四川省绵阳市涪城区2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累(25分)
1．（2023八上·涪城开学考）下列字形和加点字读音全都正确的一项是 ( )
A．澎湃 哺育(bǔ) 凛洌 鲜人为知(xiān)
B．谣言 屏障(bǐng) 狂斓 深恶痛绝(wù)
C．硕果 调羹(gēng) 督促 酣然入梦(hān)
D．犁耙 呜咽(yàn) 遗撼 颠沛流离(pèi)
2．（2023八上·涪城开学考）下列句子没有语病的一项是 ( )
A．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。
B．临沂不断加大对非遗文化的传承和保护工作力度，以高质量供给满足人民的文化需求。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．为了防止此类事故不再发生，我们要加强交通安全教育。
3．（2023八上·涪城开学考）下列句子中语言得体的一项是( )
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
4．（2023八上·涪城开学考）将语段后的四个句子依次填到横线上，使语段最流畅的一组是( )
____，你尽可流转明眸，欣赏青山绿水、泼墨留白；____，你尽可闭目凝神，听高山流水、阳春白雪；____，你尽可翕动鼻翼，细嗅牡丹的芬芳、黄菊的清香；____，你尽可浅饮轻啜，慢品深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境深远的中国画
④文学是一首婉转动人的古曲
A．①③④② B．④③②①
C．③④①② D．②①③④
5．（2023八上·涪城开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A．中方对台湾海峡享有主权权利和管辖权，外国军机不能在台湾海峡耀武扬威，横冲直撞。
B．这本书非常有教育意义，读起来耐人寻味。
C．听说今天语文老师上公开课，同学们屏息凝神等待着老师的到来。
D．语文老师上课很精彩，既妙语连珠，又语无伦次。
6．（2023八上·涪城开学考）综合性学习。
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：
（2）传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代青年的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
材料一 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
材料二 我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三 我偶尔会和妈妈聊聊娱乐新闻。专家证明，现代人压力很大，适度聊天是一种简单有效的心理调节方法，这是有科学依据的哦。
（3）孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是孙萌的好友，你将怎样劝阻他？请引用下面出自《论语》的一句名言进行劝说。(50字左右)
A.父母在，不远游，游必有方。(大意：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，也要告诉他们自己所去的地方。)
B.事父母几谏。(大意：侍奉父母，如果他们有不对的地方，应委婉地劝阻。)
7．（2023八上·涪城开学考）填空。
（1） ，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
（2）有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)
（3）龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中，开头两句，以“ ”二字修饰离愁，以“ ”二字衬托离愁，强化了诗人离京时的复杂情感。
（4）陈子昂的《登幽州台歌》中俯仰古今，表现时间绵长的句子是： ， 。
（5）周敦颐在《爱莲说》中表现君子行为刚正，不攀附权贵的品格的句子是： ， 。
二、阅读(35分)
（2023八上·涪城开学考）阅读下面一首宋诗，完成各题。
朝饥示子聿①
陆游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。
八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。
[注] ①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。
B．颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。
C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疚，感到死后也无颜见祖先。
D．这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。
9．这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
（2023八上·涪城开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
(节选自《史记·管晏列传》)
[注] ①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。
10．解释下列句中加点词语。
其妻请去( )
夫问其故( )
妾是以求去也( )
11．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．从门间而窥 可远观而不可亵玩焉
B．乃为人仆御 蒙乃始就学
C．然子之意 水陆草木之花
D．妾是以求去也 以钱覆其口
12．将下列句子翻译成现代汉语。
①今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
②晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
13．本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 的品质，从侧面烘托晏子的 和 的高尚品格。
（2023八上·涪城开学考）阅读下文，完成各题。
传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，口袋里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里把瓶子搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来，当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，并且继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
(原文有改动)
14．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→ →重拾希望→ →十分感激
15．按要求回答问题。
①第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
②说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。
