23.《海底世界》第二课时课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
海底世界
第二课时
你可知道，大海深处是什么样的吗？
开篇以提问的形式出现,以引起读者的注意，造成悬念，激发读者兴趣及深思。
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
（1）结合语境，“澎湃”是什么意思？
（2）划线句子用了什么修辞手法，有何作用？
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
齐读第三段，说说段落的主要内容
讨论：
（1）“窃窃私语”是什么意思？
（2）划线部分在修辞上有何特点？
（3）省略号有何作用？
（比喻、排比）
（表明海底的声音种类之多）
（指背地里小声说话）
（1）有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
（2）有的像蜜蜂一样，有的像小鸟一样，有的像小狗一样，还有的好像在打鼾……
比较以下两句，说说哪一句更好？
第一句更好，这一段落写的是海底的各种声音，作者用“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”等拟声词来形容海底的各种声音，更加准确形象、通俗易懂。而第二句缺少了“嗡嗡”等拟声词，没有明确指出蜜蜂等动物和海底声音的相似点，不易理解，不够准确，容易给读者带来困惑。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
有的____________________,有的____________________,
有的____________________,还有的____________________。
观察下面句子，并学着写一写。
示例：
有的像小猫一样喵喵，有的像老鼠一样吱吱，有的像绵羊一样咩咩，还有的像北风一样呼呼。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
找出中心句
思考：
1万米=10千米，为什么用“几十千米”不用“几万米”，这样用有什么好处？
“只能”“突然”“巴”是什么意思？可以用哪些词替换。
海参
梭子鱼
乌贼
章鱼
海底植物的差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
自由读5-6段，思考问题
思考：
（1）海底植物的差异体现在哪些方面？
（2）海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？
（色彩、大小）
学完了2-6段，我们可以用文中的一句话来概括海底世界的特点，它是：
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
总分总结构
谢谢！！！