人音版（2012）小学音乐四年级上册第5课山童 课件 (共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 人音版（2012）小学音乐四年级上册第5课山童 课件 (共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 35.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-09-22 16:41:42 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
山 童
114053860@
同学们，你们想象中的山童是怎么样的？他们都会做些什么？
114053860@
聆听歌曲：
当听到活泼欢快和优美抒情的乐段时，用不同的动作即兴表达出来。
歌曲的演唱形式、速度、情绪是怎么样的？
歌曲所表现的内容是什么吗？
山 童
再次聆听：
跟音乐哼唱
山 童
跟音乐轻声哼唱
山 童
说说在歌曲中听到了哪些象声词？
找出歌曲中的象声词来读一读。
在唱这些歌词的时候，你都想到了什么？
牧童的心情是怎样的？
第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。
第二个段落节奏平稳、音调起伏，营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意境。
最后再现了过渡性乐段并作了扩展，连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题：“童年多美好”。
歌曲借助山童的耳闻目睹，在我们面前展示了色彩绚丽、生机盎然、音响纷繁的 山间景物，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。
歌曲通过以第一人称出现的主人公－－山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山 间景物，生机盎然，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。
再 见
山 童
114053860@
同学们，你们想象中的山童是怎么样的？他们都会做些什么？
114053860@
聆听歌曲：
当听到活泼欢快和优美抒情的乐段时，用不同的动作即兴表达出来。
歌曲的演唱形式、速度、情绪是怎么样的？
歌曲所表现的内容是什么吗？
山 童
再次聆听：
跟音乐哼唱
山 童
跟音乐轻声哼唱
山 童
说说在歌曲中听到了哪些象声词？
找出歌曲中的象声词来读一读。
在唱这些歌词的时候，你都想到了什么？
牧童的心情是怎样的？
第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。
第二个段落节奏平稳、音调起伏，营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意境。
最后再现了过渡性乐段并作了扩展，连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题：“童年多美好”。
歌曲借助山童的耳闻目睹，在我们面前展示了色彩绚丽、生机盎然、音响纷繁的 山间景物，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。
歌曲通过以第一人称出现的主人公－－山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山 间景物，生机盎然，诗意浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。
再 见