吉林省长春市榆树市八号镇第三中学2023-2024学年七年级上学期语文开学试卷
一、积累与应用（共21分）
1．（2023七上·榆树开学考）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．粗犷（guǎng） 澄清（chéng） 静谧（mì） 窠巢（kē）
B．混和（hǔn） 看护（kān） 济南（jǐ） 萧瑟（sè）
C．贮蓄（zhù） 装载（zǎi） 莅临（lì） 菜畦（qí）
D．发髻（jì） 应和（hè） 高邈（miǎo） 着落（zháo）
2．（2023七上·榆树开学考）下列词语书写有误的一项是（ ）
A．抱歉、污秽、慷慨淋漓、锋芒毕露
B．抹杀、过瘾、目不窥园、燕然勒功
C．谣言、苛捐杂税、潜心贯注、鞠躬尽瘁
D．暑名、深恶痛绝、迥乎不同、妇儒皆知
3．（2023七上·榆树开学考）小博在整理语文“自学笔记”中“字词积累”时，出现了错误，请帮他找出问题，并改正。（提示：每组只有一处错误）
（1）《春》：应和（hè）、酝良（niànɡ）、窠（kē）巢、蓑（suō）衣 改为
（2）《济南的冬天》：着（zháo）落、暖和（huo）、zhù（贮）蓄 改为
（3）《从百草园到三味书屋》：倜傥（tǎnɡ）、云xiāo（宵）、菜畦（qí） 改为
4．（2023七下·德惠月考） 名句积累与运用。
（1） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）《木兰诗》中概述战争旷日持，战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
（5）岑参《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是： ， 。
二、阅读（共39分）
（2023七上·榆树开学考）阅读下面文言文，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．下列句中加点词的解释不正确的一项是 ____
A．治经为博士邪 为：成，当
B．但当涉猎 但：然而，却
C．蒙乃始就学 乃：于是，就
D．鲁肃过寻阳 过：经过
6．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①蒙辞以军中多务。
②士别三日，即更刮目相待。
7．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？
8．通过学习这篇文章你得到了哪些启示？
（2023七上·榆树开学考）阅读下面的文章，完成下列各题。
济南之春
简墨
地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。
哦，惊蛰了，开始了﹣﹣是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇﹣﹣是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年﹣﹣它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过﹣﹣黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着﹣﹣春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿﹣﹣鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣﹣﹣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期，有删减）
9．选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
10．请从修辞角度赏析文中画线的语句。
11．除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。
12．结合选文，说说对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
（2023七上·榆树开学考）现代文阅读，完成下列各题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，【甲】那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。【乙】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13．选文中的第一句话在全段中起什么作用？
14．作者按照空间顺序描述了山上的小雪，请将几个显示作者观察顺序的词写下来。
15．一位同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中任选一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。
16．如果朗读课文，“最妙的是下点小雪呀”，应把重音放在哪里？说说这样设计朗读的理由。
（2023七上·榆树开学考） 正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小……”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
17．以上选段选自中国古典名著《 》，作者是明代小说家 。
18．为什么孙悟空认为让他做弼马温是“藐视”他？
19．他得知真相后的一系列举动表现了他的什么精神？
三、综合实践（10分）
（2023七上·榆树开学考）某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
20．我们班级正在开展以“爱国”为主题的班会活动，请你为本次活动拟一条标语。（20字内）
21．请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
22．在“祖国，您在我心中”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。
示例：讲爱国故事
活动一：
活动二：
23．本次班会有一个分享“爱国人物”故事的环节，请你分享一个你熟悉的爱国人物的故事。（100字左右）
四、写作（任选一题50分）
24．（2023七上·榆树开学考）作文。
题目一：珍惜眼前的美好
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：
