(共16张PPT)
“乃公居马上而得之，安事《诗》、《书》？”
▲ 汉高祖刘邦
马上得天下，
马上治天下？
课堂导入
核心素养时代
第11课
西汉建立和“文景之治”
新课标
新课标新教学
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
评价目标
评价任务
思维创新
核心素养
教学评一致性
课堂导入
汉高祖
汉文帝
汉景帝
Step
01
Step
02
Step
03
从时空史观的角度掌握西汉的建立，立足史料实证分析西汉初期的形式。
2022年课程标准：
通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
素养目标
时空史观
史料实证 唯物史观
家国情怀
从史料实证和唯物史观的角度掌握休养生息政策和文景之治
从家国情怀的角度认识到“成由俭,败由奢”的道理。
时空史观
素养探究 一：西汉建立
阅读课本51页第一自然段完成下面表格？
独学
建立时间
建立者
都城
公元前202年
刘邦
长安
一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，刘邦就是汉高祖，这是刘邦的庙号。
西汉初期面临怎样状况？
史料实证
素养探究 一：西汉建立
合作+展示
材料1：自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
——《史记》
材料2：民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。
——《汉书·食货志》
1.据材料，说出西汉之初是种怎样的社会景象？
西汉初年国家贫困，人民流离失所，土地荒芜，人口锐减，社会动荡。
2.为什么汉初的时候经济萧条、国家贫困？
①秦实行暴政；②秦末长期的战乱。
3.面对如此情况，汉初的统治者首要任务是什么？
恢复和发展社会生产，稳定政局，巩固新王朝。
形势很严峻啊！怎么办好呢？
从秦末农民起义到项羽兵败自杀，大规模的血腥战争持续了数年，而西汉建立后胜利者却无法欢欣鼓舞，因为留给开国君臣们的是一个满目疮痍、残破不堪的景象。
历史解释
反秦之弊
与民休息
休养生息
休养：休息保养；生息：人口繁殖
含义：在社会大动荡或长期战争之后，统治者实行的宽刑薄赋政策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
安定生活
发展生产
恢复元气
巩固政局
唯物史观
素养探究 二：休养生息政策
结合以上所学，思考为什么西汉初年要实行“休养生息”政策
独学+展示
■
以史为鉴，汉承秦制，革其弊端——不用秦政，采用黄老政治，与民休息，推崇无为而治，重视儒家仁政，加强法家治国理念，也许是当时的最好的明智选择。
重要性
可能性
必要性
史料实证
素养探究 二：休养生息政策
预习课本55页，将刘邦的休养生息的具体措施与右边概括性词语连接起来。
合作+展示
■
3、“农，天下之大本也。…故今兹亲率群臣农以劝之。”
鼓励农桑
1、“兵皆罢归家。”
2、“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶（shu）人。”
4、“减田租，复十五税一。”
“令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终身（免徭役）。”
解甲归田
释奴为民
轻徭薄赋
休养生息政策的措施
结果：
经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
“与民休息”政策
遵循黄老无为思想
黄老无为：“无为而无不为”，既尊重自然规律，又主张发挥人的主观能动性作用，倡导“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。
吸取秦朝速亡的教训
与民休息政策：
减轻赋税、徭役和刑罚，
提倡节俭，减少财政支出
采取“与民休息”政策
汉高祖
汉文帝
汉景帝
文景之治
史料实证
素养探究 三：文景之治
根据材料结合课本归纳汉文帝、汉景帝继续实行“修养生息政策”的措施有哪些？
合作+展示
①注重农业生产，提倡以农为本（原因）
②进一步减轻赋税和徭役
夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。——《汉书·文帝纪第四》
农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。——《汉书·景帝纪第五》
汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次
年八十已上，赐米人月一石（dan)，肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。
——《汉书·文帝纪第四》
③重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法。
文帝在位23年，车骑服御之物都没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝；平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。在中国历代帝王中，文帝是一生都注重简朴为世人称道的皇帝。
④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
①重视农业生产，提倡以农为本
②进一步减轻赋税和徭役
③重视“以德化民”，废除严刑苛法
④提倡勤俭治国
汉文帝、汉景帝时期的具体措施：
继续推行“休养生息”的政策
经济发展
政治清明
