(共25张PPT)
第1课时
沉淀与过滤
第四单元
自然界的水
课题2
水的净化
R·九年级化学上册
课前自学准备
课标要求
学习目标
1.了解自然界的水和纯净水，学会沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。
2.了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活中的重要性，培养学生节水意识。
1.自来水净水过程：天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自来水。
2.过滤操作时要注意“ ”、“ ”、“ ”。
3.吸附：利用 吸附水中的 杂质和一些 杂质，除去 。
课前自学准备
预习检测
絮凝剂
过滤
活性炭
投药消毒
一贴
二低
三靠
活性炭
不溶性
溶解的
臭味
课堂教学展示
新课导入
自然界的水
洪灾
由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置、沉淀的方法，还不能将全部杂质去除，我们要选择卫生、健康、安全的饮用水，今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。
课堂教学展示
课堂探究
知识点1 自来水的净化过程
同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？
自来水厂净化过程：
原水→静置→絮凝沉淀→反应沉淀→过滤→吸附→消毒→生活用水
明矾吸附和自来水的生产过程
反应池
沉淀池
过滤池
取水口
自来水厂的净水过程
自来水厂的净水过程
活性炭吸附池
清水池
投药消毒
水泵
【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。
例 自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水 ②消毒 ③沉降 ④过滤 ⑤吸附
以下水的净化步骤排列正确的是( )
A.①②③④⑤ B.①③④⑤②
C.①④②③⑤ D.①③②⑤④
课堂教学展示
典例剖析
B
课堂教学展示
课堂探究
知识点2 净化方法
一.沉淀
【实验4-1】取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯加入3药匙明矾并且进行搅拌，之后放置一会儿，观察现象。
【现象】加明矾的1杯水比没有加入的更加清澈。
沉淀
静置沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：把液体与不溶于液体的固体分离，除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤：
(1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项
二低：滤纸的边缘要比漏斗稍低，向烧杯中倾倒液体，液面要低于滤纸边缘。防止液体由滤纸和漏斗之间的缝隙流下去，使滤液浑浊。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项
三靠：倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。引流用的玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯内壁上。
三.吸附
【思考】通过沉淀、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？
活性炭利用其自身疏松多孔结构，将有颜色和气味的分子吸附其内，所以可以用于除臭和除颜色。这种方法称为吸附。
【实验探究】木炭吸附溶液中的色素
【易错提醒】
在水的净化过程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）进行杀菌消毒发生的是化学变化，其余过程（沉淀、过滤、吸附）均为物理变化。
经上述过程净化后的水仍是混合物，还含有一些可溶性的杂质。
课堂教学展示
典例剖析
例 如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。
(1)写出有标号的仪器的名称：
A ；B ；
C ；D 。
(2)图中有 处错误，说明改正的
方法： 。
(3)该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因：① ；② 。
铁架台
铁圈
烧杯
漏斗
1
待过滤的液体要用玻璃棒引流
滤纸破损
过滤时液面高于滤纸边缘(其他合理答案也可)
课堂教学展示
课堂小结
沉淀与过滤
自来水的净化过程
净化方法
沉淀
原水→静置→絮凝沉淀→反应沉淀→过滤→吸附→消毒→生活用水
过滤
吸附
一贴
二低
三靠
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
课后作业
1.填空题
(1)明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物以 悬浮于水中的杂质，使之从水中 出来。
2.下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )。
A.滤纸的边缘要低于漏斗口
B.液面不要低于滤纸的边缘
C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
4.在生活中你见过(或使用过)哪些净化水的方法？
课后反馈总结
课本习题
练习与应用(P78)
吸附
沉降
B
答：过滤、蒸馏、静置沉淀……
