人教统（部）编版语文七年级上册 第六单元检测卷（含答案解析）

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七上 第六单元 单元测试卷
满分：120分 考试时间： 分钟
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题(共15分）
1．(本题2分)下列加下加点的字的注音全都正确的一项是（ ）
A．缥缈（miǎo） 呈报（chéng） 较量（jiào） 骇人听闻（hài）
B．爵士（jué） 庇护（pì） 称职（chèn） 踉踉跄跄（qiàng）
C．妥当（tuō） 澄澈（chéng） 钦差（chāi） 随声附和（hè）
D．滑稽（jī） 女娲（wā） 星宿（sù） 杞人忧天（qǐ）
2．(本题2分)下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔
B．神通广大 气慨 笼罩 凯歌
C．杞人忧天 炫耀 蓬勃 暴燥
D．眉开眼笑 勋章 精致 掺和
3．(本题2分)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A．为倡导多读书，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？
4．(本题2分)下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“三创一建”活动，使我市环境卫生状况有了很大变化。
B．开展“保护野生动物”主题活动，其目的是为了增强大家保护动物的意识。
C．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华传统文化。
D．泰岳，为五岳之一，位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。
5．(本题3分)下列各项中，加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回他还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。1月至3月，各级食品药品安全管理局开展专项整治行动。
D．在中国科学院年度工作会议上，科学工作者们高谈阔论，提出了许多宝贵的意见。
6．(本题2分)下列关于《西游记》的说法不正确的是（ ）
A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。
B．《西游记》是带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空大闹天宫的情节凸显了其反抗精神。
C．唐僧取经路上，先后在不同地方收了四个徒弟，在流沙河收了猪八戒。
D．《西游记》告诉我们：人生要为了实现理想而披荆斩棘，不畏艰难险阻，战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
7．(本题2分)下列说法不正确的一项是（ ）
A．想象和夸张是童话的重要特性，其故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
B．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。'”这里采用了夸张的修辞手法。
C．《皇帝的新装》是以“新装”为线索，按照皇帝“爱新装——做新装——穿新装——展新装——揭骗局”的顺序展开故事情节的。
D．《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释人类的起源。
二、填空题(共3分）
8．(本题3分)阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。
在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
(1)写出这则寓言的寓意：__________________。
(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语：__________________。
三、情景默写(共8分）
9．(本题8分)根据提示填空。
（1）________， 秋风吹散马蹄声 。谭嗣同的《潼关》
（2）僵卧孤村不自哀， ________。陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》
（3）刘禹锡《秋词（其一）》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句：________，________。
（4）《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句：________，________。
（5）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句：________，________。
四、综合性学习(共8分）
班级将要开展以“感知童话、寓言故事的魅力”为主题的读书活动，请你积极参与并完成下列任务。
10．(3分)为激发同学们阅读童话、寓言故事的兴趣，请你拟写一条宣传标语。
11．(2分)下面一则寓言故事准备贴在“班级阅览角”上，请你给它拟一个醒目的小标题。
有一只猴子，胆子很大，天不怕地不怕，但是只怕一样，那就是怕听到公鸡的叫声。它每次听到公鸡打鸣，就忍不住两腿颤抖，浑身的毛都会惊悚得竖立起来。
一天，它将自己心中的恐惧说给大象听，谁知大象听了哈哈大笑。“公鸡鸣叫一嗓子就能伤害到你吗？”就在这时，一只蚊子飞了过来，在大象的头顶飞旋，大象吓得又躲又闪。“如果蚊子钻进我的耳朵里，我就死定了！”大象一边惊叫，一边甩动鼻子驱赶蚊子。
现在轮到猴子哈哈大笑了。
12．(3分)班级的“图书角”有《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子》《一千零一夜》四部名著，请你选择一部给同学们并写几句推荐语。
五、诗歌鉴赏(共6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
13．(2分)下列理解和分析不恰当的一项是（ ）。
A．陆诗中，由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B．陆诗中，“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C．谭诗中，首句写高山簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。
D．谭诗中，第二句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。
14．(4分)请分别赏析“尚思为国戍轮台”中的“尚”字的妙处和“河流大野犹嫌束”中“犹”的妙处。
六、对比阅读(共12分）
(本题12分)阅读下面的文言文。回答问题。
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
【乙】
三人成虎
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否”二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
15．(4分)解释下列句子中划线的词语。
①国人道之_________ ②闻之于宋君_______
③今邯郸去大梁也远于市__________ ④愿王察之矣_______
16．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
17．(4分)对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？
七、现代文阅读(共12分）
《皇帝的新装》选段
①许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
②……
③这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
