22 《伟大的悲剧》第一课时课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
《伟大的悲剧》
新课导入
南极，冰雪的故乡，风暴的摇篮，这里留下了可歌可泣的探险事迹，这里上演着震人心魄的英雄壮举。这节课就让我们一起走进一幕《伟大的悲剧》，认识五位带给我们巨大精神震撼的英雄。
第一课时
学习目标
1.浏览课文，提取主要信息，概括内容要点，理清故事情节。
2.抓住文中的细节描写，感受“悲剧”之“悲”。
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极。而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
背景资料
作者简介
请看124页课下注释①，积累有关作家作品知识。
茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的创作涉及小说、传记、随笔、诗歌、戏剧等。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
茨威格影响最广泛的作品是内容带有传奇色彩、以记叙12个著名历史事件的历史特写集《人类的群星闪耀时》。
预习检查
1.给下面句子中黄色字词注音，根据拼音写汉字。
（1）他们的心在战栗（ ），只不过还想尽量安慰自己罢了。
（2）他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角（ ）逐的对手造成的。
（3）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡lěi
( )上猎猎作响。
lì
jué
垒
预习检查
（4）刺骨的寒冷吞噬（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。
shì
（5）现在只有三个疲惫、léi（ )弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
羸
qìng
（6）他们的燃料已经告罄（ ），而温度计却指在零下40摄氏度。
厄
（7）一个人虽然在同不可战胜的è( )运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
预习检查
2.正确书写下面句子中黄色的词语，查字典理解词义。
（1）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
（2）从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
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（3）但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。
忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
（4）但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
毛骨悚sǒng然：
怏怏yànɡ不乐：
姗姗来迟: 形容来得很晚。
形容十分恐惧的样子。
形容不满意或不高兴的神情。
成语积累
炫耀武力，显示威风。
话讲得很乱，没有条理层次。
形容忧愁不安的样子。
耀武扬威：
语无伦次:
忧心忡忡chōnɡ:
阅读指导
《伟大的悲剧》这篇文章较长，我们可以用“浏览”法来读。根据需要搜集信息。
浏览，就是大略地看。浏览在时间上和内容上都有一定的要求：时间上，原则上每分钟不少于400字；内容上，浏览之后，要知道主要人物、事件经过及结果。
方法上，浏览要心无旁骛，聚精会神。可以一边浏览一边勾画关键性的词语，有的文章可以抓住每一部分的小标题，将其进行有效的整合，以此加强对文章的把握。
浏览课文，梳理“悲剧事件”
浏览课文，勾画文中关键语句，找出在这些时间、地点发生了什么“悲剧事件”。
① 1月16日 南极雪原
② 1月18日 南极极点
③ 2月17日夜里1点钟 屠宰场营地
④ 3月2日 下一个贮藏点
⑤ 3月21日 离下一个贮藏点20公里的帐篷
⑥ 3月29日 离下一个贮藏点20公里的帐篷
1月16日，南极雪原上，发生的悲剧事件是“以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了”。
“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。”
1月16日 南极雪原
悲剧事件 —— 失败
“他们”——指斯科特一行。
时间——1月18日；地点——南极极点；悲剧事件——斯科特一行人接受了这一最冷酷无情的职责，在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
1月18日 南极极点
悲剧事件—— 作证
“1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。”
时间——2月17日夜里一点钟；地点——屠宰场营地；悲剧事件——这位不幸的英国海军军士（埃文斯）死去了。
这位不幸的英国海军军士——埃文斯。
2月17日夜里1点钟 屠宰场营地
悲剧事件 —— 死亡
“2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。那一天他们刚刚走到‘屠宰场营地’，重新找到了上个月屠宰的矮种马，第一次吃上比较丰盛的一餐。”
时间——3月2日；地点——下一个贮藏点；悲剧事件——储存的燃料又是非常之少。
3月2日 下一个贮藏点
悲剧事件 —— 失望
“3月2日，他们到了下一个贮藏点，但再次使他们感到可怕的绝望：那里储存的燃料又是非常之少。”
时间——3月21日；地点——离下一个贮藏点20公里的帐篷；悲剧事件——暴风雪刮得异常凶猛，使他们无法离开帐篷。
3月21日 离下一个贮藏点20公里的帐篷
悲剧事件 —— 暴风雪异常凶猛
“3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。”
时间——3月29日；地点——离下一个贮藏点20公里的帐篷；悲剧事件——最后三名队员全部冻死。
3月29日 离下一个贮藏点20公里的帐篷
悲剧事件 —— 最后三名队员冻死
“3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”
理清文章脉络
《伟大的悲剧》一文故事发展脉络清晰，重要情节十分突出。请你在浏览梳理的基础上，理清故事情节。
第一部分（1～3段）：斯科特一行满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已经捷足先登。
第二部分（4～13段）：悲壮返程，五名队员接连牺牲。
第三部分（14～16段）：英雄的事迹传遍世界，为后人悼念、景仰。
概括文章内容
用简洁的语言概括文章内容。
斯科特探险队一行五人艰难跋涉，终于到达了南极，却悲哀地发现挪威人阿蒙森已经捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
鲁迅先生说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”再读课文，注意文中的细节，探究斯科特一行南极之旅的“悲剧”体现在哪几个方面？
探究“悲剧”之“悲”
精读细研
“变得不安起来……”“紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点”“他们的心在战栗”（1段）
“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着……”“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”（2段）
这些描写心情的语句，表现出五位勇士角逐失败后的极度沮丧和悲哀。
一、角逐失败之悲
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二、作证之悲
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
（2段）
斯科特一行没能实现自己的追求，却还要为对手的成功作证，内心的悔恨和悲伤无以言表。
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三、死亡之悲
“艾文斯精神失常，死了”（7段）
“奥茨像一个英雄似的向死神走去”（10段）
“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临”“始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”（11段）
归途中，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，燃料告罄，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中，全部壮烈牺牲。
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四、世人之悲
“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。”（15段）
2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。
为逝去的英雄哀悼。
作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”，根据你的理解，简要谈一谈“悲”在何处？
探究“悲剧”之“悲”
①“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，还要为他人的成功作证
②“悲”在斯科特一行返回途中全部被冰雪吞噬。
课堂作业
1.抄写积累课后“读读写写”中的字词。
2.思考：“伟大的悲剧”中“伟大”又指的是什么。