二年级体育2-14动物们，集合啦-体验不同形式的走 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 动物们，集合啦——体验不同形式的走 单元课次 14 年级 二年级 班级 人数 48
学习目标 1.运动能力：在动态平衡的游戏和活动中模仿动物走路，同时能够用动物走路的方法初步体验不同形式的走，从而体验身体的平衡性。2.健康行为：在动态平衡的游戏中能够遵守游戏规则，能够积极体验模仿小动物走路的方式，体会到运动的快乐。3.体育品德：在游戏活动中敢于挑战，不怕困难，敢于在大家面前展示自己，同时具有集体的意识。
主学内容 1.结构化运动知识和技能：在平坦的道路上模仿动物走路，在教师的要求下体验多种走路的方式，在此过程中初步感受身体的平衡力。2.拓展练习：动物们垫脚倒着走——停。3.比赛或展示：在全班面前展示谁模仿的动物最像。
重难点 1.学生学习：学生在模仿动物走路时有些同学会拘谨，放不开，不能够大胆地展示自我。2.教学内容：同学们在垫脚倒着走时估计“垫脚”会坚持不住；在体能练习时有些同学会坚持不下来。3.教学组织：先分组模仿，再集体展示—个人展示，再集体练习。4.教学方法：创设动物们迁徙家园的教学情景，在迁徙过程中克服种种困难的过程。小组合作探究学习，体验游戏活动中的种种困难。
安全保障 场地器材 塑胶跑道上或草坪
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 情景引入全班分四组，分别是老虎组、猎豹组、青蛙组、兔子组 教师：同学们，因自然环境恶劣，天气过于炎热。 ( http: / / www.21cnjy.com )老虎、猎豹、兔子和青蛙商量着去寻找环境更舒适的地方生活，那他们这一路上会遇到哪些“好玩”的事呢？学生：学生分成四个大组，分别是：老虎组、猎豹组、青蛙组、兔子组 集体——分组组织形式1 1分
增趣促学 1.常规热身2.模仿动物走（兔子、老虎、猎豹、青蛙） 教师：1.因刚开学没多久，为建立良好的课堂习惯。教师带领学生分四个大组进行常规的热身活动：慢跑+徒手操。2.组织同学进行模仿动物练习。学生：1.慢跑2圈+徒手操2.根据教师的要求模仿动物走路，看哪组走的最像 集体——分组组织形式2 6分钟 12-
素养提升 3.动物们右转、左转侧着走——停4.动物们垫脚右转、左转侧着走——停5.动物们倒着走——停6.动物们垫脚倒着走——停7.体能练习：30米快速跑；50米快速跑 教师：教师引导同学进行15米间距的各种方式的“走”，在“停”这一部分大家停下来然后摆个动作如：金鸡独立等（不限制几点支撑）。动物们右转、左转侧着走——停4.教师进行垫脚右转、左转侧着走动作示范并引导同学进行练习。动物们垫脚右转、左转侧着走——停教师找动作较好的同学进行垫脚右转、左转侧着走的示范，并引导出垫脚走不是垫脚“跑”，垫脚走的很稳说明他身体的平衡力控制的很好。5.教师组织学生进行倒着走——停的练习，并提醒同学们不要害怕，走慢点都没有关系，能坚持下来就很棒！6.再次提高难度：你能踮着脚同时又是倒着走么？7.教师组织同学们进行体能练习学生：3.动物们右转、左转侧着走——停4.动物们垫脚右转、左转侧着走——停5.动物们倒着走——停6.动物们垫脚倒着走——停7.游戏“谁是奔跑小达人！”：30米快速跑；50米快速跑 集体练习教师示范集体练习组织形式3 30分钟 120-170
放松恢复 放松活动：两人一组拉伸 教师：教师组织同学两人一组迅速组成小伙伴进行拉伸活动学生：两人一组面对面坐下，双腿打开相互抵住，手拉手进行前后停留的拉伸活动 两人一组分组练习组织形式4 3分钟 90
预计负荷 平均心率 140 次/分
运动密度 75 %
体育家庭作业 请你和家人一起玩蒙眼抓人的游戏
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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