二年级体育2-16看，动物们，有座桥-在“桥”上多种形式的走 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 动物们，有座桥-在“桥”上多种形式的走 单元课次 16 年级 二年级 班级 人数 48
学习目标 1..运动能力：在“有限制”的条件下同学们基本掌握能够控制自己身体的平衡能力，同时心肺功能得到发展。2.健康行为：在不断“升级”难度的游戏中同学有平和的心态，能够承受一定的压力，在体验运动快乐的同时并注意安全。3.体育品德：在游戏活动中不怕困难，能够做到尊重对手，公平竞争同时敢于拼搏的意识。
主学内容 1.结构化运动知识和技能：从宽阔的道路到独木桥，逐渐将路由宽变窄提高难度，让同学们在经过窄路过程中进一步感受对身体平衡力的控制。2.拓展练习：动物们交换设计“新路线”前进——障碍物——停3.比赛或展示：相互比赛，看看哪组设计的路线比较难
重难点 1.学生学习：学生在“独木桥”上模仿动物各种形式走，既要模仿的像还要用不同的方式走，同时要注意“有序”上桥，不推不挤。2.教学内容：在“动物们交换设计“新路线”前进——障碍物——停”这一环节，估计会有学生不知道该怎么做。3.教学组织：集体练习，小组或个人展示，小组合作探究，再集体练习。4.教学方法：创设动物们迁徙家园的路上 ( http: / / www.21cnjy.com )要经过一座独木桥，要求动物们用各种方式通过，小组合作前进，同时小组合作探究创造不一样的“桥”尝试将对方小组难倒。
安全保障 场地器材 塑胶跑道上或草坪，软垫子，48张凳小子
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 情景引入 教师：动物们经过一路的艰难行进，经过了一条“神秘”的路，现在出现在眼前的是悬崖上的一座“独木桥”……你会怎样通过这座桥呢？学生：学生分成四个大组，分别是：老虎组、猎豹组、青蛙组、兔子组 集体——分组组织形式1 1分
增趣促学 追逐游戏 教师：听说兔子组在追青蛙组想要抢先一步过桥，那猎豹组和老虎组谁会先过桥呢？时间5分钟，每组有6名同学没被追到就算获胜。学生：老虎追猎豹；兔子追青蛙 集体——分组组织形式2 6分钟 12-
素养提升 1.动物们在“独木桥”（连起来的小板凳）前进——停（停在软垫子上“一点站立”）(同下)2.动物们左转、右转侧着在“独木桥”走——停3.动物们在“独木桥”倒着走——停4.挑战练习：动物们交换设计“新路线”前进——障碍物——停5.游戏“我会编麻花”：交叉步跑10米；交叉步30米快速跑 教师：现在我们要开始踏上这座“独木桥”了，一 ( http: / / www.21cnjy.com )定要小心，小心掉下悬崖，当你安全通过事会遇到软垫子就说明你通过了！然后在垫子上做“一点支撑”等待你的小伙伴。1.动物们在“独木桥”前进——停教师强调同学们过独木桥时注意安全同时提高难度左转、右转侧着走。2.动物们左转、右转侧着过“独木桥”——停教师组织学生动物们倒着走——停练习教师找动作较好的同学进行倒着过桥的示范，并引导出同学们之间相互鼓励。安全到达终点就很棒！接下来，动物们要相互设计新的路线前进，同时可以在独木桥的中间增加障碍物，以提高难度。4.挑战练习：动物们交换设计“新路线”前进——障碍物——停教师总结5..游戏“我会编麻花”：交叉步跑10米；交叉步30米快速跑学生：1.动物们在“独木桥”（连起来的小板凳）前进——停（停在软垫子上“一点站立”）(同下)2.动物们左转、右转侧着在“独木桥”走——停3.动物们在“独木桥”倒着走——停4.挑战练习：动物们交换设计“新路线”前进——障碍物——停5.游戏“我会编麻花”：交叉步跑10米；交叉步30米快速跑 集体练习教师示范集体练习组织形式3 31分钟 110-160
放松恢复 放松活动：三人一小组放松 教师：教师组织同学三人一组前后坐下，后面搭在前面肩上进行捏一捏，按一按，揉一揉，锤一锤的放松。学生：按照老师的要求去做放松前面的同学：捏一捏，按一按，揉一揉，锤一锤。 三人一组分组练习组织形式4 2分钟 90
预计负荷 平均心率 140左右 次/分
运动密度 70 %
体育家庭作业 请你回家以后在小区里找比较窄的“路”走一走，看看自己能“走”多远。
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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