四川省江油市八校联考2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累(26分)
1．（2023八上·江油开学考）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A．瑶民 亘古(hèng) 田垅 攀谈(pān)
B．陡悄 哺育(pǔ) 军阀 机杼(zhù)
C．镐头 可汗(hàn) 屏嶂 召唤(zhào)
D．燕山 泛滥(fàn) 蜷缩 怪诞(dàn)
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 亘古(hèng)——（gèng）田垅 ——田垄
B. 陡悄 ——陡峭 哺育(pǔ) ——（bǔ）
C. 可汗(hàn) ——（hán） 屏嶂 ——屏障
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2023七下·宁津月考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．水门桥战役中穿插七连的战士们是当之无愧的民族英雄。
B．在中国，钟南山是一个家喻户晓的人物。
C．小雨锋芒毕露的处事风格，招来了许多同学的非议。
D．夏季来临，每个学校都要重视防溺水安全教育，万不可不以为然。
【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），本句是表达不重视，该词使用不合语境，可用“不以为意”。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．（2023八上·江油开学考）下列各句表达不得体的一项是( )
A．初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多多关照。
B．近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！
C．李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。
D．魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到长沙，拜托你到黄花机场来接我好吗？
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 有误，“小女”是谦称自己的女儿，用错对象。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
4．（2023八上·江油开学考）下列句子中，没有语病的一项是( )
A．能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B．在大自然面前，人类实在是相形见绌。
C．通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。
【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A.两面对一面，应把“能否”去掉；
B.正确；
C.缺少主语，去掉“通过”或“使" ；
D.语序不当，应改为“世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取相应的措施。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2023八上·江油开学考）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。____，____，____，____。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。
①有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃
②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼
③还有的存在咸鱼心态，得过且过
④有的不愿拼搏，常陷入彷徨
A．②①④③ B．①④③②
C．②④①③ D．④①③②
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 作答此题，先通读句子，了 解文段大意，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词语排序。句子写的是当代青年的消极情况。根据“有.....有....还有的”句式，内容上由“不愿拼搏”到“遇上挫折就放弃”的递进关系，可知④①③排序正确；②句是说明产生这些消积情绪的原因，应放在句首。故正确的排序为：②④①③。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．（2023八上·江油开学考）下列作者、课文及其出处搭配有误的一项是( )
A．司马迁—《孙权劝学》—《资治通鉴》
B．鲁迅—《阿长与<山海经>》—《朝花夕拾》
C．沈括—《活板》—《梦溪笔谈》
D．宗璞—《紫藤萝瀑布》—《铁箫人语》
【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.有误， “司马迁”应改为“司马光”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．（2023八上·涪城开学考）填空。
（1） ，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
（2）有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)
（3）龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中，开头两句，以“ ”二字修饰离愁，以“ ”二字衬托离愁，强化了诗人离京时的复杂情感。
（4）陈子昂的《登幽州台歌》中俯仰古今，表现时间绵长的句子是： ， 。
（5）周敦颐在《爱莲说》中表现君子行为刚正，不攀附权贵的品格的句子是： ， 。
【答案】（1）宣室求贤访逐臣
（2）闲敲棋子落灯花
（3）浩荡；天涯
（4）前不见古人；后不见来者
（5）中通外直；不蔓不枝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 涯 、 蔓 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ⑵ 闲敲棋子落灯花 ⑶ 浩荡 ， 天涯 ⑷ 前不见古人 ， 后不见来者 ⑸ 中通外直 ， 不蔓不枝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．（2023八上·江油开学考）综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
（1）请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