在生命的长河中，山风鸟语，是美丽的悦耳之音；山高月小，是美丽的自然之影；温馨陪伴，是美丽的亲情画卷；强国有我，是美丽的奋进之音……
请以“我的世界因你而美丽”为题，写一篇作文。
作文要求：①抒发真情实感，不得套写、抄袭；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名；④不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记和积累。
B：混和：读作hùn hé
C：装载：读作zhuāng zài
D：着落：读作zhuó luò
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的识记和积累。D：暑名----署名 妇儒皆知------妇孺皆知
故答案为：D
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．【答案】（1）良；酿
（2）zháo；zhuó
（3）宵；霄
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的识记和积累。(1)酝良-----酝酿 (2)着落：读作zhuó (3)云宵----云霄
【点评】 字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
4．【答案】（1）深林人不知
（2）何人不起故园情
（3）杨花榆荚无才思
（4）将军百战死；壮士十年归
（5）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 园 、 荚 、”
故答案为：⑴ 深林人不知 ⑵ 何人不起故园情 ⑶ 杨花榆荚无才思 ⑷ 将军百战死 ， 壮士十年归 ⑸ 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】5．B
6．①吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
②和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待他。
7．运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）
8．示例：从孙权劝学成功这件事上，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的事例，这样才容易让人接受，收到较好的效果。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查学生对文章写作手法的理解和分析，要求学生在理解文言的基础上，仔细分析和理解作者运用的写作手法，结合具体的内容进行理解和分析。
(4)本题考查学生阅读启示。解答此题要求学生读懂文章，理解文言，结合文本的某一个内容，选取好角度，写出直接的感悟即可。
5．本题考查文言词语汉之云的理解。B：不正确，句意是只需要粗略涉及。但：只
6．本题考查翻译。字字落实，直译为主，意译为辅，注意重点词语的理解。
①辞：推辞；以：用，拿；务：事务，军务；
②别：分开、离开；更：换、更换；待：看待
7．本题考查学生对文章写作手法的理解和分析。根据文意可知，吕蒙在孙权的劝说下，开始学习并且学有成就，但并没有直接进行描写或叙述，而是以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。运用的是侧面描写的方法来表现的。
8．本题考查学生个性化阅读的能力。写启示要结合文章的内容，选取某一个方面，协会直接的感悟即可，做到言之有理。
示例：从孙权劝学成功这件事上，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的事例，这样才容易让人接受，收到较好的效果。
【答案】9．时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
10．运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对春天的热爱和赞美之情。
11．①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
12．济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；感受、分析环境描写；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生对写景运用的顺序的理解。考生应掌握常见的写作顺序，再结合相关的语句进行分析和理解。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查学生对文章写景的分析。解答时要注意题干的理解，按照要求，理解和分析语句运用的感官。
(4)本题考查学生对重点语句的理解。解答此题要求在通读文本，理解文言，掌握文本的主旨的基础上，结合语句的内容，以及文章的结构进行分析和理解。
9．此题考查文章的写作序。写景文章的顺序一般有以下几种。1. 按方位的顺序写(如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等)；2.按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景)；3.按时间顺序写(可以是春、夏秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。文章先点出"惊蛰”这一节气， 随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。所以本文是按照时间顺序记叙的。
10．此题考查赏析句子。答题格式为：本句运用.... (修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出..... (内容)，突出.... (表达效果)。画线句子“柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了"赋予柳絮、柳树人的情感，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的热爱和赞美之情。
