7.1《短歌行》课件(共23张PPT)统编版高中语文必修上册

(共23张PPT)
短歌行
曹操
学习目标
1.了解时代背景,感受“建安风骨”慷慨悲壮的特点
2.掌握诗中借代和用典的修辞手法的运用,体会诗歌情感。
3.体会诗人渴望招纳贤才、建功立业的心情,培养积极进取的人生观。
文学常识介绍
“行”
行，是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。
“长歌、短歌”
长歌、短歌,是指曲调长短而言。“短歌微吟不能长”，短歌节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
乐府又有《长歌行》。“长歌正激烈”长歌比较热烈奔放。
作者简介
曹操155－220，字孟德，杰出的政治家、军事家和文学家，三国时期，曹魏政权的缔造者。
二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，他发展了自已的势力，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓。
建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。
子曹丕称帝，追尊为武帝。
建安文学
三国时期,曹操广纳贤才,组成了以曹氏三父子为首的文化集团，他们共同开创了一种全新的文化局面——建安文学,形成了一种全新的文化风格——建安风骨。
建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，慷慨悲壮，具有鲜明的时代特征。
诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。
曹操的诗文
《龟虽寿》：神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
创作背景
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
sè
qiān
解读
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
面对着酒宴和歌舞，忽然想到人生实在是太短暂了；就好比晨露转瞬即逝，逝去的时光让人感到有些痛苦！我的内心实在是不平静啊，忧愁的思绪萦绕在脑海。靠什么来排解忧闷？唯有饮酒方可解脱。
注释：当，面对；歌，歌舞；几何，多少；
譬如，比如；朝露，早晨的露水；去，逝去；
慨当以慷，即慷慨，内心不平，郁闷；忧思，忧愁的思绪；
何以，介词宾语前置，以何，凭什么；杜康，最早造酒的人，借代，指酒。
解读
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
注释：青青，青色；子，你；衿，衣领；青衿，指周代学子的服装，后来用来指代文人；悠悠，长远而不断，指思念的深沉；“青青子衿，悠悠我心”引用自《诗经·子衿》；
但，只是；为，因为；沉吟，低沉吟唱，沉思玩味；
呦呦，小鹿发出的欢快叫声；苹，艾蒿；“呦呦鹿鸣，食野之苹”，引用自《诗经·鹿鸣》，与“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”含义相应；
“鼓瑟吹笙”，设宴奏乐款待，表现了对贤才的重视。
穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得，在绿坡啃食艾蒿。贤才光临舍下，我奏瑟吹笙宴请他们。
解读
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
注释：明明，皎洁明亮；掇，获得；
阡陌，田间的路；枉，枉驾，对对方来拜访自己的一种敬称；用，以，来；相存，相，无意义，存，问候，或以为“相存”即“存相”，相当于“问候我”；
契阔，聚散，指相聚；谈讌，谈心宴饮；旧恩，老交情。
翻译：当空悬挂的皓月，什么时候才可以得到；我的忧愁由此而生，绵绵无尽不断绝。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。
解读
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
注释：三匝，很多圈；古人云“良禽择木而栖，贤臣择主而事”，以乌鹊比贤才；不是实在写景；
厌，满足。“山不厌高，水不厌深”化用《管子·形解》中的话“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
“周公吐哺，天下归心”《史记》载周公自谓：“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”
翻译：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。
整体感知
1.从诗中你读出了怎样的曹操？
1、积极进取；
2、求贤若渴、任人唯才；
3、才华横溢；
4、抱负远大。
2.这首诗的诗眼是什么？请在诗中找出来。
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
忧而不伤
曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，真实地反映了汉末动乱的社会现实，表现了他统一天下的远大抱负和顽强的进取精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。这首《短歌行》，慷慨悲壮，忧而不伤，正是建安风骨的体现。
对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
1.本节诗运用了哪些修辞手法？
①设问，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
分析探究
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
2.本节作者使用了什么表现手法？表达了什么？
用典，比兴。
引用了《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》，同时，“青青子衿”运用了起兴手法，“呦呦鹿鸣”使用了比兴手法，用鹿比喻贤才，表达自己渴望得到贤才，以及贤才若来，定会礼遇贤才的心情。
解读
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
3.本节使用了什么表现手法？表现了什么？
运用了比兴手法，把人才比作皎洁明亮的月亮，表现了自己因为求人才而不得产生的忧愁。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
4.本小节运用了哪些表现手法？
①比兴的手法，以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。
②用典，“周公吐哺”—周公自言：“然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
主旨概括
诗歌通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤若渴的心情，以及实现一统天下的宏伟抱负。