（2）请结合学过的课文及爱国人物，谈谈你对爱国的理解。
（3）请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
【答案】（1）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有他那种可敬爱的文化的国家。——闻一多 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。由此可见，爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
（3）爱国故事我来讲，爱国歌曲我来唱，“爱国”主题黑板报比赛，等等。
【知识点】活动设计；诗歌对联
【解析】【分析】 (1)本题考查语文知识积累。根据平时积累，写出两句即可。书写要正确、工整、美观。
(2)本题考查语言的综合应用。结合英雄人物，围绕“爱国”这个主题，谈自己的看法。观点要明确，言简意赅，逻辑清晰，言之有理即可。
(3)本题考查活动形式设计。围绕“天下家国”主题进行。活动设计要接地气，能引起大家兴趣，很好表达主题，言简意赅。
【点评】⑴本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵ 本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
二、阅读(34分)
（2023八上·江油开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
(节选自《史记·管晏列传》)
[注] ①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。
9．解释下列句中加点词语。
其妻请去( )
夫问其故( )
妾是以求去也( )
10．下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A．从门间而窥 可远观而不可亵玩焉
B．乃为人仆御 蒙乃始就学
C．然子之意 水陆草木之花
D．妾是以求去也 以钱覆其口
11．将下列句子翻译成现代汉语。
①今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
②晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
12．本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 的品质，从侧面烘托晏子的 和 的高尚品格。
【答案】9．离开；原因；因此
10．C
11．①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
12．知错就改；诚实可信 ；谦虚谨慎（任人唯贤）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．①句意：他的妻子请求离开。去：离开。
②句意：车夫问其原因。故：原因、缘故。
③句意：这就是我要离开你的原因。是：这个、这样。
故答案为： 离开；原因；因此
10．A.而：连词，表修饰/连词，表转折
B.乃：副词，却、才/副词，于是
C.之：助词，的/助词，的
D.以：介词，因为/介词，用
故答案为： C
11．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：志念，志向和思考的东西；自下，谦虚。②重点词：怪，认为...奇怪；之，代词，它，指车夫；荐，举荐。
故答案为： ①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
12．本题文章内容的理解。根据文中“其后，夫自抑损(从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让)”，在妻子说出自己的错误后就改正，车夫具有知错就改的品质；根据“晏子怪而问之，御以实对”，可知车夫还具有诚实可信的品质；晏子的车夫受妻子的教导，也是受晏子的熏陶，变得谦虚退让，从侧面烘托了晏子“志念深矣，常有以自下者”，即：深谋远虑，总是很谦虚的的高尚品德。可概括为“谦虚谨慎”或类似的短语填空；晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。据此可知，晏子的用人标准是：有了缺点能虚心接受意见并及时改正，以人的品德为上，可概括为：任人唯贤。根据以上分析，概括填空即可。
故答案为： 知错就改 ； 诚实可信 ； 谦虚谨慎（任人唯贤）
（2023八上·江油开学考）阅读下文，完成各题。
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小，衣衫颜色暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的询问。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声淹没了。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾上。忽然，就在我身旁的一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，迅速探手捡起那个瓶子。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份低微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
13．本文语言极富表现力，请品析第②段画线句中的加点词。
她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
14．请用简洁的语言概括三位“卑微的母亲”的事件。
15．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？
16．通读全文，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”。联系生活实际，谈谈身边的母亲曾为孩子做过的“卑微”的事。
【答案】13．“尴尬”形容神色或态度不自然，形象地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用比拟的修辞手法，生动形象地表现了老妇人“失望和忧愁”的程度之深。
14．①烧烤摊前卑微的老妇人兜售五香花生，但被人忽视。②在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥。③贫穷的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。
15．身份低微，收入微薄；生活在社会底层，不被人重视。