16．说说小男孩是一个怎样的人。
17．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。
（2023八上·涪城开学考）阅读下文，完成各题。
一路阳光
①秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜。但毕竟“阳光”无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情。
②傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一些。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，我多乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。
③小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别。车身锈迹斑斑，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？
④街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。到底怎么回事？谁知道呢，是不是因为少给钱了？不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱。一时间，阳光洒满了观望的人群。
⑤修车摊对面，学校里。一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着，他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，如阳光般灿烂。
⑥生活可以是平凡的，可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！
18．题目“一路阳光”是指( )
A．天气晴好 B．生活美好
C．品德美好 D．环境良好
19．结合文章内容，从人物描写的角度赏析第②段画横线的句子的作用。
20．第③段画波浪线的句子有什么作用？
21．说说你对“把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！”的理解。
三、写作(40分)
22．（2023八上·涪城开学考）根据要求作文。
大笑，微笑，会心地笑，破涕为笑……人类的笑千姿百态。笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！
请以“笑的种子”为题写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)，立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 凛洌 ——凛冽 鲜人为知(xiān) ——（xiǎn）
B. 屏障(bǐng) ——（píng） 狂斓 ——狂澜
C.正确。
D. 呜咽(yàn) ——（yè） 遗撼 ——遗憾
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；用词不当
【解析】【分析】 A.正确。
B.语序不当，应当为“ 保护和传承工作力度 ”。
C.缺少主语，去掉“通过”或“使”。
D.否定不当，去掉“不”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 A。“关你什么事”回答很生硬，没有礼貌；
B.正确。
C。“神经病”不得体；
D。“令尊”是对别人的父亲的敬称，应改为.“家父”。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
4．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语句的衔接。句中“明眸”“欣赏”“泼墨”和画搭配，因此第一处应为第③句；“听”和“古曲”搭配，可确定第二处为第④句；“牡丹”“黄菊”和“百花园”搭配，因此第三处应为第①句；由“慢品深尝”可知第四处应为第②句。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
5．【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风或权势。
B.耐人寻味：经得起琢磨品味。
C.屏息凝神：抑制呼吸，聚精会神。
D. 语无伦次：话讲得很乱， 没有条理层次。用在此处，不合句意。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】（1）晚辈侍奉长辈。
（2）①表达对父母的爱的形式有很多种，可以直接表达对父母的爱；②要孝敬父母但也要顺从有度，与父母有矛盾冲突时要主动沟通；③多陪父母聊天，行动与表达同样重要。
（3）孙萌，《论语》中说：“父母在，不远游，游必有方。”你即使要外出，也一定要让妈妈知道，否则妈妈会担心的。孙萌，《论语》中说：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈也是为你好，你说对不对？
【知识点】词义理解；材料探究；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查词义的理解。 从“孝”的古文字，好像一个孩子在支撑着一位老人。 由此可见，“孝”的本义就是要表现晚辈对父母或是长辈的用心侍奉。
⑵本题考查材料探究。 材料一中同学的做法说明了孝道有多种表达方式，我们还可以直接表达自己的爱意。材料二中这位同学的解释也很有道理，告诉我们对于父母的要求我们要顺从有度，当然过程中肯定会有矛盾，这时要及时和父母沟通交流，相信父母肯定也会尊重我们的看法。材料三同学的做法就是就是体现在具体行动上，比如陪父母聊天、主动问好、做家务等。据此理解作答。
⑶本题考查口语交际能力。此类题目注意说话的对象、语境 ，注意表达的方式等，劝说类的语言表达主要考查语言的表达得体。
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑵本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑶本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
7．【答案】（1）宣室求贤访逐臣
（2）闲敲棋子落灯花
（3）浩荡；天涯
（4）前不见古人；后不见来者
（5）中通外直；不蔓不枝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 涯 、 蔓 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ⑵ 闲敲棋子落灯花 ⑶ 浩荡 ， 天涯 ⑷ 前不见古人 ， 后不见来者 ⑸ 中通外直 ， 不蔓不枝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．C
9．诗歌的颔联和颈联，教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的、对国家有用的人。尾联以“欲将衣钵付吾儿”，表达诗人将洗雪国耻、收复河山的理想和愿望全都寄托在儿子的身上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．ABD.正确。
C.有误，诗人颈联要表达的意思是：“我”虽然生在政治清明的时代，虚度了几十年，但死后见到先人还是有话可说的，“我” 对得起他们。
故答案为：C.
