第5课《秋天的怀念》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
5.秋天的怀念
史铁生
史铁生（1951—2010），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品，自称“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
作家简介
史铁生
史铁生患有先天性脊椎裂,在18岁时，史铁生顺应号召，参加上山下乡运动，到陕北延安农村插队。一次放牛时，史铁生淋了大雨，之后便得了一场重病，最终导致了他高位截瘫。这让志得意满的史铁生自暴自弃，变成了一个喜怒无常的“疯子”。
21岁时，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝。纵观他的成长之路，是母亲用生命的代价铺就的。而他对母爱的理解却是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。
创作背景
生字词
瘫痪tān huàn：①由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。②比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。
暴怒bào nù：极端愤怒。
沉寂chén jì：①十分寂静。②消息全无。
侍弄shì nòng：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。②摆弄；修理。
捶打chuí dǎ：用拳头或器物撞击物体；砸。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。
央求yāng qiú：恳求。
絮叨xù dāo：①形容说话啰嗦；②来回地说。
诀别jué bié：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅dàn yǎ：素净雅致；素淡典雅。
高洁gāo jié：高尚纯洁。
烂漫làn màn：①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。
翻来覆去fān lái fù qù：来回翻身；一次又一次；多次重复。
喜出望外xǐ chū wàng wài：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
一、整体感知
1、作者到底在怀念什么？为什么怀念？
怀念母亲以及母亲给的爱；怀念那年秋天所发生的事情。
在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时候，作者才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出生命存在的意义。
2、课文与秋天有关，事情也发生在秋天里，那么文中写了几个秋天？
母亲病逝的秋天。
“我”和妹妹一起去看菊花的秋天。
3、课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？
本文以“看花”为全文中心事件，是贯穿全文的线索，写了三次看花。
第一次：“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”“我可活什么劲儿！”
——“我”瘫痪不久，母亲提出去看花，“我”心情烦躁不愿意去。
第二次：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”“好吧，就明天”
——母亲再次提出去看花，“我”答应了却因母亲病逝没去成。
第三次：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。”“我俩在一块儿，要好好儿活……”
——“我”和妹妹一起去看花，追忆母亲，感悟到要好好活着。
二、精读课文
1、双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲！
——突然把面前的玻璃砸碎
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
2、面对“我”的暴躁，母亲是怎样做的？从中可以体会到母亲对“我”有怎样的感情？
悄悄地躲出去
悄悄地进来
眼边儿红红的
扑过来、抓住手
忍住哭声
好好儿活
偷偷地听我的动静
这些行为，看出母亲谨慎小心，时刻关注着“我”，非常在意“我”的内心感受，她忍受“我”的暴躁的脾气，忍着“我”的瘫痪对她的打击，把痛苦埋藏在心里，坚强地鼓励，保护儿子，给了儿子深厚的疼惜，充满了无私而伟大的母爱。
品析语句
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声……
动作描写。“扑”“抓”两个动词，动作迅速，反应快，说明母亲时刻关注“我”，担心“我”做出伤害自己的事，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。
身体状况：
身患绝症，病入膏肓（整宿整宿肝疼得睡不了觉），儿子双腿瘫痪，暴怒无常，母亲身心备受煎熬，内心十分痛苦。
3、此时母亲的身体状况如何？她对生活抱着一种怎样的？
对生活的态度：
残酷的事实没有打败她，她内心坚强、乐观积极，努力地活着：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
4.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？
因为母亲知道自己病重，所剩时日不多，她想在生前带“我”去北海看象征着顽强生命力的菊花，让“我”高兴，重拾对生活的信心，对生的希望。
5、如何理解母亲最后的遗言“我那有病的儿子和我那还未成年的女儿……”
这是母亲在临终前对孩子的不舍和挂念，希望儿子能振作起来和女儿一起好好地活下去。
6、怎么理解“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这句话？
盛开的菊花写出了秋天的美，也如坚强过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，对生命的渴望，“我”最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，不再自卑，不放弃生命，能像菊花那样坚强勇敢地活着，而菊花却成为“我”怀念母亲的永远的寄托。
7、文章最后，“我”对生活的态度发生了改变，为什么会发生这种改变？
“我”有感于母亲的坚强和母亲对自己的爱，明白了母亲的话，感悟到了生命的可贵，重燃起活着的信心，替母亲完成了遗愿，和妹妹一起好好地活着。
母亲带我看花，是对生命的热爱；
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；
菊花热烈深沉，是母爱的写照；
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。
1、文中多次提到菊花，有何用意？
思考探究
2.你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情吗？
悔恨
愧疚
怀念
3.文章以“秋天的怀念”为题，有什么寓意？
怀念母亲对儿子博大无私的爱；怀念母亲坚韧的性格，以勇敢面对人生的决心告慰母亲的在天之灵。
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
归纳主旨
又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
母亲，儿子来看您了。自从您在那个秋天走后，我和妹妹都懂得了您的话，您就放心吧，我和妹妹俩在一块儿，一定会好好儿活。
拓展延伸