④“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
⑤那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
⑥“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
⑦“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
⑧“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
⑨“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
⑩……
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
18．(2分)第①段中运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？
19．(2分)“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？
20．(2分)老大臣说假话的主要原因是（ ）
A．骗子的骗术天衣无缝。
B．老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C．老大臣既虚伪又愚蠢。
D．为了保住自己的官职。
21．(3分)文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？
22．(3分)童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？
八、名著阅读(共6分）
23．(本题6分)阅读下面名著选段，回答问题。
罗刹道：“泼猴！少要饶舌，伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
(1)以上文段节选自我国古典名著《__________》中“___________”这一回目。
(2)唐僧师徒四人为了共同的目标一路同甘共苦，披荆斩棘，历经九九八十一难，终于取得真经。作为一个励志故事，你从中获得怎样的启示。（至少两点）
九、作文(共50分）
24．以“假如我 ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。
提示：
（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。
（2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音。
B. 庇护（pì）——bì；
C.妥当（tuō）——tuǒ；
D.星宿（sù）——xiù；
故选A。
2．D
【详解】本题考查字形。
A.缥渺——缥缈；
B.气慨——气概；
C.暴燥——暴躁；
故选D。
3．B
【详解】本题考查标点符号的正确使用。
A.“让阅读陪伴我成长”外的书名号应改为双引号，活动主题不能用书名号；
C.省略号与“等”重复，二者删去其一；
D.此句是一个陈述句，结尾不应该用问号，应该用句号；
故选B。
4．D
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”；
B.结构混乱，句式杂糅，可删去“其目的”或“为了”；
C.语序不当，应先“策划”后“开展”，将“学校开展与策划”改为“学校策划与开展”。
故选D。
5．C
【详解】此题考查成语的理解和运用。
A.“不可救药”指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步，“他”只是上课早退，并非不可挽救，用在这里程度太重，使用有误；
B.“随声附和”指别人说什么，自己就跟着说什么，形容没有主见，这里属于褒贬误用，使用有误；
C.“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），此处用来形容伪劣药品造成的危害令人震惊，使用正确；
D.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论（多含贬义），不能用来指科学工作者发表意见，使用有误；
故选C。
6．C
【详解】考查名著常识。
C.有误，唐僧在流沙河收的沙僧，在高老庄收的猪八戒。
故选C。
7．D
【详解】本题考查文学文化常识的识记。
D.说法不正确。《女娲造人》是一篇神话，不是童话；
故选D。
8． 不要不顾自身条件而盲目模仿别人。 东施效颦(“邯郸学步”也可)。
【详解】此题考查对寓言内容的理解、对寓意的归纳。归纳寓言的寓意的方法有：（1）从题目中找。通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。（2）从人物的性格中找。如《守株待兔》。（3）从事情的发展过程中找。从重点语句中找。故事中的有些语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意，如《掩耳盗铃》。本文的寓意是不要不顾自身条件而盲目模仿别人。
9． （1）终古高云簇此城 （2）尚思为国戍轮台 （3）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （4）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池
【详解】解答理解性默写要根据题干的关键词语来思考要填写的诗句。注意以下易错字：簇、蹄、戍、寂、寥、鹤、碧、霄、涨。
10．示例：读童话、寓言故事，感知文学魅力！ 11．猴子的恐惧 12．示例：《一千零一夜》是世界文学艺术殿堂中一朵永远绚丽的奇葩！高尔基说，它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”，英国学者基布说，它在世界文学史上获得了永恒的声誉！
【解析】10．试题分析：考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。要围绕“主题”拟写作答。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。本题作答时要紧扣主题“感知童话、寓言故事的魅力”来拟写。答案不唯一。
11．试题分析：要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。文本材料所讲的故事，核心对象是“猴子”，事件的重点是“害怕公鸡叫”，结果是“忍不住两腿颤抖，浑身的毛都会惊悚得竖立起来”。据此，可拟写标题为“猴子的恐惧”。
12．试题分析：考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。本题从《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子》《一千零一夜》中选择一个熟悉的作品来拟写。答案不唯一，符合题目要求即可。
13．A 14．陆诗中，“尚”，仍然，还，写出了诗人卧病在床却依然想要上阵杀敌的报国之志，表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神。
谭诗中，“犹”，还，运用拟人的手法，写出黄河流过大野，像是有脾气一样嫌弃被束缚，表现了黄河的奔腾壮阔，表达诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
【解析】13．本题考查理解古诗内容。
A.根据“僵卧孤村不自哀”的意思“穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤”可知，诗人在这里没有哀叹连连；
故选A。
14．本题考查对重点字词的赏析。
陆诗中，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”两句的意思是说：我拖着病弱的身体，躺在这荒僻的小村庄里，但是我并不为自己的艰难处境而哀伤，我还想着为国家去守卫北方边疆。作者的现实处境并不好，处境寂寞、窘迫、冷落，但是一个“尚”字，诗人不顾个人处境，收复国土、报效祖国的豪情壮志又跃然纸上。