9．本题考查诗人情感的理解与分析。颔联和颈联就是告诫儿子的话：只有专心致志地读书，不受外界事物的干扰，才是真正的求学。那些志趣不高的庸俗者所喜爱的诗，算不上真正的好诗。只要认真攻读，书读多了，自然能辨出好坏来。“我”虽然生在政治清明的时代，虚度了几十年，但死后见到先人还是有话可说的，“我”对得起他们。实际上就是诗人教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的人，一个对国家有用的人。尾联，诗人自述已经活到了八十多岁，还性格刚直，不屈从于他人，不改变自己的意志，不放弃自己的理想。但是自己老了，不能再报效祖国了，希望能把自己的思想、学问传授给孩子。结合我们平时对陆游生平的了解，可以看出诗歌表达了诗人希望能收复山河的理想与愿望。
故答案为：诗歌的颔联和颈联，教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的、对国家有用的人。尾联以“欲将衣钵付吾儿”，表达诗人将洗雪国耻、收复河山的理想和愿望全都寄托在儿子的身上。
【答案】10．离开；原因、缘故；这个、这样
11．C
12．①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
13．知错就改；诚实可信；谦虚谨慎 任人唯贤
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
10．①句意：他的妻子请求离开。
②句意：车夫问其原因。
③句意：这就是我要离开你的原因。
故答案为：离开；原因、缘故；这个、这样
11．A.而：连词，表修饰/连词，表转折
B.乃：副词，却、才/副词，于是
C.之：助词，的/助词，的
D.以：介词，因为/介词，用
故答案为： C
12．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：志念，志向和思考的东西；自下，谦虚。②重点词：怪，认为....奇怪；之，代词，它，指车夫；荐，举荐。
故答案为： ①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
13．根据文中“其后，夫自抑损(从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让)”，在妻子说出自己的错误后就改正，车夫具有知错就改的品质。
根据“晏子怪而问之，御以实对”，可知车夫还具有诚实可信的品质；晏子的车夫受妻子的教导，也是受晏子的熏陶，变得谦虚退让，从侧面烘托了晏子“志念深矣，常有以自下者”，即：深谋远虑，总是很谦虚的的高尚品德。可概括为“谦虚谨慎”或类似的短语填空；晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。据此可知，晏子的用人标准是：有了缺点能虚心接受意见并及时改正，以人的品德为上，可概括为：任人唯贤。根据以上分析，概括填空即可。
故答案为： 知错就改 ； 诚实可信 ； 谦虚谨慎 任人唯贤
【答案】14．非常感动；心急如焚
15．①插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩的懂事、坚强，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。②既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
16．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良(拾金不昧)的人，从“利用放学后的时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强，从“以她的名义给学校捐款来帮助她”可见他是一个知恩图报的人。
17．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报好起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到：当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查文章内容和感情梳理。从原文可以找到“她非常感动”“最艰难的时候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之际”等句，提取“非常感动”“心急如焚”作答。
故答案为： 非常感动 ； 心急如焚
15．本题考查重点词语理解。① 本题考查记叙顺序及作用分析。“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”运用了插叙，交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文“从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学”写她给男孩废品并资助他上学作铺垫。
②“在他们手中， 善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人”是文章的中心句，它总结全文，照应题目“传递”，点明了善心可以温暖、激励人的中心思想、引人深思。而句中的“温暖”，一语双关，一方面指“她” 的身体感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她” 内心倍感温暖。答此题首先要读懂.上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。
故答案为：①插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩的懂事、坚强，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。②既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
16．本题考查人物形象描写与分析。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品体现了男孩懂事、勤劳、乐观；通过“小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：这是您的吗 ’ 原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良(拾金不昧)；不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中可以看出男子孩知恩图报。
故答案为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良(拾金不昧)的人，从“利用放学后的时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强，从“以她的名义给学校捐款来帮助她”可见他是一个知恩图报的人。
17．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。
故答案为：能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报好起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到：当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。
【答案】18．B
19．运用动作、语言描写，表现了男孩自信、勇于担当的性格品质。
20．小三轮车虽老旧，但干净精致，从侧面写出了车主老大爷勤劳能干、细心周到、关爱老伴，有突出主旨、推动情节发展的作用。