16．生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们的母爱崇高、伟大。我的邻居是一位单身母亲，收入微薄，为供孩子上大学，一人做着好几份兼职，非常辛苦。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查词语表达效果分析。“尴尬”本义是处于两难境地无法摆脱。结合烧烤摊前卑微的母亲兜售五香花生，不被人重视的状况分析其语境义和表达作用。由“没有人理会她的问询”“她一 连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住”可知，“尴尬”等词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用拟人的修辞手法，写出了这位母亲因自己的花生卖不出去而“失望和忧伤”的程度之深。
故答案为：“尴尬”形容神色或态度不自然，形象地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用比拟的修辞手法，生动形象地表现了老妇人“失望和忧愁”的程度之深。
14．本题考查梳理和概括文章内容的能力。通读全文，紧扣“卑微”的主题，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“那些卑微的母亲”，主要人物是三位母亲，概括主要事件可梳理文章情节。第①②段，写烧烤摊前卑微的母亲兜售五香花生，不被人重视；第③④段，写在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥；第⑤⑥写卑微的母亲在马路上冒着生命危险捡一个空瓶子。 可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。
故答案为： ①烧烤摊前卑微的老妇人兜售五香花生，但被人忽视。②在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥。③贫穷的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。
15．本题考查理解文章内容。结合文章内容提炼出“卑微”的多层含义。“生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑 的水果小...她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业”，写她们身份低微，收入微薄；“没有人理会她的问询”“她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂” “抢什么抢， 不要命了”，写她们生活在社会底层，不被人重视。
故答案为： 身份低微，收入微薄；生活在社会底层，不被人重视。
16．本题考查理解文章主旨和联系生活实际的能力。第一问，记叙文的主旨往往出现在文章的最后，用抒情议论的句子表现，以起到画龙点睛的作用。本文最后一段列举了生活中那些平凡而卑微的母亲，写她们虽然身份卑微，但是“她们又无比高.尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量”。可见作者的写作意图是写这些母亲为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量，是为了赞美她们母爱的崇高、伟大。第二问，不设统一答案，只要能联系生活实际，举出身边的母亲曾为孩子做过的“卑微”的小事即可。
故答案为： 生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们的母爱崇高、伟大。我的邻居是一位单身母亲，收入微薄，为供孩子上大学，一人做着好几份兼职，非常辛苦。
（2023八上·江油开学考）阅读下面的文字，完成各题。
材料一 “缅怀”环节一开始，80个圣洁姑娘款款走上地屏，脚下拖带出一枝枝柳条，同时在屏幕上画出古画般的垂柳图，微风吹过，柳絮纷飞，飞到屏幕四周，此时，365个男女老少出现了，他们手里捧着发光的柳条，从四周向中间缓缓行走，一直到地屏的正中央。同时，105束光冲天而起，形成“光的丰碑”，也让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景。黄辉补充道：“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观。”
在时长3分02秒的“缅怀”环节中，主创人员认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于是在音乐的最高潮处出现了反转，“光的丰碑”变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
(摘编自路艳霞《中国式诗意表达“缅怀”环节》，
《北京晚报》2022年2月21日)
材料二 当地时间20日，美国国家广播公司NBC在一篇题为《奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么？》的报道中，揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心。文章认为，“折柳”作为“缅怀”的主题颇具中国特色。在汉语中，“柳”字与“留”字同音，意思是请即将告别的人留下。因此它象征着离别的悲伤。在中国古代，当两个朋友分开时，离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物。运动员们经历了成功、失望和历史性的回忆，现在到了离别的时刻。因此，将“柳枝”融入闭幕式中再合适不过了。
英国体育网站Insidethegames在报道中，特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁，该文阐释了折柳的惜别寓意，还引申到了对后疫情时代的希望。文章称，“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代。
(摘编自《外媒：“折柳”“留”人 冬奥会闭幕式的
中国式“缅怀”》，《中国日报网》
2022年2月21日)
材料三 2015年2月，国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布，里约奥运村将首次设立默哀区，让运动员为逝去的亲人和朋友默哀。同时，奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”，以此表明国际奥委会将会永远记得那些在奥运会上去世的人们。
国际奥委会宣布这一决定后一年，便是2016年的里约奥运会。在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个“追思时刻”出现了。这个环节被放在文艺表演开始之初，由男声朗诵巴西传统的葡萄牙语诗歌《思念》，体育场内的投影则随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文字。从2016年里约奥运会开始，闭幕式的“追思时刻”环节就被固定了下来。2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，2021年举办的东京奥运会则展现了日本的“物哀文化”。