人民生活安定；
国力增强；
“文景之治”
文景之治
“文景之治”是汉初休养生息的继续和发展，使中国出现了第一个治世局面，为汉武帝时期大一统局面的形成奠定了基础
秦朝国祚15年，汉朝国祚400余年，你能得到怎样的启示？
家国情怀
扫六合，促使天下归一
完成地理空间的凝聚
顺势而为，天下归心，
促进精神空间的凝聚
形成民族共同体
家国情怀
华夏民族大一统的国家伟业在秦汉时期，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
秦亡汉兴
家国情怀
核心素养
1．阅读材料，回答问题。
材料一 民为贵，社稷次之，君为轻。
——《孟子》
材料二 汉兴，扫除烦苛 摘编自部编七上
合作+展示
观点：统治者要实行“仁政”，要关注民生。
论述：秦朝二世而亡，这是秦朝暴政的结果，这也从反面证实了统治者要实行仁政的道理。汉文帝和汉景帝统治时期，注重农业生产，提倡以农为本，重视“以德化民”，使汉文帝和汉景帝统治时期出现了经济繁荣的局面。汉武帝即位后，在文景之治的基础上，他又采取了一系列措施，使西汉出现了大一统的局面，进入鼎盛时期。统治者实行“仁政”，以民为本，关注民生是统治者长治久安的基础。
阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
秦的暴政
汉高祖
西汉建立
汉文帝、汉景帝
“文景之治”
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《第11课 西汉建立和文景之治》PBL探究案
【新课标】
2022年课程标准：
通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
【学习目标】
从时空史观的角度掌握西汉的建立，立足史料实证分析西汉初期的形式。
从史料实证和唯物史观的角度掌握休养生息政策和文景之治
从家国情怀的角度认识到“成由俭,败由奢”的道理。
【预习案】
活动一：西汉的建立
设问1：西汉是谁在哪一年建立的？都城在哪？
1. 继秦之后再次统一全国的是哪一朝代？ 建立者？ 时间？ 定都？
活动二：文景之治
设问2：何为“文景之治”？它出现的原因有哪些？
1.汉初出现的治世局面被称为什么？
2.汉文帝、汉景帝休养生息政策的内容有哪些？
① ②
③ ④
3.西汉以节俭著称的皇帝是谁？
4.文景之治的表现
小组合作探究：（要求下组内分工明确，按照问题层次组长进行分工，有独学到共学，展示时条例清楚，有理有据，表达清晰，声音洪亮）
根据材料结合课本归纳汉文帝、汉景帝继续实行“修养生息政策”的措施有哪些？
材料一：夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。——《汉书·文帝纪第四》
农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。——《汉书·景帝纪第五》
材料二：汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次
材料三：年八十已上，赐米人月一石（dan)，肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。 ——《汉书·文帝纪第四》
材料四：文帝在位23年，车骑服御之物都没有增添；屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝；平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。在中国历代帝王中，文帝是一生都注重简朴为世人称道的皇帝。
【自我总结】——构建知识体系
构建要求:
（1）填写重点知识，理清内容之间的内在联系。
（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。
（3）熟练展示。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人得分
一、选择题
1．（2022·广东·七年级单元测试）《汉书.食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。西汉初年曾经出现过我国封建社会历史上第一个盛世局面，即文景之治。其实当时，汉初统治者面临的首要问题是（ ）
A．提倡节俭 B．发展农业生产 C．以德化民 D．加强中央集权统治
【答案】B
【详解】据西汉刚建立时的“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”并结合所学可知，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展，因此西汉政府采取的相应措施是休养生息政策，B正确；题干描述是农业方面，ACD三项与题干无关，排除。故选B项。
2．（2021·重庆市璧山中学校七年级期中）公元前202年，刘邦统一全国，建立了汉朝。该时间也可表示为（ ）
A．公元前2世纪初 B．公元前2世纪末
C．公元前3世纪初 D．公元前3世纪末
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，刘邦于公元前202年建立汉朝，年份数的百位数加1等于世纪数，因此公元前202年属于公元前3世纪，再结合所学知识，公元前年份的数值越小，距离现在越近，因此时间上应该表述为公元前3世纪末，D项正确；ABC项表述错误，排除ABC项。故选D项。
3．（2019·山东潍坊·七年级期中）文景之治是我国封建社会的第一个清明的统治时期，下列与之有关的说法不正确的是（ ）