21．我们要善于发现生活的美好，细细体会身边的幸福。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
18．本题考查的是对标题的分析和理解。联系文章最后一段“生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在”可以分析得出：生活当中幸福的阳光无处不在。故题目“一路阳光”比喻的是美好生活。
故答案为： B
19．本题考查语句的赏析。“停”“回”“叉”“挺”可知，这里运用了一系列动作描写；“你看，我能推动爸爸了吧!我是大孩子了”一句是男孩说的话，运用的是语言描写。这里展现出来的是男孩认为自己是个大孩子，为自己能够推动父亲、帮忙承担家庭责任而感到骄傲、自信的姿态，体现出他自信、勇担责任的美好品质。、
故答案为： 运用动作、语言描写，表现了男孩自信、勇于担当的性格品质。
20．本题考查语句的作用。 联系第③段下文“他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢”可知，“车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞”是老大爷关爱老伴，为老伴准备的，体现出他的细心周到，起推动情节发展的作用。故划线句体 现了老大爷和老伴虽然生活不容易，但是却依旧幸福美满的生活情景，从而体现出“幸福的阳光，无处不在”，突出文章主旨“珍惜这 一路的阳光”。
故答案为： 小三轮车虽老旧，但干净精致，从侧面写出了车主老大爷勤劳能干、细心周到、关爱老伴，有突出主旨、推动情节发展的作用。
21．本题考查的是对句子的理解和分析。这句话的意思是在生活中，我们难免会碰到一些不如意的事情，但只要我们心中有一丝阳光，善于去发现生活的美，就能感受到更多的幸福。
故答案为： 我们要善于发现生活的美好，细细体会身边的幸福。
22．【答案】笑的种子 人们要在生活中呈现充满个性的亮点，就得用好属于自己的那一张名片。它要么华丽、要么朴实，但最起码的功用就是作为你的闪亮标志，从而让人能完全接受你。笑，便是人人都可使用的一张绝美名片。因此，我们要播下笑的种子。
笑使人更美丽，它带来了快乐，带来了慰藉，带来了鼓....因为笑的力量是无穷的。化干戈为玉帛就需要这张简单而厚重的名片。公共汽车.上曾发生过这样一件小事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾撞到了一位姑娘，尽管男青年表示了歉意，姑娘还是怒气冲冲地斥责道：“德性!”眼看一扬争吵就要发生，全车人都盯着他俩。男青年微笑着说道：“不是德性!是惯性!”车里爆发世笑声。姑娘也来了，就这一句诙谐的话，一个真诚的笑就化解了生活中的矛盾。“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。”著名交际学家卡耐基曾这样说。在英国，商人哈顿终日愁眉不展，因为他的生意总是很糟糕，他不得已去向生意通达的比利求教，比利说：“这很简单，你要对每一个顾客微笑!”哈顿凭着这句非常简单的话让自己的生意红火起来。有一天，比利问他：“黄金万两和微笑一个，你会选择什么 ”哈顿果断地回答：“我要微笑，黄金万两终有花完的一天，而微笑将会永远给我带来财富。”由此可见，笑是人生的财富，你若微笑对待别人，别人也不会拒你于千里之外。
赫尔岑说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京剧表演艺术家盖叫天，原名张英杰，最初他取的艺名是“紧叫子”。这个艺名对唱武戏倒还适合，唱喜戏就格格不入了，于是他琢磨另起一个艺名。因受谭鑫培“小叫天”艺名的启发，便谦称有民哪你小叫天了没想到这一来竟受到别人的嘲笑：“你也配叫这个名儿!”他微笑以对，索性起名为“盖叫天了欢此，他更加勤学苦练，开创了京剧独特的武生流派一盖 派在困难中的微笑难道不是最灿烂辉煌的一笑吗
微笑，犹如细碎的阳光，一点一点穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。因此，请播下笑的种子吧，用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。“笑的种子”，从文章构思的角度分析，它即可以写 当我们困惑时，他人投来的微笑，能让我们心中的阴霾渐渐散去。 也可以写 对自己微笑，是失意时的自我激励，是疲惫时的自我解压，是在困难面前散发出的信念的光芒。 题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。 根据以上思路，联系生活实际，可将微笑的主体定为具体的人，演绎特定场景中发生的真情故事，或直抒胸臆，或表达感受见解。写作时，角度要新奇，不要人云亦云。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1四川省绵阳市涪城区2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累(25分)
1．（2023八上·涪城开学考）下列字形和加点字读音全都正确的一项是 ( )
A．澎湃 哺育(bǔ) 凛洌 鲜人为知(xiān)
B．谣言 屏障(bǐng) 狂斓 深恶痛绝(wù)
C．硕果 调羹(gēng) 督促 酣然入梦(hān)
D．犁耙 呜咽(yàn) 遗撼 颠沛流离(pèi)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 凛洌 ——凛冽 鲜人为知(xiān) ——（xiǎn）
B. 屏障(bǐng) ——（píng） 狂斓 ——狂澜
C.正确。
D. 呜咽(yàn) ——（yè） 遗撼 ——遗憾
故答案为：C
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2023八上·涪城开学考）下列句子没有语病的一项是 ( )
A．中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。
B．临沂不断加大对非遗文化的传承和保护工作力度，以高质量供给满足人民的文化需求。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．为了防止此类事故不再发生，我们要加强交通安全教育。
【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；用词不当
【解析】【分析】 A.正确。
B.语序不当，应当为“ 保护和传承工作力度 ”。
C.缺少主语，去掉“通过”或“使”。
D.否定不当，去掉“不”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．（2023八上·涪城开学考）下列句子中语言得体的一项是( )
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 A。“关你什么事”回答很生硬，没有礼貌；
B.正确。
C。“神经病”不得体；
D。“令尊”是对别人的父亲的敬称，应改为.“家父”。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
4．（2023八上·涪城开学考）将语段后的四个句子依次填到横线上，使语段最流畅的一组是( )
____，你尽可流转明眸，欣赏青山绿水、泼墨留白；____，你尽可闭目凝神，听高山流水、阳春白雪；____，你尽可翕动鼻翼，细嗅牡丹的芬芳、黄菊的清香；____，你尽可浅饮轻啜，慢品深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境深远的中国画
④文学是一首婉转动人的古曲
A．①③④② B．④③②①