“追思时刻”环节从里约首创，到平昌的发散，再到东京的隐喻，这三个先例都为即将开始的2022年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本。
(摘编自《回顾近三届奥运会闭幕式，展望
北京冬奥会闭幕式“追思时刻”》，
腾讯网2022年2月18日)
17．下列关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解，不正确的一项是 ( )
A．缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动演绎，表达了对参赛运动员的惜别之意。
B．“光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景，这正是“缅怀”环节设置的初衷。
C．它用蔓延开来的绿色，表现冬去春来、春回大地，并以此表现中国人的生死观。
D．它以“折柳”表达“缅怀”主题的创意，寓意深刻，受到了外媒的关注和认可。
18．根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( )
A．2015年2月，里约奥运村专门设立了默哀区为逝去的亲朋默哀。这是2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”的原因。
B．奥运会历史上首次出现“追思时刻”是2016年里约奥运会。此后，“追思时刻”作为闭幕式的规定动作延续至今。
C．里约、平昌、东京奥运会闭幕式上的“追思时刻”，为2022年北京冬奥会用“折柳”演绎“追思时刻”提供了样本。
D．奥运会闭幕式上的“追思时刻”呈现出来的形式多种多样，体现了奥运会举办城市各自不同的文化特色，都值得尊重。
19．与前三届相比，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意？请结合材料内容简要概括。
【答案】17．B
18．A
19．2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还体现了中国人的生死观，诠释了中国人心中“人类命运共同体”概念，升华了“更团结”的奥林匹克格言。
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
17．ACD.正确。
B. 结合材料一“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观”“主创人员更认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于...”分析，选项“这正是‘缅怀’ 环节设置的初衷”错误。
故答案为： B
18．A.结合材料三“从2016年里约奥运会开始，闭幕式的‘追思时刻’ 环节就被固定了下来”分析，可知可知2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”与2015年2月里约奥运村专门]设立了默哀区没有直接的因果关系。
BCD.正确。
故答案为：A.
19．结合““缅怀’ 环节一开始，80个圣洁姑娘款款走.上地屏....黄辉补充道：‘设定365个人， 意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更选，强调中国人生生不息的生命观。’”分析，手捧柳条，设定365个人，不仅缅怀逝去的亲人，还强.调中国人生生不息的生命观。
结合“‘光的丰碑’变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对人类命运共同体’这一概念的诠释，也是对‘更团结’ 的奥林匹克格言的升华”分析，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀” 环节表现了中国人“逝者安息，生者要好好活下去”的生死观，是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
结合“‘柳枝寄情’是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”分析， 2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅代表参赛运动员间的依依惜别之情，还“寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”。
故答案为：2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还体现了中国人的生死观，诠释了中国人心中“人类命运共同体”概念，升华了“更团结”的奥林匹克格言。
三、写作(40分)
20．（2023八上·江油开学考）作文。
题目：这样的老师让我崇拜
要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③作文中不得出现真实姓名、班级、学校。
【答案】这样的老师让我崇拜 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对祖国辛勤的园丁一教师一 最恰当的描写， 也是对徐老师最真实的写照。
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降， 徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引|我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我崇拜您，我更爱您!
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。"这样的老师让我崇拜”的这道命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下两个方面： -是原义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是比喻义或者引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当做“老师”，都可以理解为“我的老师”。“崇拜”是“我”对老师的感情，为什么崇拜，要重点表达。在表现老师的性格特点时，可采用以小见大、欲扬先抑等手法，也可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“老师”这一主题，并且文字优美。也可以使用几个小标题，写几个老师，每个老师的事例都用一个小标题引领，这样思路更加清晰。
【点评】 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
1 / 1四川省江油市八校联考2023-2024学年八年级上学期语文开学试卷
一、积累(26分)
1．（2023八上·江油开学考）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A．瑶民 亘古(hèng) 田垅 攀谈(pān)