谭诗中，“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的意思是：黄河在广阔的原野奔流仍嫌受到了约束，潼关以西山山相连，峰峦起伏，不知什么叫做平坦。“犹嫌束”是运用了拟人的修辞手法，将高山和河流拟人化，“高山”即是诗人傲岸不羁雄奇磊落胸怀的写照，一个“犹”字更是将诗人特有的冲破一切罗网、奋发昂扬的心态表现得淋漓尽致，也体现了诗人追求自由和个性解放的少年气概。
15． 讲述 使知道 距离 明辨 16．①（我家）得到一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。②集市上没有老虎是很明显的事，但三个人说有老虎就好像真的有老虎了。 17．宋君对于谣言将信将疑，“令人问之于丁氏”体现了他“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：国都的人都在说这件事。道：讲述。
（2）句意：被宋国的国君听到了。闻：使知道。
（3）句意：如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多。去：距离。
（4）句意：希望您能明察秋毫。察：明辨。
16．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①得，得到；之，用在主谓之间；使，使唤；于，在。
②夫，发语词；之，用在主谓之间，不译；明，明显；言，说。
17．考查内容理解。
宋君：根据甲文“宋君令人问之于丁氏”可知，宋君对于听到的事将信将疑，“令人问之于丁氏”，是为了弄明白事情的真相，可见他有实事求是的精神；
魏王：乙文中当庞恭问“三人言市有虎，王信之乎”时，魏王说“寡人信之矣”，可见他没有主见，容易相信没有根据的话；“于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见”，魏王的表现说明他听信了谗言，可见他立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。
【点睛】参考译文：
【甲】宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。”国都的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。
【乙】庞恭要陪太子到邯郸去做人质，庞恭对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞恭说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞恭说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞恭告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞恭回国后，魏王果然没有再召见他。
18．写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。 19．老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。 20．D 21．心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。 22．说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
【解析】18．考查对文章内容和修辞的理解及人物形象分析。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其作用可以突出事物的本质，或突出表达作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想等。运用夸张的手法写作往往会收到意想不到的效果。
结合第①段中“许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里’”的内容可知，“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉”“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里。’”用夸张的修辞手法表现了皇帝爱新衣成癖、骄奢淫逸的本性，突出皇帝爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的形象。
19．考查对文章内容的理解。
阅读文段，根据第⑥段“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道”可知，老大臣因为看不见布料，而产生了自我怀疑；接下来他又说“不成！我决不能让人知道我看不见布料。”由此可知，他前面说决不能让任何人知道的，是他看不见任何东西。
20．考查对文本内容的理解及辨析能力。
根据文本内容可知，骗子说这种面料有一个特性，就是愚蠢的不可救药和不称职的人，都看不到这种面料。联系第⑥段中“‘我的老天爷！’他想，‘难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料’”的内容可知，老大臣说假话的原因就是害怕丢掉自己的官职。
故选D。
21．考查对描写方法的理解和作用分析。解答时，根据句子内容，首先分析描写方法，再结合句子内容和语境进行分析。
联系“不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此他摆出一副更骄傲的神气”的内容可知，句子运用了心理描写的方法。皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这种做法是出于虚荣，想保全自己的面子，但这更是自欺欺人的表现，足见他虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。
22．考查对童话内容的理解和分析能力。
联系第 段中“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩子最后叫了出来”，第 段中“‘上帝哟，你听这个天真的声音！’爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来”的内容可知，文章最后让小孩子揭穿骗局，寄托了作者良好的愿望：小孩子是国家的未来和希望，小孩子有天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，希望人们摆脱世俗的束缚，解放思想，无私无畏，敢于说真话。
23．(1) 西游记 孙行者一调芭蕉扇
(2)示例：人生就要有追求；为了实现理想而披荆斩棘；不畏任何艰难险阻；以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。（言之有理即可）
【详解】（1）考查名著情节。
根据选段中的“罗刹”“老孙”“行者”等人名可知，出自《西游记》“孙行者一调芭蕉扇”这一回目。师徒四人一路西行。此时正值秋天，却觉得热气袭人，一打听才知道前方有座火焰山。只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。而铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。
（2）考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：人生应树立目标，并为此不懈奋斗，不管遇到什么问题，只要坚持不懈克服面前的困难，终会达到自己想要的高度。
24．名家例作：
假如我有九条命就好了
余光中
一条命，可以专门应付现实的生活。现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。许多人的地址都是节外生枝，街中有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。一张表填完，又来一张，上面还有密密麻麻的各条说明，必须皱眉细阅。照片、印章以及各种证件的号码，更是缺一不可。于是半条命已去了，剩下的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来信，受得了邻座的烟熏。