C．③④①② D．②①③④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 本题考查语句的衔接。句中“明眸”“欣赏”“泼墨”和画搭配，因此第一处应为第③句；“听”和“古曲”搭配，可确定第二处为第④句；“牡丹”“黄菊”和“百花园”搭配，因此第三处应为第①句；由“慢品深尝”可知第四处应为第②句。
故答案为：C
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
5．（2023八上·涪城开学考）下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A．中方对台湾海峡享有主权权利和管辖权，外国军机不能在台湾海峡耀武扬威，横冲直撞。
B．这本书非常有教育意义，读起来耐人寻味。
C．听说今天语文老师上公开课，同学们屏息凝神等待着老师的到来。
D．语文老师上课很精彩，既妙语连珠，又语无伦次。
【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风或权势。
B.耐人寻味：经得起琢磨品味。
C.屏息凝神：抑制呼吸，聚精会神。
D. 语无伦次：话讲得很乱， 没有条理层次。用在此处，不合句意。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．（2023八上·涪城开学考）综合性学习。
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
（1）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
本义：
（2）传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，新时代青年的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
材料一 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
材料二 我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三 我偶尔会和妈妈聊聊娱乐新闻。专家证明，现代人压力很大，适度聊天是一种简单有效的心理调节方法，这是有科学依据的哦。
（3）孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是孙萌的好友，你将怎样劝阻他？请引用下面出自《论语》的一句名言进行劝说。(50字左右)
A.父母在，不远游，游必有方。(大意：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，也要告诉他们自己所去的地方。)
B.事父母几谏。(大意：侍奉父母，如果他们有不对的地方，应委婉地劝阻。)
【答案】（1）晚辈侍奉长辈。
（2）①表达对父母的爱的形式有很多种，可以直接表达对父母的爱；②要孝敬父母但也要顺从有度，与父母有矛盾冲突时要主动沟通；③多陪父母聊天，行动与表达同样重要。
（3）孙萌，《论语》中说：“父母在，不远游，游必有方。”你即使要外出，也一定要让妈妈知道，否则妈妈会担心的。孙萌，《论语》中说：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈也是为你好，你说对不对？
【知识点】词义理解；材料探究；见解表述；语言得体
【解析】【分析】⑴本题考查词义的理解。 从“孝”的古文字，好像一个孩子在支撑着一位老人。 由此可见，“孝”的本义就是要表现晚辈对父母或是长辈的用心侍奉。
⑵本题考查材料探究。 材料一中同学的做法说明了孝道有多种表达方式，我们还可以直接表达自己的爱意。材料二中这位同学的解释也很有道理，告诉我们对于父母的要求我们要顺从有度，当然过程中肯定会有矛盾，这时要及时和父母沟通交流，相信父母肯定也会尊重我们的看法。材料三同学的做法就是就是体现在具体行动上，比如陪父母聊天、主动问好、做家务等。据此理解作答。
⑶本题考查口语交际能力。此类题目注意说话的对象、语境 ，注意表达的方式等，劝说类的语言表达主要考查语言的表达得体。
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑵本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
⑶本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
7．（2023八上·涪城开学考）填空。
（1） ，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
（2）有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)
（3）龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中，开头两句，以“ ”二字修饰离愁，以“ ”二字衬托离愁，强化了诗人离京时的复杂情感。
（4）陈子昂的《登幽州台歌》中俯仰古今，表现时间绵长的句子是： ， 。
（5）周敦颐在《爱莲说》中表现君子行为刚正，不攀附权贵的品格的句子是： ， 。
【答案】（1）宣室求贤访逐臣
（2）闲敲棋子落灯花
（3）浩荡；天涯
（4）前不见古人；后不见来者
（5）中通外直；不蔓不枝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 涯 、 蔓 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ⑵ 闲敲棋子落灯花 ⑶ 浩荡 ， 天涯 ⑷ 前不见古人 ， 后不见来者 ⑸ 中通外直 ， 不蔓不枝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、阅读(35分)
（2023八上·涪城开学考）阅读下面一首宋诗，完成各题。
朝饥示子聿①
陆游
水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。
外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。
生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。
八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。
[注] ①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。
B．颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。
C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疚，感到死后也无颜见祖先。
D．这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说希望，明白如话。
9．这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。
【答案】8．C
9．诗歌的颔联和颈联，教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的、对国家有用的人。尾联以“欲将衣钵付吾儿”，表达诗人将洗雪国耻、收复河山的理想和愿望全都寄托在儿子的身上。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．ABD.正确。
C.有误，诗人颈联要表达的意思是：“我”虽然生在政治清明的时代，虚度了几十年，但死后见到先人还是有话可说的，“我” 对得起他们。
故答案为：C.