11．此题考查写景的感管角度。写景的感官角度有视觉听觉嗅觉味觉. 触觉。“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥浸着蠢动的腥涩"，是从嗅觉角度来写；“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱"是从听觉角度来写。
12．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。本文按照时间顺序写出了济南的春天是多彩而美丽。作者告诉人们懂得欣赏大自然的美、热爱生活的人，是有福的人。
【答案】13．是这一段的中心句，总括全段；引起下文。
14．山上、山尖、山坡、山腰
15．示例一：【甲】运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳照耀下雪后小山的色彩美，把静的事物写活了。示例二：【乙】运用拟人的修辞手法，写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情；“就是……吧”似乎在与老天商量，流露着作者的赞许和喜爱。
16．示例：“妙”“小雪”读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。
【知识点】感受、分析环境描写；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查语句作用的理解。解答时要求掌握此类题型的答题方法和技巧，结合内容和结构两方面进行理解。
(2)本题考查对文章内容的理解。解答时要求理解题干的要求，结合文段中相应的语句进行分析。
(3)题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。
(4)本题考查学生对重音的把握。解答时要注意对语句的理解，把握作者的思想情感，结合内容和作者的情感去分析和理解。
13．本题考查重点句子的作用。解答此题需要理解选文内容，根据在文中的位置，从内容和结构两方面解答。开头第一句话，是本段的中心句。一般在段的开头的中心句起概括、总述、引起下文的作用。本段是对小雪后济南的山景的描写。“最妙的是下点小雪呀。”起到总括全段，引起下文的作用。
14．本题考查筛选信息能力。作者按照空间顺序描述了山上的小雪，筛选显示作者观察顺序的词，即筛选表示空间位置转换的词语，阅读文段，逐句筛选。“山上的矮松越发的青黑，树尖上项着一髻儿白花，好像日本看护妇。"这是写山上看到景色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。"这是描写山
尖的景色；“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。"这句是描写山坡上的景色；“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了
羞，微微露出点粉色。"这句是描写山腰的景色。依据以上分析筛选出表示空间位置的词语：山上、山尖.山坡上、山腰。
15．本题考查写批注的能力。批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想。疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
做批注的方法：①赏析语言特色(如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻..... ；②评点人物；③生发联想；④剖析写法；⑤批判文本；⑥质疑问难。做批注的注意点：“批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。结合本题要求给甲乙两处文字
做批注，解答时根据题目要求从理解、赏析方面入手。甲句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”可以从修辞手法角度赏析，“哪点薄雪好像忽然害了羞”赋予雪以人的情态，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了雪后小山的色彩美。乙句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!“可以从句式，词语运用角度赏析，“就.... 吧”商量语气，“小山太秀气”， “太”程度副词， 用太显出小山的秀气还有一种让人心生爱怜的韵味。表达了作者对小山的喜爱之情。
16．本题考查朗读重音的确定与分析。重音，是指朗读说话时句子里某些词语读得很重的现象，要结合文章主要内容和作者的情感表达去判断。“最妙的是下点小雪呀。”“妙”字可谓点睛之笔，只-字点出下文主题，总起本段，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，生动形象，具有感染力“妙”作为重音朗读。下文描写了薄雪覆盖下的小山，无论从山上，尖还是山坡，山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态。“小雪”作为重音朗读。
【答案】17．西游记；吴承恩
18．因为他从众人的谈话间明白自己所任的是最低最小的末等官职，他一心要“称王称祖”，认为养马是“下贱之役”。
19．表现了他桀骜不驯、武艺高强、敢于反抗、追求平等的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】(1)本题考查名著文学常识的识记。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查对故事情节的把握。解答时要按照要求，整体感知名著的内容，结合线段分析和理解问题。
(3)本题考查学生对名著内容的理解。解答时要求熟读名著，了解名著的基本内容，结合故事情节，理解和分析对人物形象描绘的语句，概括和归纳人物形象的特征。
17．本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的名时地评作”几个方面来识记。根据文本信息可知，文章出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。
18．本题考查对名著内容的理解。在理解小说主旨的基础上分析作答。从小说具体内容来看，孙悟空本领高强，一心想要与玉皇大破大帝平起平坐，想要"称王称祖"， 但却让其做个“哪马温”，在他看来，“弼马温”只不过是个”养马的下贱之役”，自然觉得是对他的“藐视”。
