二年级体育2-6两路纵队还原一路纵队+”还原接力“ 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 两路纵队还原一路纵队 单元课次 6 年级 二年级 班级 人数 50
学习目标 1.运动技能：巩固踏步走技能，学会两路纵队还原一路纵队基本方法，并能熟练去做，提高学生奔跑能力。2.健康行为：通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势以及课堂常规，同时也让学生能够体会到运动的乐趣。3.体育品德：通过学习培养生团结协作，遵守规则的良好习惯。。
主学内容 1.结构化运动知识和技能：两路纵队还原一路纵队2.拓展练习：小小指挥官3.比赛或展示：迎面接力比赛
重难点 1.学生学习：积极尝试，自信，不怕做错。2.教学内容：掌握两路纵队还原一路纵队方法，并能正确运用口令指挥他人变队。3.教学组织：全员合作参与学习。4.教学方法：重视游戏教学，关注合作学习和探究学习。
安全保障 运动前热身充分，运动后及时放松，课中提醒学生注意安全，随时关注学生身体状况。 场地器材 篮球场一块
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 1、教师集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生 教师：集合、师生问好引出本课学习内容及目标学生：快速集合注意力集中，认真听讲，积极互动明确本课学习任务 四路纵队 快、静、齐 2’ 80-100次/分
增趣促学 1、热身活动：a、队列队形练习（反口令）b、趣味慢跑c、徒手操2、复习踏步走—立定3、学习两路纵队还原一路纵队4、拓展练习：小小指挥官 教师：组织学生进行队列队形练习引导学生进行蛇形跑热身口令引导学生进行徒手操热身学生：听口令，进行原地转法（反口令）的练习（动作准确、快速）积极参与到热身跑当中在老师的引导下认真做徒手操。（动作到位、活动充分）教师：教师组织学生进行原地踏步走—立定练习组织学生分组复习进行行进间踏步走—立定动作对个别组、个别学生进行指导纠正学生：在老师口令指挥下进行原地踏步走—立定动作的练习分组进行行进间踏步走—立定的复习教师：提问：上一节课我们学习了一路纵队变两路纵队，那我们想一想怎么将两路纵队还原成一路纵队教师与体委演示并讲解口今与动作方法（当听到“成一路纵队——走”，双数学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢，两拍完成)组织学生进行分解练习引导学生分组练习巡视指导、个别纠正学生：学生积极思考，交流认真观察教师示范，明确技术方法在老师的口令引导下，进行分解动作练习分小组进行练习，小组长组织5、分组展示教师：1、引导学生敢于尝试，敢于挑战学生：每名学生轮流出列喊口令，指挥其他学生变换队形，巩固所学知识。 慢跑整齐热身充分动作要求：上下肢协调、自然，脚步整齐，立定干脆动作要求：动作干脆、整齐自信，大方，声音洪亮 5’8’10’3’ 130-140次/分120-140次/分120-140次/分120-140次/分
素养提升 奔跑类游戏：迎面接力 教师：1、讲解示范游戏方法及规则学生：1、明确游戏方法及规则2、学生分组进行游 团结协作 8’ 120-140次/分
放松恢复 放松与小结A、身心放松b、师生共同小结c、宣布下课 教师：引导学生进行放松小结点评本课宣布下课学生：同老师一起进行放松活动师生交流、小结解散下课 身心放松积极交流 4’ 80-100次/分
预计负荷 平均心率 120-130次/分
运动密度 75%以上
体育家庭作业 练习踏步走跳绳100*6
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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