《精彩的时刻》作文指导教学设计
教学目标
1.重视审题以及在文章结尾表达思考和感悟。
2.学会在叙述中描写，包括人物外貌、动作、语言、神态、心理、细节、环境等描写。
教学重点和难点
学会在叙述中描写
教学过程
一、解读“精彩的时刻”
1.什么是“精彩”“时刻”
精彩：①（形）（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。②（书）（名）神采；精神。
时刻：①（名）指具体某一时间。②（副）经常；每时每刻。
2.教师范文展示：《精彩的时刻》
二、说说“精彩的时刻”
活动：说一个你的精彩的时刻。是做什么的时刻？（注意强调“精彩”“时刻”。）
（预设：拔河比赛、演讲朗诵、舞蹈展示、游泳比赛、潇洒投篮……）
三、写写“精彩的时刻”
（一）要求：1.写一段话。2.注意“精彩”“时刻”。3.六分钟左右。
（二）交流：打分、评价。2—3篇，投影展示。关注叙述中的描写。
四、升级“精彩的时刻”
以其中的一篇典型习作为例，进行修改升级。强调：1.心理描写，写出自己的感受：自豪、自信、快乐、得意等；2.环境描写，用景物侧面烘托人物的心情。
五、完成“精彩的时刻”
要写成一篇600字的文章，还要注意什么？
1.前面还要写什么，后面还要写什么？（预设：前面交代清楚事情的来龙去脉，后面写上自己的思考和感悟。）
2.除过自己，可不可以写别人？除过个体，可不可以写群体？
3.基础作业（必做）：完成《精彩的时刻》。
挑战作业（选做），从以下三个题目中选择一个完成作文：
（一）（2022四川南充卷）春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……
请以“______ 的风景”为题目，写一篇文章。
（二）（2020年山西卷）绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻绽放。
请以“那一刻的绽放”为题目，写一篇文章。
（三）（2022辽宁丹东卷）生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？
请以“镜头”为话题，写一篇文章。