19．本题考查对小说内容的理解。这篇小说通过孙悟空的大闹大宫以及保护唐僧西天取经的故事，通过孙悟空的种种行为和斗争，以幻化的形式曲折反映现实，从而歌颂劳动人民反对强权、反对暴力、蔑视统治阶级的权威，坚决向统治阶级作斗争的反抗精神。从选择的文本来看，他得知真相后将“公案推倒“打出御马监““打出南天门”的行为，充分表现他蔑视皇权，敢于反抗，追求平等的精神。据此理解作答。
【答案】20．示例：热爱祖国，振兴中华
21．示例：旗帜底面是红色，上面有一颗大五角星，四颗小五角星。旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一角对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。
22．写英雄征文；诵爱国诗词
23．示例一：林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严。示例二：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。示例三：钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国前方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生图文转换的能力。解答时要求学生仔细观察图片，把握图片中的信息，按照顺序进行叙述，注意对图片所蕴含的意义的正确掌握。
(3)本题考查学生活动设计的能力。考生要掌握常见的活动形式，结合主题进行设计，设计的活动要句意可操作性。
(4)本题考查学生对人物及其故事的积累和语言表达。考生应注意平时的课外阅读和积累，掌握名人事迹，正确进行叙述。
20．考查拟写宣传标语。直传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。结合主题， 紧扣“爱国”活动主题拟写，如，树时代新风，立爱国壮举、 热爱祖国，振兴中华
21．本题考查语言表达。五星红旗是我国的国旗，生活中也常见到。作答本题，要按照一定的顺序对其进行介绍，并对深刻的内涵进行剖析，语意要清晰明了，语序合理通顺即可。 示例：旗帜底面是红色，上面有一颗大五角星，四颗小五角星。旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一角对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。
22．本题考查主题活动的设计。这次主题活动-定要围绕主题“爱国”设计。适合学生们开展，容易操作进行的即可。例如，可以办“爱国”主题黑板报，可以
讲“爱国英雄"故事，可以开展“爱国”主题征文比赛等。
23．本题考查学生积累和语言表达。解答此题要求学生注意平时对爱国人物及其事迹的积累，按照题干的要求，简要叙述人物及其相关的故事。
示例一：林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严。
示例二：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。
示例三：钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国前方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
24．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文.
题目一：
一：审题立意。 题目”珍惜“告诉我们及时享受生活，珍惜幸福，珍惜眼前的美好时光、美好的人，，学会知足，远离后悔和贪婪；在某事物消逝之前用心去保护，强调“及时”的表达，，强调珍惜的对象是“眼前的美好”；据此可围绕珍惜友情、珍惜与父母相处的时光、珍惜时间”等方向立意。
二：文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，联系自身的学习、生活经历，选取自己最应该珍惜的人、事、物来写。开篇可通过抒情的语句表述自己所珍惜的内容；接下来叙述具体的事件，如：升入初中的我变得叛逆，总是惹父母生气，直到父亲因病住院，我才明白应该珍惜与父母相处的时光；初中学习
压力大，我索性破罐子破摔，在老师的鼓励下，我明白只有珍惜时间不断拼搏才会化压力为动力等等。体现自己珍惜的是什么，珍惜的原因，最后呼吁大家一起来珍惜自己所写的人。事物来深化中心。
题目二：
(1)审题立意。根据材料：在生命的长河中，山风鸟语，是美丽的悦耳之音；山高月小，是美丽的自然之影；温馨陪伴，是美丽的亲情画卷；强国有我，是美丽的进.....可知，本题“我的世界”指我的生命中或生活里。“你”第二人称代词，根据材料的提示，可以指人，如妈妈、老师、同学，甚至陌生人；也可以指物，如钢琴、书籍、足球等，还可以指景，如山风鸟语、森林河流。高山湿地等。“我的世界因你而美丽”中含着一种因果关系，突出了“你”的重要性。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
(2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”是指什么，“美丽”含义及因果关系，如“你是妈妈，因为温馨的陪伴，“我"充满了正能量；如“你"是书法。因为练习书法，我变得越来越豁达；如“你"是校园的那片绿茵，因为失落时我总在“你"的身边沉思，“我“变得会调节自己的情绪等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对”我"的影响或作用以及自己的感激之情。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
1 / 1吉林省长春市榆树市八号镇第三中学2023-2024学年七年级上学期语文开学试卷
一、积累与应用（共21分）
1．（2023七上·榆树开学考）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．粗犷（guǎng） 澄清（chéng） 静谧（mì） 窠巢（kē）
B．混和（hǔn） 看护（kān） 济南（jǐ） 萧瑟（sè）
C．贮蓄（zhù） 装载（zǎi） 莅临（lì） 菜畦（qí）
D．发髻（jì） 应和（hè） 高邈（miǎo） 着落（zháo）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记和积累。
B：混和：读作hùn hé
C：装载：读作zhuāng zài
D：着落：读作zhuó luò
故答案为：A
