二年级体育2-10静态与动态平衡游戏活动2：穿越丛林 大单元课时教案

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体育与健康课时计划
主题名称 穿越丛林 课次 6 年级班级 2.1班 人数 40人
学习目标 1．了解平衡的各种方法和游戏。2．通过游戏发展平衡、协调、柔韧等身体素质,提高学生各种情况下保持平衡的能力。3．引导学生积极参与各种游戏，感受积极参与游戏带来的乐趣，并从中养成遵守规则、团结协作、不怕挫折的良好意志品质。
主要教学内容 热身：认识丛林里的动物。穿越丛林。体能练习：上下肢力量、协调性、灵敏性和柔韧等 练习。
重难点 学生学习 身体在不同状态中保持平衡。
教学内容 学生体验不同方法，掌握平衡和控制身体平衡。
教学组织 教师语言精简，学生易理解
教学方法 游戏法、教师讲解示范和学生模仿体验
安全保障 在安全的场地环境中，中确的使用场地器材，教师时刻关注学生的身体状态。 场地器材 红黄蓝绿标志垫各20个，轮胎八个，平衡木四根。
课的结构（各区间时间） 具体教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间（分钟） 强度（次/分钟））
开始与准备部分 一、课堂常规1.体委常规整队。2.师生问好！宣布课堂常规及上课内容。3.讲解本堂课的内容及要求。4.安排见习生。二、准备活动1.认识丛林里的动物，模拟动物的行走，听到哨音立马变成自己最喜欢的动物保持静止状态保持平衡。 1.教师哨音集合，学生成四列横队站立。2.教师语言引入，强调本堂课安全和要求。3.讲解游戏规则及要求，指挥学生练习1.组织和调动学生的热情，教师引导热身组织学生游戏，温馨提示：游戏要求及游戏安全 组织队形：如图1四列横队× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×▲要求：1.教师示范，讲解清楚2.态度积极，动作规范组织形式：每个学生围绕自己的板凳做操、游戏要求：动作规范、反应迅速 8分钟 90-120次/分钟左右
基本部分 一、平衡练习1.找平衡：体验单脚支撑，三点支撑的静态平衡动作；慢动作平衡身体拖物品平衡2.游戏：穿越丛林按照分组，自由讨论布置丛林的路径（标志垫是梅花桩，轮胎是小山，平衡木是独木桥）体能游戏1.反向蜘蛛爬：面部朝上，利用手脚进行爬行。2.熊爬：像熊一样爬行3.俯撑平移4.宝藏收集者：以小组为单位，一人只收一个场地上的物品，平衡木最后收集，将所有物品回收到指定位置。 1.教师引导学生：体验单脚支撑，三点支撑的静态平衡动作，启发学生体会平衡，寻找平衡感觉1.教师示范燕式平衡动作即单脚平衡2.教师引导学生两人一组相互帮助学练3.教师引导学生在椅子上练习燕式平衡4.鼓励学生把腿抬高保持平衡，做一架又直又高的小飞机。教师鼓励学生将动作再做得夸张些5.引导学生独立完成动作练习并强调安全1.教师组织学生布置游戏场地并给学生讲解清楚布置方法规则。组织学生在穿越丛林，鼓励学生以小组合作的方式自主布设穿越丛林路线，并在安全的情况下游戏。（标志垫是梅花桩，轮胎是小山，平衡木是独木桥）3．师生对游戏进行交流，教师总结的动作要领4.组织学生再次进行练习5.教师讲解、指挥与学生同做，提醒规则和运动安全教师讲解示范体能练习方法和要求。各组长带领各组同学进行研讨，自主创新的收放器材。按要求完成动作，提倡互相鼓励。提醒学生完成动作的时候的安全。 组织：学生成四路纵队准备体验各种平衡。要求：积极参与，动作规范。要求：相互合作，积极参与练习，注意安全。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )组织：在凳子上或凳子周围做练习 △组织：学生两人一组，相互保护，提示安全组织：学生勇于独立完成要求：遵守游戏规则，自主创新，合作意识要强。游戏组织形式图： 要求：遵守规则，小组合作意识要强。
游戏组织形式图： 26分钟 160次/分钟左右
结束部分 1.放松活动2.小结3.布置课后作业4收还器材5.宣布下课 1.教师示范，伴随轻音乐进行放松练习参与放松活动。2.总结本课各小组练习情况3.教师引导学生对本节课内容进行回顾，畅谈感受4.宣布下课，师生再见。指导学生收还器材 组织队形：四列横队 △要求：1.积极参与放松2.相互评价 6分钟 110次/分钟左右
预计负荷 平均心率 145次/分钟
运动密度 77%左右
体育家庭作业
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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