B．陡悄 哺育(pǔ) 军阀 机杼(zhù)
C．镐头 可汗(hàn) 屏嶂 召唤(zhào)
D．燕山 泛滥(fàn) 蜷缩 怪诞(dàn)
2．（2023七下·宁津月考）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．水门桥战役中穿插七连的战士们是当之无愧的民族英雄。
B．在中国，钟南山是一个家喻户晓的人物。
C．小雨锋芒毕露的处事风格，招来了许多同学的非议。
D．夏季来临，每个学校都要重视防溺水安全教育，万不可不以为然。
3．（2023八上·江油开学考）下列各句表达不得体的一项是( )
A．初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多多关照。
B．近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！
C．李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。
D．魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到长沙，拜托你到黄花机场来接我好吗？
4．（2023八上·江油开学考）下列句子中，没有语病的一项是( )
A．能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。
B．在大自然面前，人类实在是相形见绌。
C．通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。
D．世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。
5．（2023八上·江油开学考）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
在全国开展党史教育的当下，青年更需要充实青春底色，化解消沉情绪。____，____，____，____。学习先辈的拼搏意志、吃苦精神，有助于激励当代青年以奋斗成就出彩人生。
①有的娇气脆弱，一遇上挫折就放弃
②他们绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，缺少磨炼
③还有的存在咸鱼心态，得过且过
④有的不愿拼搏，常陷入彷徨
A．②①④③ B．①④③②
C．②④①③ D．④①③②
6．（2023八上·江油开学考）下列作者、课文及其出处搭配有误的一项是( )
A．司马迁—《孙权劝学》—《资治通鉴》
B．鲁迅—《阿长与<山海经>》—《朝花夕拾》
C．沈括—《活板》—《梦溪笔谈》
D．宗璞—《紫藤萝瀑布》—《铁箫人语》
7．（2023八上·涪城开学考）填空。
（1） ，贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
（2）有约不来过夜半， 。(赵师秀《约客》)
（3）龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中，开头两句，以“ ”二字修饰离愁，以“ ”二字衬托离愁，强化了诗人离京时的复杂情感。
（4）陈子昂的《登幽州台歌》中俯仰古今，表现时间绵长的句子是： ， 。
（5）周敦颐在《爱莲说》中表现君子行为刚正，不攀附权贵的品格的句子是： ， 。
8．（2023八上·江油开学考）综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
（1）请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
（2）请结合学过的课文及爱国人物，谈谈你对爱国的理解。
（3）请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
二、阅读(34分)
（2023八上·江油开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足。妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
(节选自《史记·管晏列传》)
[注] ①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。
9．解释下列句中加点词语。
其妻请去( )
夫问其故( )
妾是以求去也( )
10．下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A．从门间而窥 可远观而不可亵玩焉
B．乃为人仆御 蒙乃始就学
C．然子之意 水陆草木之花
D．妾是以求去也 以钱覆其口
11．将下列句子翻译成现代汉语。
①今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
②晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。
12．本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 的品质，从侧面烘托晏子的 和 的高尚品格。
（2023八上·江油开学考）阅读下文，完成各题。
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小，衣衫颜色暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的询问。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声淹没了。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾上。忽然，就在我身旁的一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，迅速探手捡起那个瓶子。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份低微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
13．本文语言极富表现力，请品析第②段画线句中的加点词。
她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
14．请用简洁的语言概括三位“卑微的母亲”的事件。
15．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？
16．通读全文，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”。联系生活实际，谈谈身边的母亲曾为孩子做过的“卑微”的事。
（2023八上·江油开学考）阅读下面的文字，完成各题。