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．（2023七上·榆树开学考）下列词语书写有误的一项是（ ）
A．抱歉、污秽、慷慨淋漓、锋芒毕露
B．抹杀、过瘾、目不窥园、燕然勒功
C．谣言、苛捐杂税、潜心贯注、鞠躬尽瘁
D．暑名、深恶痛绝、迥乎不同、妇儒皆知
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的识记和积累。D：暑名----署名 妇儒皆知------妇孺皆知
故答案为：D
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．（2023七上·榆树开学考）小博在整理语文“自学笔记”中“字词积累”时，出现了错误，请帮他找出问题，并改正。（提示：每组只有一处错误）
（1）《春》：应和（hè）、酝良（niànɡ）、窠（kē）巢、蓑（suō）衣 改为
（2）《济南的冬天》：着（zháo）落、暖和（huo）、zhù（贮）蓄 改为
（3）《从百草园到三味书屋》：倜傥（tǎnɡ）、云xiāo（宵）、菜畦（qí） 改为
【答案】（1）良；酿
（2）zháo；zhuó
（3）宵；霄
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的识记和积累。(1)酝良-----酝酿 (2)着落：读作zhuó (3)云宵----云霄
【点评】 字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
4．（2023七下·德惠月考） 名句积累与运用。
（1） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（4）《木兰诗》中概述战争旷日持，战斗激烈悲壮的句子是： ， 。
（5）岑参《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是： ， 。
【答案】（1）深林人不知
（2）何人不起故园情
（3）杨花榆荚无才思
（4）将军百战死；壮士十年归
（5）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 园 、 荚 、”
故答案为：⑴ 深林人不知 ⑵ 何人不起故园情 ⑶ 杨花榆荚无才思 ⑷ 将军百战死 ， 壮士十年归 ⑸ 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读（共39分）
（2023七上·榆树开学考）阅读下面文言文，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．下列句中加点词的解释不正确的一项是 ____
A．治经为博士邪 为：成，当
B．但当涉猎 但：然而，却
C．蒙乃始就学 乃：于是，就
D．鲁肃过寻阳 过：经过
6．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①蒙辞以军中多务。
②士别三日，即更刮目相待。
7．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？
8．通过学习这篇文章你得到了哪些启示？
【答案】5．B
6．①吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
②和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待他。
7．运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）
8．示例：从孙权劝学成功这件事上，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的事例，这样才容易让人接受，收到较好的效果。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(3)本题考查学生对文章写作手法的理解和分析，要求学生在理解文言的基础上，仔细分析和理解作者运用的写作手法，结合具体的内容进行理解和分析。
(4)本题考查学生阅读启示。解答此题要求学生读懂文章，理解文言，结合文本的某一个内容，选取好角度，写出直接的感悟即可。
5．本题考查文言词语汉之云的理解。B：不正确，句意是只需要粗略涉及。但：只
6．本题考查翻译。字字落实，直译为主，意译为辅，注意重点词语的理解。
①辞：推辞；以：用，拿；务：事务，军务；
②别：分开、离开；更：换、更换；待：看待
7．本题考查学生对文章写作手法的理解和分析。根据文意可知，吕蒙在孙权的劝说下，开始学习并且学有成就，但并没有直接进行描写或叙述，而是以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。运用的是侧面描写的方法来表现的。
8．本题考查学生个性化阅读的能力。写启示要结合文章的内容，选取某一个方面，协会直接的感悟即可，做到言之有理。
示例：从孙权劝学成功这件事上，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的事例，这样才容易让人接受，收到较好的效果。
（2023七上·榆树开学考）阅读下面的文章，完成下列各题。
济南之春
简墨
地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。
哦，惊蛰了，开始了﹣﹣是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇﹣﹣是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。
城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃他开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年﹣﹣它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。
就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住﹣﹣你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。
这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过﹣﹣黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着﹣﹣春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。