9．本题考查诗人情感的理解与分析。颔联和颈联就是告诫儿子的话：只有专心致志地读书，不受外界事物的干扰，才是真正的求学。那些志趣不高的庸俗者所喜爱的诗，算不上真正的好诗。只要认真攻读，书读多了，自然能辨出好坏来。“我”虽然生在政治清明的时代，虚度了几十年，但死后见到先人还是有话可说的，“我”对得起他们。实际上就是诗人教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的人，一个对国家有用的人。尾联，诗人自述已经活到了八十多岁，还性格刚直，不屈从于他人，不改变自己的意志，不放弃自己的理想。但是自己老了，不能再报效祖国了，希望能把自己的思想、学问传授给孩子。结合我们平时对陆游生平的了解，可以看出诗歌表达了诗人希望能收复山河的理想与愿望。
故答案为：诗歌的颔联和颈联，教育儿子要树立远大理想，努力学习，做一个有真才实学的、对国家有用的人。尾联以“欲将衣钵付吾儿”，表达诗人将洗雪国耻、收复河山的理想和愿望全都寄托在儿子的身上。
（2023八上·涪城开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
(节选自《史记·管晏列传》)
[注] ①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。
10．解释下列句中加点词语。
其妻请去( )
夫问其故( )
妾是以求去也( )
11．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．从门间而窥 可远观而不可亵玩焉
B．乃为人仆御 蒙乃始就学
C．然子之意 水陆草木之花
D．妾是以求去也 以钱覆其口
12．将下列句子翻译成现代汉语。
①今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
②晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
13．本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 的品质，从侧面烘托晏子的 和 的高尚品格。
【答案】10．离开；原因、缘故；这个、这样
11．C
12．①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
13．知错就改；诚实可信；谦虚谨慎 任人唯贤
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】
⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
10．①句意：他的妻子请求离开。
②句意：车夫问其原因。
③句意：这就是我要离开你的原因。
故答案为：离开；原因、缘故；这个、这样
11．A.而：连词，表修饰/连词，表转折
B.乃：副词，却、才/副词，于是
C.之：助词，的/助词，的
D.以：介词，因为/介词，用
故答案为： C
12．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：志念，志向和思考的东西；自下，谦虚。②重点词：怪，认为....奇怪；之，代词，它，指车夫；荐，举荐。
故答案为： ①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
13．根据文中“其后，夫自抑损(从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让)”，在妻子说出自己的错误后就改正，车夫具有知错就改的品质。
根据“晏子怪而问之，御以实对”，可知车夫还具有诚实可信的品质；晏子的车夫受妻子的教导，也是受晏子的熏陶，变得谦虚退让，从侧面烘托了晏子“志念深矣，常有以自下者”，即：深谋远虑，总是很谦虚的的高尚品德。可概括为“谦虚谨慎”或类似的短语填空；晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。据此可知，晏子的用人标准是：有了缺点能虚心接受意见并及时改正，以人的品德为上，可概括为：任人唯贤。根据以上分析，概括填空即可。
故答案为： 知错就改 ； 诚实可信 ； 谦虚谨慎 任人唯贤
（2023八上·涪城开学考）阅读下文，完成各题。
传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，口袋里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备厢里的空饮料瓶还在。她赶快从后备厢里把瓶子搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来，当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，并且继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
(原文有改动)
14．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→ →重拾希望→ →十分感激
15．按要求回答问题。
①第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
②说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。
16．说说小男孩是一个怎样的人。
17．在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文和《老王》的相关内容谈谈你的理解。
【答案】14．非常感动；心急如焚
15．①插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩的懂事、坚强，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。②既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
16．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良(拾金不昧)的人，从“利用放学后的时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强，从“以她的名义给学校捐款来帮助她”可见他是一个知恩图报的人。
