫，字子美，自号 、杜少陵等，是我国古代伟大的 诗人。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为 。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉“ ”。他的作品始终贯穿着 这条主线。其诗歌风格基本上是“ ”，“ ”和“ ”是杜甫现实主义诗歌的杰作。
少陵野老
知人——杜甫
现实主义
诗史
诗圣
忧国忧民
沉郁顿挫
三吏
三别
补充：杜甫诗歌风格——沉郁顿挫
“沉郁”指思想内容。
“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。
“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。
杜甫诗歌的典型情感：
一、忧国忧民，渴望兼济天下；
二、仰慕英雄，壮志难酬；
三、漂泊无依，老病孤愁；
四、眷恋亲情，友情。
登 高
思考：本首诗的情感基调是怎样的？
（用一个字/词语概括）
诵读入情
风急/天高/猿/啸哀， 渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下， 不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓， 潦倒/新停/浊/酒杯。
凄凉、悲伤、孤苦
（要求：读准字音，注意节奏，把握情感）
再读课文，意象赏析
找出本文的意象，这些意象分别有何特点？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
自学指导与检测二
链接高考：分析诗歌意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境
这首诗描绘了一幅怎样的画面 表达了诗人怎样的思想感情
2、答题步骤:
①抓住诗中主要意象及特点，用自己的语言再现诗中展示的画面。
②概括景物所营造的意境/氛围特点，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
③分析作者的思想感情。
（景、境、情，三者缺一不可）
3、答题套路:
这首诗借……等意象，描绘了一幅……的画面，营造了一种……的意境/氛围，从而表达了作者……的情感。
急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间，描绘出一幅气势磅礴、境界宏大的秋景图，营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境，表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
这些意象分别有何特点？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉
天地高远广阔，更显人渺小孤单
为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩
文 本 分 析
冷色调上给人一种清冷的感觉
在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依）
这些意象分别有何特点？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
文 本 分 析
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促
长江不尽，更古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转
对比
境界壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。
（哲理意义）
无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，勾画出一幅广阔的长江秋景图，营造了苍凉雄浑、沉郁悲壮的意境，表达了诗人体会到了韶光易逝、人生迟暮的感伤，但同时面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。
再读课文，情感体悟
阅读后两句，结合杜甫此诗的写作背景，体悟杜甫想要表达的情感。
自学指导与检测三
唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫55岁（西南漂泊时期），流寓夔州，登高临眺，写下此诗。
此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，国家动荡不安。杜甫本入严武幕府，严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下漂泊天地间。这一年的重阳节，诗人独自登高，感慨万千，写下的这首即景伤怀的“古今七律第一”，3年之后他病逝，《登高》也成为杜甫晚期最重要的代表作。
写作背景
合作探情
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
作客
常作客
悲秋常作客
万里悲秋常作客
登台
独登台
多病独登台
百年多病独登台
一悲：羁旅之苦
二悲：常年漂泊
三悲：秋景荒凉
四悲：远离故土
五悲：渺小无助
六悲：孤独无依
七悲：多病缠身
八悲：身已衰老
“诗眼”
这一联表达了诗人怎样的情感？从哪个字可以看出来？
文 本 分 析
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？“苦恨”二字如何理解？
原因：国事艰难，壮志未酬，人生潦倒，消愁无途。
苦恨：恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下。
诗人通过写 ，运用了 手法，抒发了
的情感。
评
主旨
=内容+手法+情感
登高望远的所见所感
直接抒情和借景抒情相结合
人生迟暮、壮志未酬的悲愤和忧国忧民、胸怀天下
一是对仗工稳，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语，声调和谐，韵律流畅，读起来有一种抑扬顿挫的音乐美，如三四两句。
二是写景抒情笔法错综变化，而又相互照应。作品前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心——悲秋。一、三两句相承接，都是写山景；二、四两句相承接，都写江景。而在写景之中，又有声（风声猿声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲诸）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上是互相紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容，如此复杂的感情，但却一气呵成，形成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。
艺 术 特 点
诗歌风格：沉郁顿挫
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
山
江
声色
动静
景
情
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
⒈杜甫在《登高》中发出：“ _______，_______ 。 ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
⒉ 杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ___________，___________。
⒊用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：
___________，___________。
⒋道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：___________，___________。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
当堂训练