与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿﹣﹣鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。
在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣﹣﹣“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。
而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。
（《北京文学》2016年第5期，有删减）
9．选文是按照什么顺序写景的，请简要分析。
10．请从修辞角度赏析文中画线的语句。
11．除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。
12．结合选文，说说对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。
【答案】9．时间顺序，先点出“惊蛰”这一节气，随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。
10．运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者对春天的热爱和赞美之情。
11．①嗅觉：某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。②听觉：鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。
12．济南的春天是多彩而美丽的，懂得欣赏大自然的美，热爱生活的人，是有福的人。
【知识点】抒情性（写景）散文；文章的表达方式和表达技巧；感受、分析环境描写；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】(1)本题考查学生对写景运用的顺序的理解。考生应掌握常见的写作顺序，再结合相关的语句进行分析和理解。
(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(3)本题考查学生对文章写景的分析。解答时要注意题干的理解，按照要求，理解和分析语句运用的感官。
(4)本题考查学生对重点语句的理解。解答此题要求在通读文本，理解文言，掌握文本的主旨的基础上，结合语句的内容，以及文章的结构进行分析和理解。
9．此题考查文章的写作序。写景文章的顺序一般有以下几种。1. 按方位的顺序写(如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等)；2.按整体和局部的关系写(先写全景再描述局部再写全景)；3.按时间顺序写(可以是春、夏秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。文章先点出"惊蛰”这一节气， 随后用“就这样，随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移；“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。所以本文是按照时间顺序记叙的。
10．此题考查赏析句子。答题格式为：本句运用.... (修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出..... (内容)，突出.... (表达效果)。画线句子“柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了"赋予柳絮、柳树人的情感，生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景，流露出作者的热爱和赞美之情。
11．此题考查写景的感管角度。写景的感官角度有视觉听觉嗅觉味觉. 触觉。“某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥浸着蠢动的腥涩"，是从嗅觉角度来写；“鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱"是从听觉角度来写。
12．此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。本文按照时间顺序写出了济南的春天是多彩而美丽。作者告诉人们懂得欣赏大自然的美、热爱生活的人，是有福的人。
（2023七上·榆树开学考）现代文阅读，完成下列各题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，【甲】那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。【乙】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13．选文中的第一句话在全段中起什么作用？
14．作者按照空间顺序描述了山上的小雪，请将几个显示作者观察顺序的词写下来。
15．一位同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中任选一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。
16．如果朗读课文，“最妙的是下点小雪呀”，应把重音放在哪里？说说这样设计朗读的理由。
【答案】13．是这一段的中心句，总括全段；引起下文。
14．山上、山尖、山坡、山腰
15．示例一：【甲】运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳照耀下雪后小山的色彩美，把静的事物写活了。示例二：【乙】运用拟人的修辞手法，写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情；“就是……吧”似乎在与老天商量，流露着作者的赞许和喜爱。
16．示例：“妙”“小雪”读重音。“妙”是全段强调的重点，下面都围绕“妙”字来写。“小雪”是营造美妙感觉的原因。因为小雪的降临，济南的小山才这样秀丽、美妙。
【知识点】感受、分析环境描写；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查语句作用的理解。解答时要求掌握此类题型的答题方法和技巧，结合内容和结构两方面进行理解。