17．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报好起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到：当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；记叙顺序；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
14．本题考查文章内容和感情梳理。从原文可以找到“她非常感动”“最艰难的时候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之际”等句，提取“非常感动”“心急如焚”作答。
故答案为： 非常感动 ； 心急如焚
15．本题考查重点词语理解。① 本题考查记叙顺序及作用分析。“男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品”运用了插叙，交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文“从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学”写她给男孩废品并资助他上学作铺垫。
②“在他们手中， 善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、激励了很多人”是文章的中心句，它总结全文，照应题目“传递”，点明了善心可以温暖、激励人的中心思想、引人深思。而句中的“温暖”，一语双关，一方面指“她” 的身体感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她” 内心倍感温暖。答此题首先要读懂.上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。
故答案为：①插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩的懂事、坚强，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫。②既指风停了，“她”的身体感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
16．本题考查人物形象描写与分析。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品体现了男孩懂事、勤劳、乐观；通过“小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：这是您的吗 ’ 原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良(拾金不昧)；不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中可以看出男子孩知恩图报。
故答案为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良(拾金不昧)的人，从“利用放学后的时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强，从“以她的名义给学校捐款来帮助她”可见他是一个知恩图报的人。
17．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。
故答案为：能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报好起来。《老王》里杨绛一家因为善良，得到老王亲人般的爱，临死前给他们送来香油鸡蛋；老王因为善良，得到了杨绛一家的尊重和关心。我感受到：当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。
（2023八上·涪城开学考）阅读下文，完成各题。
一路阳光
①秋风有些伤感，细雨有些凄凉，黄昏有些暗淡，月色有些如霜。但毕竟“阳光”无处不在！有一路阳光，就会有一路的好心情。
②傍晚，街边的小区花园里。一个小男孩儿绷着小脸，咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅。轮椅上坐着他瘫痪的爸爸。轮椅终于缓缓前移了一些。男孩儿停下，回过头来，双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿。”孩子得意地眨眨眼，撒娇地应道：“好好好，我多乖！”一家三口都笑出了一脸阳光。
③小区花园外，大街上。一辆小三轮车很是特别。车身锈迹斑斑，却被擦拭得锃光瓦亮。车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞。一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车，蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调。他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。夕阳无限好，最美是黄昏！遮阳伞，怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？
④街角，一个简易修车摊。那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推搡着，引来了许多人驻足观望、打听。到底怎么回事？谁知道呢，是不是因为少给钱了？不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走，师傅追上来还钱。一时间，阳光洒满了观望的人群。
⑤修车摊对面，学校里。一串放学铃声响起。不一会儿，学生自行车队潮涌而出。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地热乎，脚下蹬着，嘴上聊着，眉儿舞着，他们的眼里、嘴里、心里，全是美好的希望。那满脸的快乐和憧憬，如阳光般灿烂。