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。父亲年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外向好动的人，喜欢与乡亲契阔谈宴，现在却坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得门，只得追忆冥隔了二十七年的亡妻，怀念分散在外地的子媳和孙女。岳母也已过了八十，五年前腿断至今，步履不再稳便，却能勉强以蹒跚之身，照顾旁边之人。她原是我的岳母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神却再补我一个。
一条命，用来做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全职的丈夫，男人忙于外务，做这件事不过是兼差。女人做妻子，往往却是专职。女人填表，可以自称“主妇”，却从未见过男人自称“主夫”。一个人有好太太，必定是天意，这样的神恩应该细加体会，切勿视为当然。我觉得自己做丈夫比做爸爸要称职一点，原因正是有个好太太。做母亲的既然那么能干而又负责，做父亲的也就乐得“垂拱而治”了。所以我家实行的是总理制，我只是合照上那位俨然的元首。四个女儿天各一方，负责通信、打电话的是母亲，做父亲的总是在忙别的事情，只是心底默默地思念着她们。
一条命，用来做朋友。中国的“旧男人”做丈夫虽然只是兼职，但做起朋友来却是专任。妻子如果成全丈夫，让他仗义疏财，去做一个漂亮的朋友，“江湖人称小孟尝”，便能赢得贤名。这种有友无妻的作风，“新男人”当然不取。不过新男人也不能遗世独立，不交朋友。要表现得“够朋友”，就得有闲、有钱，才能近悦远来。穷忙的人怎敢放手去交游？我不算太穷，却穷于时间，在“够朋友”上面只敢维持低姿态，大半仅是应战。跟身边的朋友打完消耗战，再无余力和远方的朋友隔海越洲，维持庞大的通讯网了。形成近交而不远攻的局面，虽云目光如豆，却也由于鞭长莫及
一条命，用来读书。世界上的书太多了，古人的书尚未读通三卷两帙，今人的书又汹涌而来，将人淹没。谁要是能把朋友题赠的大著通通读完，在斯文圈里就称得上是圣人了。有人读书，是纵情任性地乱读，只读自己喜欢的书，也能成为名士。有人呢，是苦心孤诣地精读，只读名门正派的书，立志成为通儒。我呢，论狂不敢做名士，论修养不够做通儒，有点不上不下。要是我不写作，就可以规规矩矩地治学；或者不教书，就可以痛痛快快地读书。假如有一条命专供读书，当然就无所谓了。
另一条命，应该完全用来写作。台湾作家极少是专业的，大半另有正职。我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，颇能并行不悖。后来在香港，我日间教三十年代文学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。一位侍臣从园中走过，说道：“哟！外交家有时也画几张画消遣呢。”鲁本斯答道：“错了。艺术家有时为了消遣，也办点外交。”鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。
一条命，专门用来旅行。我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。有人背负行囊，翻山越岭；有人骑自行车环游天下。这些都令我羡慕。我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。我的太太比我更爱旅行，所以夫妻俩正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也要艳羡。不过徐霞客是大旅行家、大探险家，我们，只是浅游而已。
……
最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被“截止日期”所追迫。
同龄人例作一：
假如我生活在秦朝
假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟新的疆土。
生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。
加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑容。回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过……
生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡野。或者，与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。
留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我忠诚的战马，拿起我神圣的武器，一如既往地追随秦。我渴望的，不是老死床榻，而是为国捐躯。
是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂。蓝天铭记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。
秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟，你可在乡野的村落里寻我。
生在秦，我只做一件事，统一六国。
同龄人例作二：
假如我是风
朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。
世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。
春天，我飘过种子，它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！“小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。他们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼有力。
夏天来了，我又用力地吹了起来，“刷、刷”树下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头“唧唧”地叫着，好像在说：“好凉快啊！”
秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，淡了。一片片红里透黄的树叶在空中为我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。
冬天里，我时时嘱托“风兄弟”不要太冲动，当心别把小朋友们刮感冒了，可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道，于是，我冲到高空，把“雪妈妈”请来，让她为大地盖一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了，他们打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。
朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，“假如”表示假设，本题要求创作的是一篇想象类作文。“我”点明了写作对象，即应是发生在自己身上的某种假设。空白处填写的应是自己的某种想象。如：假如我成为了老师，假如我飞上了太空，假如我来到了火星，假如我见到二十年后的自己等。
第二，选材构思：可以关注自身的成长。如：假如我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己；可以关注科技的进步。如：假如我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，又会发生哪些神奇的故事呢？可以关注社会热点。如假如我有一只神笔，写自己拥有了马良的神笔，自己会画出蓝天白云，会画出青山绿水，还自然以本来面目。想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年心理和科技现状与发展，不可过于荒诞。
答案第1页，共2页
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