(2)本题考查对文章内容的理解。解答时要求理解题干的要求，结合文段中相应的语句进行分析。
(3)题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。
(4)本题考查学生对重音的把握。解答时要注意对语句的理解，把握作者的思想情感，结合内容和作者的情感去分析和理解。
13．本题考查重点句子的作用。解答此题需要理解选文内容，根据在文中的位置，从内容和结构两方面解答。开头第一句话，是本段的中心句。一般在段的开头的中心句起概括、总述、引起下文的作用。本段是对小雪后济南的山景的描写。“最妙的是下点小雪呀。”起到总括全段，引起下文的作用。
14．本题考查筛选信息能力。作者按照空间顺序描述了山上的小雪，筛选显示作者观察顺序的词，即筛选表示空间位置转换的词语，阅读文段，逐句筛选。“山上的矮松越发的青黑，树尖上项着一髻儿白花，好像日本看护妇。"这是写山上看到景色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。"这是描写山
尖的景色；“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。"这句是描写山坡上的景色；“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了
羞，微微露出点粉色。"这句是描写山腰的景色。依据以上分析筛选出表示空间位置的词语：山上、山尖.山坡上、山腰。
15．本题考查写批注的能力。批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想。疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
做批注的方法：①赏析语言特色(如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻..... ；②评点人物；③生发联想；④剖析写法；⑤批判文本；⑥质疑问难。做批注的注意点：“批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。结合本题要求给甲乙两处文字
做批注，解答时根据题目要求从理解、赏析方面入手。甲句“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”可以从修辞手法角度赏析，“哪点薄雪好像忽然害了羞”赋予雪以人的情态，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了雪后小山的色彩美。乙句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!“可以从句式，词语运用角度赏析，“就.... 吧”商量语气，“小山太秀气”， “太”程度副词， 用太显出小山的秀气还有一种让人心生爱怜的韵味。表达了作者对小山的喜爱之情。
16．本题考查朗读重音的确定与分析。重音，是指朗读说话时句子里某些词语读得很重的现象，要结合文章主要内容和作者的情感表达去判断。“最妙的是下点小雪呀。”“妙”字可谓点睛之笔，只-字点出下文主题，总起本段，表现了作者对济南冬天的喜爱之情，生动形象，具有感染力“妙”作为重音朗读。下文描写了薄雪覆盖下的小山，无论从山上，尖还是山坡，山腰都突出了山秀美的景色和娇美的情态。“小雪”作为重音朗读。
（2023七上·榆树开学考） 正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小……”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。
17．以上选段选自中国古典名著《 》，作者是明代小说家 。
18．为什么孙悟空认为让他做弼马温是“藐视”他？
19．他得知真相后的一系列举动表现了他的什么精神？
【答案】17．西游记；吴承恩
18．因为他从众人的谈话间明白自己所任的是最低最小的末等官职，他一心要“称王称祖”，认为养马是“下贱之役”。
19．表现了他桀骜不驯、武艺高强、敢于反抗、追求平等的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【点评】(1)本题考查名著文学常识的识记。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查对故事情节的把握。解答时要按照要求，整体感知名著的内容，结合线段分析和理解问题。
(3)本题考查学生对名著内容的理解。解答时要求熟读名著，了解名著的基本内容，结合故事情节，理解和分析对人物形象描绘的语句，概括和归纳人物形象的特征。
17．本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的名时地评作”几个方面来识记。根据文本信息可知，文章出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。
18．本题考查对名著内容的理解。在理解小说主旨的基础上分析作答。从小说具体内容来看，孙悟空本领高强，一心想要与玉皇大破大帝平起平坐，想要"称王称祖"， 但却让其做个“哪马温”，在他看来，“弼马温”只不过是个”养马的下贱之役”，自然觉得是对他的“藐视”。
19．本题考查对小说内容的理解。这篇小说通过孙悟空的大闹大宫以及保护唐僧西天取经的故事，通过孙悟空的种种行为和斗争，以幻化的形式曲折反映现实，从而歌颂劳动人民反对强权、反对暴力、蔑视统治阶级的权威，坚决向统治阶级作斗争的反抗精神。从选择的文本来看，他得知真相后将“公案推倒“打出御马监““打出南天门”的行为，充分表现他蔑视皇权，敢于反抗，追求平等的精神。据此理解作答。
三、综合实践（10分）
（2023七上·榆树开学考）某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来，中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅，洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
20．我们班级正在开展以“爱国”为主题的班会活动，请你为本次活动拟一条标语。（20字内）
21．请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
22．在“祖国，您在我心中”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。