⑥生活可以是平凡的，可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在。它折射出的是生活的充实、生命的美好。把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！
18．题目“一路阳光”是指( )
A．天气晴好 B．生活美好
C．品德美好 D．环境良好
19．结合文章内容，从人物描写的角度赏析第②段画横线的句子的作用。
20．第③段画波浪线的句子有什么作用？
21．说说你对“把双眼睁大些，把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧！”的理解。
【答案】18．B
19．运用动作、语言描写，表现了男孩自信、勇于担当的性格品质。
20．小三轮车虽老旧，但干净精致，从侧面写出了车主老大爷勤劳能干、细心周到、关爱老伴，有突出主旨、推动情节发展的作用。
21．我们要善于发现生活的美好，细细体会身边的幸福。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
18．本题考查的是对标题的分析和理解。联系文章最后一段“生活可以是平凡的，可以是平静的，甚至可以是坎坷的，但幸福的阳光，无处不在”可以分析得出：生活当中幸福的阳光无处不在。故题目“一路阳光”比喻的是美好生活。
故答案为： B
19．本题考查语句的赏析。“停”“回”“叉”“挺”可知，这里运用了一系列动作描写；“你看，我能推动爸爸了吧!我是大孩子了”一句是男孩说的话，运用的是语言描写。这里展现出来的是男孩认为自己是个大孩子，为自己能够推动父亲、帮忙承担家庭责任而感到骄傲、自信的姿态，体现出他自信、勇担责任的美好品质。、
故答案为： 运用动作、语言描写，表现了男孩自信、勇于担当的性格品质。
20．本题考查语句的作用。 联系第③段下文“他的老伴坐在伞下，满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢”可知，“车座后面竖起一根短短的铁杆，铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞”是老大爷关爱老伴，为老伴准备的，体现出他的细心周到，起推动情节发展的作用。故划线句体 现了老大爷和老伴虽然生活不容易，但是却依旧幸福美满的生活情景，从而体现出“幸福的阳光，无处不在”，突出文章主旨“珍惜这 一路的阳光”。
故答案为： 小三轮车虽老旧，但干净精致，从侧面写出了车主老大爷勤劳能干、细心周到、关爱老伴，有突出主旨、推动情节发展的作用。
21．本题考查的是对句子的理解和分析。这句话的意思是在生活中，我们难免会碰到一些不如意的事情，但只要我们心中有一丝阳光，善于去发现生活的美，就能感受到更多的幸福。
故答案为： 我们要善于发现生活的美好，细细体会身边的幸福。
三、写作(40分)
22．（2023八上·涪城开学考）根据要求作文。
大笑，微笑，会心地笑，破涕为笑……人类的笑千姿百态。笑是开在心底里的花，从一个容颜飞向千百个容颜，用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾，驱除不快，弥合分歧……笑是幸福人生的通行证！
请以“笑的种子”为题写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)，立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。
【答案】笑的种子 人们要在生活中呈现充满个性的亮点，就得用好属于自己的那一张名片。它要么华丽、要么朴实，但最起码的功用就是作为你的闪亮标志，从而让人能完全接受你。笑，便是人人都可使用的一张绝美名片。因此，我们要播下笑的种子。
笑使人更美丽，它带来了快乐，带来了慰藉，带来了鼓....因为笑的力量是无穷的。化干戈为玉帛就需要这张简单而厚重的名片。公共汽车.上曾发生过这样一件小事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾撞到了一位姑娘，尽管男青年表示了歉意，姑娘还是怒气冲冲地斥责道：“德性!”眼看一扬争吵就要发生，全车人都盯着他俩。男青年微笑着说道：“不是德性!是惯性!”车里爆发世笑声。姑娘也来了，就这一句诙谐的话，一个真诚的笑就化解了生活中的矛盾。“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。”著名交际学家卡耐基曾这样说。在英国，商人哈顿终日愁眉不展，因为他的生意总是很糟糕，他不得已去向生意通达的比利求教，比利说：“这很简单，你要对每一个顾客微笑!”哈顿凭着这句非常简单的话让自己的生意红火起来。有一天，比利问他：“黄金万两和微笑一个，你会选择什么 ”哈顿果断地回答：“我要微笑，黄金万两终有花完的一天，而微笑将会永远给我带来财富。”由此可见，笑是人生的财富，你若微笑对待别人，别人也不会拒你于千里之外。
赫尔岑说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京剧表演艺术家盖叫天，原名张英杰，最初他取的艺名是“紧叫子”。这个艺名对唱武戏倒还适合，唱喜戏就格格不入了，于是他琢磨另起一个艺名。因受谭鑫培“小叫天”艺名的启发，便谦称有民哪你小叫天了没想到这一来竟受到别人的嘲笑：“你也配叫这个名儿!”他微笑以对，索性起名为“盖叫天了欢此，他更加勤学苦练，开创了京剧独特的武生流派一盖 派在困难中的微笑难道不是最灿烂辉煌的一笑吗
微笑，犹如细碎的阳光，一点一点穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。因此，请播下笑的种子吧，用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。“笑的种子”，从文章构思的角度分析，它即可以写 当我们困惑时，他人投来的微笑，能让我们心中的阴霾渐渐散去。 也可以写 对自己微笑，是失意时的自我激励，是疲惫时的自我解压，是在困难面前散发出的信念的光芒。 题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。 根据以上思路，联系生活实际，可将微笑的主体定为具体的人，演绎特定场景中发生的真情故事，或直抒胸臆，或表达感受见解。写作时，角度要新奇，不要人云亦云。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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