材料一 “缅怀”环节一开始，80个圣洁姑娘款款走上地屏，脚下拖带出一枝枝柳条，同时在屏幕上画出古画般的垂柳图，微风吹过，柳絮纷飞，飞到屏幕四周，此时，365个男女老少出现了，他们手里捧着发光的柳条，从四周向中间缓缓行走，一直到地屏的正中央。同时，105束光冲天而起，形成“光的丰碑”，也让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景。黄辉补充道：“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观。”
在时长3分02秒的“缅怀”环节中，主创人员认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于是在音乐的最高潮处出现了反转，“光的丰碑”变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
(摘编自路艳霞《中国式诗意表达“缅怀”环节》，
《北京晚报》2022年2月21日)
材料二 当地时间20日，美国国家广播公司NBC在一篇题为《奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么？》的报道中，揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心。文章认为，“折柳”作为“缅怀”的主题颇具中国特色。在汉语中，“柳”字与“留”字同音，意思是请即将告别的人留下。因此它象征着离别的悲伤。在中国古代，当两个朋友分开时，离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物。运动员们经历了成功、失望和历史性的回忆，现在到了离别的时刻。因此，将“柳枝”融入闭幕式中再合适不过了。
英国体育网站Insidethegames在报道中，特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁，该文阐释了折柳的惜别寓意，还引申到了对后疫情时代的希望。文章称，“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代。
(摘编自《外媒：“折柳”“留”人 冬奥会闭幕式的
中国式“缅怀”》，《中国日报网》
2022年2月21日)
材料三 2015年2月，国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布，里约奥运村将首次设立默哀区，让运动员为逝去的亲人和朋友默哀。同时，奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”，以此表明国际奥委会将会永远记得那些在奥运会上去世的人们。
国际奥委会宣布这一决定后一年，便是2016年的里约奥运会。在2016年8月下旬举办的里约奥运会闭幕式上，奥运历史上第一个“追思时刻”出现了。这个环节被放在文艺表演开始之初，由男声朗诵巴西传统的葡萄牙语诗歌《思念》，体育场内的投影则随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文字。从2016年里约奥运会开始，闭幕式的“追思时刻”环节就被固定了下来。2018年的平昌冬奥会选择用类似葬礼的形式展示，2021年举办的东京奥运会则展现了日本的“物哀文化”。
“追思时刻”环节从里约首创，到平昌的发散，再到东京的隐喻，这三个先例都为即将开始的2022年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本。
(摘编自《回顾近三届奥运会闭幕式，展望
北京冬奥会闭幕式“追思时刻”》，
腾讯网2022年2月18日)
17．下列关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解，不正确的一项是 ( )
A．缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动演绎，表达了对参赛运动员的惜别之意。
B．“光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景，这正是“缅怀”环节设置的初衷。
C．它用蔓延开来的绿色，表现冬去春来、春回大地，并以此表现中国人的生死观。
D．它以“折柳”表达“缅怀”主题的创意，寓意深刻，受到了外媒的关注和认可。
18．根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( )
A．2015年2月，里约奥运村专门设立了默哀区为逝去的亲朋默哀。这是2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”的原因。
B．奥运会历史上首次出现“追思时刻”是2016年里约奥运会。此后，“追思时刻”作为闭幕式的规定动作延续至今。
C．里约、平昌、东京奥运会闭幕式上的“追思时刻”，为2022年北京冬奥会用“折柳”演绎“追思时刻”提供了样本。
D．奥运会闭幕式上的“追思时刻”呈现出来的形式多种多样，体现了奥运会举办城市各自不同的文化特色，都值得尊重。
19．与前三届相比，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意？请结合材料内容简要概括。
三、写作(40分)
20．（2023八上·江油开学考）作文。
题目：这样的老师让我崇拜
要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③作文中不得出现真实姓名、班级、学校。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A. 亘古(hèng)——（gèng）田垅 ——田垄
B. 陡悄 ——陡峭 哺育(pǔ) ——（bǔ）
C. 可汗(hàn) ——（hán） 屏嶂 ——屏障
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），本句是表达不重视，该词使用不合语境，可用“不以为意”。
故答案为：D。
【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 有误，“小女”是谦称自己的女儿，用错对象。
故答案为：B
【点评】本题考查语言的得体。“得体” 就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。
4．【答案】B
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A.两面对一面，应把“能否”去掉；
B.正确；
C.缺少主语，去掉“通过”或“使" ；
D.语序不当，应改为“世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取相应的措施。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 作答此题，先通读句子，了 解文段大意，再根据句子间的逻辑关系，借助关键词语排序。句子写的是当代青年的消极情况。根据“有.....有....还有的”句式，内容上由“不愿拼搏”到“遇上挫折就放弃”的递进关系，可知④①③排序正确；②句是说明产生这些消积情绪的原因，应放在句首。故正确的排序为：②④①③。