示例：讲爱国故事
活动一：
活动二：
23．本次班会有一个分享“爱国人物”故事的环节，请你分享一个你熟悉的爱国人物的故事。（100字左右）
【答案】20．示例：热爱祖国，振兴中华
21．示例：旗帜底面是红色，上面有一颗大五角星，四颗小五角星。旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一角对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。
22．写英雄征文；诵爱国诗词
23．示例一：林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严。示例二：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。示例三：钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国前方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
【知识点】图表信息；漫画释义；活动设计；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】(1)(2)本题考查学生图文转换的能力。解答时要求学生仔细观察图片，把握图片中的信息，按照顺序进行叙述，注意对图片所蕴含的意义的正确掌握。
(3)本题考查学生活动设计的能力。考生要掌握常见的活动形式，结合主题进行设计，设计的活动要句意可操作性。
(4)本题考查学生对人物及其故事的积累和语言表达。考生应注意平时的课外阅读和积累，掌握名人事迹，正确进行叙述。
20．考查拟写宣传标语。直传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。结合主题， 紧扣“爱国”活动主题拟写，如，树时代新风，立爱国壮举、 热爱祖国，振兴中华
21．本题考查语言表达。五星红旗是我国的国旗，生活中也常见到。作答本题，要按照一定的顺序对其进行介绍，并对深刻的内涵进行剖析，语意要清晰明了，语序合理通顺即可。 示例：旗帜底面是红色，上面有一颗大五角星，四颗小五角星。旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一角对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。
22．本题考查主题活动的设计。这次主题活动-定要围绕主题“爱国”设计。适合学生们开展，容易操作进行的即可。例如，可以办“爱国”主题黑板报，可以
讲“爱国英雄"故事，可以开展“爱国”主题征文比赛等。
23．本题考查学生积累和语言表达。解答此题要求学生注意平时对爱国人物及其事迹的积累，按照题干的要求，简要叙述人物及其相关的故事。
示例一：林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严。
示例二：黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。
示例三：钱学森。1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国前方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
四、写作（任选一题50分）
24．（2023七上·榆树开学考）作文。
题目一：珍惜眼前的美好
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：
在生命的长河中，山风鸟语，是美丽的悦耳之音；山高月小，是美丽的自然之影；温馨陪伴，是美丽的亲情画卷；强国有我，是美丽的奋进之音……
请以“我的世界因你而美丽”为题，写一篇作文。
作文要求：①抒发真情实感，不得套写、抄袭；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名；④不少于600字。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文.
题目一：
一：审题立意。 题目”珍惜“告诉我们及时享受生活，珍惜幸福，珍惜眼前的美好时光、美好的人，，学会知足，远离后悔和贪婪；在某事物消逝之前用心去保护，强调“及时”的表达，，强调珍惜的对象是“眼前的美好”；据此可围绕珍惜友情、珍惜与父母相处的时光、珍惜时间”等方向立意。
二：文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，联系自身的学习、生活经历，选取自己最应该珍惜的人、事、物来写。开篇可通过抒情的语句表述自己所珍惜的内容；接下来叙述具体的事件，如：升入初中的我变得叛逆，总是惹父母生气，直到父亲因病住院，我才明白应该珍惜与父母相处的时光；初中学习
压力大，我索性破罐子破摔，在老师的鼓励下，我明白只有珍惜时间不断拼搏才会化压力为动力等等。体现自己珍惜的是什么，珍惜的原因，最后呼吁大家一起来珍惜自己所写的人。事物来深化中心。
题目二：
(1)审题立意。根据材料：在生命的长河中，山风鸟语，是美丽的悦耳之音；山高月小，是美丽的自然之影；温馨陪伴，是美丽的亲情画卷；强国有我，是美丽的进.....可知，本题“我的世界”指我的生命中或生活里。“你”第二人称代词，根据材料的提示，可以指人，如妈妈、老师、同学，甚至陌生人；也可以指物，如钢琴、书籍、足球等，还可以指景，如山风鸟语、森林河流。高山湿地等。“我的世界因你而美丽”中含着一种因果关系，突出了“你”的重要性。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
(2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”是指什么，“美丽”含义及因果关系，如“你是妈妈，因为温馨的陪伴，“我"充满了正能量；如“你"是书法。因为练习书法，我变得越来越豁达；如“你"是校园的那片绿茵，因为失落时我总在“你"的身边沉思，“我“变得会调节自己的情绪等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“你”对”我"的影响或作用以及自己的感激之情。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
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