A．文帝、景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担
B．文景时期，重视“以德化民”
C．文帝、景帝奖励耕作，关心农桑
D．“文景之治”的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，汉武帝是在文景之治之后继位的，所以说“文景之治”的出现，与汉武帝的雄才大略没有关系，D项符合题意，选择D项；西汉建立之初，经济凋敝，社会残破，文帝、景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，A项不符合题意，排除A项；文景时期，重视“以德化民”，推行轻刑慎罚的政策，以宽缓的手段治理天下，B项不符合题意，排除B项；文帝、景帝奖励耕作、劝诫百官关心农桑。由于政策得当，汉景帝后期，政治清明，社会稳定，百姓富裕起来，出现了治世局面，史称“文景之治”，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
4．（2021·陕西·咸阳市秦都区电建学校七年级阶段练习）《汉书·文帝纪》中记载：“汉文帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御都从未有所增加…陵墓中的陪葬品都使用的是瓦器，不用金、银、铜、锡等作为陪葬品。”材料主要体现了汉文帝（ ）
A．轻徭薄赋 B．“无为而治” C．勤俭治国 D．以农为本
【答案】C
【详解】汉文帝和汉景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位 20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。题中“宫室、苑囿、车骑、服御都从未有所增加…陵墓中的陪葬品都使用的是瓦器，不用金、银、铜、锡等作为陪葬品。”显示了汉文帝勤俭治国的品质。C项正确；轻徭薄赋政策主要是针对减轻农民赋税方面而言的，与题干无关，排除A项；“无为而治”思想是春秋时期道家学派创始人老子在政治上的主张，排除B项；以农为本在题干中没有体现，排除D项。故选C项。
5．（2021·辽宁·沈阳市南昌初级中学（沈阳市第二十三中学）七年级阶段练习）西汉初期，统治者实行休养生息的政策，这一时期政治清明，经济发展，人们生活安定，国力增强，历史上称这一时期为（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．大一统 D．昭宣中兴
【答案】A
【详解】结合所学知识可知，西汉初期，文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。A项正确；到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，排除B项；“大一统”是与中华文明共生共存的，排除C项；昭宣中兴，指的是西汉汉昭帝和汉宣帝时代 ，此时的西汉自汉武帝对外战争结束后，逐渐进入恢复性稳定及发展阶段，排除D项。故选A项。
评卷人得分
二、综合题
6．（2022·山东聊城·二模）阅读以下材料，回答问题。
材料一 汉高祖登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复原还乡从事生产：把卖身作为奴隶的人恢复为平民：把田租的税率规定为十五税一。汉文帝即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻摇役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。
——中国历史七年级上册《教师教学用书》摘编
材料二 正是由于在历代王朝末期，封建统治者对农民的横征暴敛、加速土地兼并等缘由，农民逐渐失去了赖以生存的根基，逐步走上了反抗的道路……新王朝建立伊始，较为有意识地汲取前王朝灭亡的教训，适当地照顾到社会底层民众的利益诉求……提侣轻徭薄贼，王朝逐渐进入兴盛时期。
——余丽、王高阳《春秋战国时期粮食安全思想的传承与当代战略选择》
(1)依据材料一并结合所学，汉初统治者采取的这些措施统称为什么政策？分析概括汉初统治者推行这些政策的原因。
(2)根据材料二，作者认为中国古代王朝兴盛与灭亡的原因分别是什么？请各用一则史实加以例证。
【答案】(1)休养生息，秦汉之间的战争破坏、汉初统治者吸收秦朝灭亡的教训。
(2)汲取前王朝灭亡的教训、适当地照顾到社会底层民众的利益诉求，封建统治者对农民的横征暴敛、加速土地兼并、农民反抗，前者是文景之治、后者是秦朝灭亡。
【解析】（1）
根据所学和材料一“让士兵复原还乡从事生产：把卖身作为奴隶的人恢复为平民：把田租的税率规定为十五税一。汉文帝即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻摇役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”可知，这就是休养生息，这是因为秦汉之间的战争破坏、汉初统治者吸收秦朝灭亡的教训。
（2）根据所学和材料二“正是由于在历代王朝末期，封建统治者对农民的横征暴敛、加速土地兼并等缘由，农民逐渐失去了赖以生存的根基，逐步走上了反抗的道路……新王朝建立伊始，较为有意识地汲取前王朝灭亡的教训，适当地照顾到社会底层民众的利益诉求……提侣轻徭薄贼，王朝逐渐进入兴盛时期”可知，兴盛是因为，汲取前王朝灭亡的教训、适当地照顾到社会底层民众的利益诉求，灭亡是因为封建统治者对农民的横征暴敛、加速土地兼并、农民反抗，前者有文景之治、后者有秦朝灭亡。
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