故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】A
【知识点】作家作品
【解析】【分析】A.有误， “司马迁”应改为“司马光”。
BCD.正确。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
7．【答案】（1）宣室求贤访逐臣
（2）闲敲棋子落灯花
（3）浩荡；天涯
（4）前不见古人；后不见来者
（5）中通外直；不蔓不枝
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 宣 、 涯 、 蔓 ”
故答案为：⑴ 宣室求贤访逐臣 ⑵ 闲敲棋子落灯花 ⑶ 浩荡 ， 天涯 ⑷ 前不见古人 ， 后不见来者 ⑸ 中通外直 ， 不蔓不枝
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．【答案】（1）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有他那种可敬爱的文化的国家。——闻一多 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。由此可见，爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
（3）爱国故事我来讲，爱国歌曲我来唱，“爱国”主题黑板报比赛，等等。
【知识点】活动设计；诗歌对联
【解析】【分析】 (1)本题考查语文知识积累。根据平时积累，写出两句即可。书写要正确、工整、美观。
(2)本题考查语言的综合应用。结合英雄人物，围绕“爱国”这个主题，谈自己的看法。观点要明确，言简意赅，逻辑清晰，言之有理即可。
(3)本题考查活动形式设计。围绕“天下家国”主题进行。活动设计要接地气，能引起大家兴趣，很好表达主题，言简意赅。
【点评】⑴本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵ 本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
⑶本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
【答案】9．离开；原因；因此
10．C
11．①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。
②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
12．知错就改；诚实可信 ；谦虚谨慎（任人唯贤）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．①句意：他的妻子请求离开。去：离开。
②句意：车夫问其原因。故：原因、缘故。
③句意：这就是我要离开你的原因。是：这个、这样。
故答案为： 离开；原因；因此
10．A.而：连词，表修饰/连词，表转折
B.乃：副词，却、才/副词，于是
C.之：助词，的/助词，的
D.以：介词，因为/介词，用
故答案为： C
11．本题考查学生对句子翻译能力。①重点词：志念，志向和思考的东西；自下，谦虚。②重点词：怪，认为...奇怪；之，代词，它，指车夫；荐，举荐。
故答案为： ①今天我看他出门，(他的)志向心思十分深远，常常有意降低自己的身份。②晏子(对此)感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，(于是)晏子举荐他做了大夫。
12．本题文章内容的理解。根据文中“其后，夫自抑损(从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让)”，在妻子说出自己的错误后就改正，车夫具有知错就改的品质；根据“晏子怪而问之，御以实对”，可知车夫还具有诚实可信的品质；晏子的车夫受妻子的教导，也是受晏子的熏陶，变得谦虚退让，从侧面烘托了晏子“志念深矣，常有以自下者”，即：深谋远虑，总是很谦虚的的高尚品德。可概括为“谦虚谨慎”或类似的短语填空；晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。据此可知，晏子的用人标准是：有了缺点能虚心接受意见并及时改正，以人的品德为上，可概括为：任人唯贤。根据以上分析，概括填空即可。
故答案为： 知错就改 ； 诚实可信 ； 谦虚谨慎（任人唯贤）
【答案】13．“尴尬”形容神色或态度不自然，形象地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用比拟的修辞手法，生动形象地表现了老妇人“失望和忧愁”的程度之深。
14．①烧烤摊前卑微的老妇人兜售五香花生，但被人忽视。②在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥。③贫穷的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。
15．身份低微，收入微薄；生活在社会底层，不被人重视。
16．生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们的母爱崇高、伟大。我的邻居是一位单身母亲，收入微薄，为供孩子上大学，一人做着好几份兼职，非常辛苦。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查词语表达效果分析。“尴尬”本义是处于两难境地无法摆脱。结合烧烤摊前卑微的母亲兜售五香花生，不被人重视的状况分析其语境义和表达作用。由“没有人理会她的问询”“她一 连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住”可知，“尴尬”等词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用拟人的修辞手法，写出了这位母亲因自己的花生卖不出去而“失望和忧伤”的程度之深。
故答案为：“尴尬”形容神色或态度不自然，形象地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情。“爬满”一词运用比拟的修辞手法，生动形象地表现了老妇人“失望和忧愁”的程度之深。
14．本题考查梳理和概括文章内容的能力。通读全文，紧扣“卑微”的主题，抓主要人物和主要事件，结合关键句子回答。本文的标题是“那些卑微的母亲”，主要人物是三位母亲，概括主要事件可梳理文章情节。第①②段，写烧烤摊前卑微的母亲兜售五香花生，不被人重视；第③④段，写在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥；第⑤⑥写卑微的母亲在马路上冒着生命危险捡一个空瓶子。 可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式概括。
故答案为： ①烧烤摊前卑微的老妇人兜售五香花生，但被人忽视。②在超市做保洁的母亲，为了供儿子读书，谦卑而勤奋地工作却遭到主管的训斥。③贫穷的母亲在马路上冒着生命危险捡一个瓶子。
15．本题考查理解文章内容。结合文章内容提炼出“卑微”的多层含义。“生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑 的水果小...她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业”，写她们身份低微，收入微薄；“没有人理会她的问询”“她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂” “抢什么抢， 不要命了”，写她们生活在社会底层，不被人重视。
故答案为： 身份低微，收入微薄；生活在社会底层，不被人重视。
16．本题考查理解文章主旨和联系生活实际的能力。第一问，记叙文的主旨往往出现在文章的最后，用抒情议论的句子表现，以起到画龙点睛的作用。本文最后一段列举了生活中那些平凡而卑微的母亲，写她们虽然身份卑微，但是“她们又无比高.尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量”。可见作者的写作意图是写这些母亲为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量，是为了赞美她们母爱的崇高、伟大。第二问，不设统一答案，只要能联系生活实际，举出身边的母亲曾为孩子做过的“卑微”的小事即可。
故答案为： 生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，她们靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们的母爱崇高、伟大。我的邻居是一位单身母亲，收入微薄，为供孩子上大学，一人做着好几份兼职，非常辛苦。
【答案】17．B
18．A
19．2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还体现了中国人的生死观，诠释了中国人心中“人类命运共同体”概念，升华了“更团结”的奥林匹克格言。
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征
【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑵本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
17．ACD.正确。
B. 结合材料一“设定365个人，意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更迭，强调中国人生生不息的生命观”“主创人员更认为，不能只停留在对逝者的思念就结束了，于...”分析，选项“这正是‘缅怀’ 环节设置的初衷”错误。
故答案为： B
18．A.结合材料三“从2016年里约奥运会开始，闭幕式的‘追思时刻’ 环节就被固定了下来”分析，可知可知2022年北京冬奥会设计“缅怀环节”与2015年2月里约奥运村专门]设立了默哀区没有直接的因果关系。
BCD.正确。
故答案为：A.
19．结合““缅怀’ 环节一开始，80个圣洁姑娘款款走.上地屏....黄辉补充道：‘设定365个人， 意在365个日日月月年年的思念，日日月月年年的更选，强调中国人生生不息的生命观。’”分析，手捧柳条，设定365个人，不仅缅怀逝去的亲人，还强.调中国人生生不息的生命观。
结合“‘光的丰碑’变成了绿色，一万多平方米地屏从正中央到四周，蔓延成一大片绿色。冬去春来，春回大地，中国人的生死观得以呈现，逝者安息，生者要好好活下去。而这也是中国人对人类命运共同体’这一概念的诠释，也是对‘更团结’ 的奥林匹克格言的升华”分析，2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀” 环节表现了中国人“逝者安息，生者要好好活下去”的生死观，是中国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释，也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。
结合“‘柳枝寄情’是闭幕式缅怀时刻的重点，代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时，寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”分析， 2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅代表参赛运动员间的依依惜别之情，还“寓意一切向前发展，积极面对后疫情时代”。
故答案为：2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节不仅表达了对逝者的思念，还体现了中国人的生死观，诠释了中国人心中“人类命运共同体”概念，升华了“更团结”的奥林匹克格言。
20．【答案】这样的老师让我崇拜 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对祖国辛勤的园丁一教师一 最恰当的描写， 也是对徐老师最真实的写照。
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
周末时，我终于盼来了进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
期中考试前一个多月，我的学习成绩直线下降， 徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引|我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我崇拜您，我更爱您!
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 这是一篇命题作文。"这样的老师让我崇拜”的这道命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下两个方面： -是原义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是比喻义或者引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当做“老师”，都可以理解为“我的老师”。“崇拜”是“我”对老师的感情，为什么崇拜，要重点表达。在表现老师的性格特点时，可采用以小见大、欲扬先抑等手法，也可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“老师”这一主题，并且文字优美。也可以使用几个小标题，写几个老师，每个老师的事例都用一个小标题引领，这样思路更加清晰。
【点评】 考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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