体育与健康二年级 第11课时 击球打准+游戏：城堡大战--精灵球大作战 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 精灵球大作战 单元课次 11 年级 二年级 班级 2.6 人数 50
学习 目标 1.运动技能：完全掌握击球技术动作，体会击球部位的变化对球运动路线的影响。 2.健康行为：积极仔细学习技术动作，学会与同伴合作和交流。 3.体育品德：理解尊重游戏规则，以正确的心态面对输赢。
主学 内容 1.结构化运动知识和技能：击球技术动作的要点以及不同部位的击球效果。 2.拓展练习：体适能综合身体素质练习。 3.比赛或展示：体适能结合击球的分组接力比赛。
重难点 1.学生学习：击球部位的变化对球运动路线的影响。 2.教学内容：击球技术动作的固定。 3.教学组织：比赛以及游戏的组织。 4.教学方法：游戏法、示范法、多媒体教学法、讲授法
安全 保障 建立安全预案、安全提醒、安全监督、安全委员、应急物资 场地器材 球杆51根，冰球51个，踏板8个，标志桶16个，小球门4个。
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 (分钟) 强度 (次/分)
激趣导学 1、课堂常规 2、队列队形练习以及注意力收集和反应力练习 3、热身操（舞蹈精灵朋友舞） 教师： 1.集合 2.宣布课的内容和要求，强调安全事项。 3.安排见习生。 4.带领学生进行三面转法队列练习。 5.以鱿鱼游戏来进行注意力收集以及反应力练习（学生在线后，教师转身后可以动，面对不能动） 6.热身舞蹈（精灵朋友舞） 学生： 1.体委整队，报告人数，向老师问好。 2.明确学习目标和教学内容。 3.见习生进行见习活动。 4.听口令进行队列队形练习。 5.明确游戏规则进行游戏。 6.模仿教师的动作进行热身。 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 学生呈4列横队站立，教师在队列前面。 6MIN
增趣促学 4、游戏（精灵球去哪里） 5、思维引导 讲解击球技术动作 A.膝盖微曲侧身站立 B.手握杆正确位置 C.击球发力全身带动发力，手臂基本保持伸直，注意手腕保持力度，挥杆想击球方向 D.注意体会球杆不同位置击球时，球的路线 7、两人击球练习 8、不同部位击球练习 教师： 讲解游戏规则：教师将学生为5组，每组同学手持球杆。在场地内的不同地点藏有精灵球，每组需要根据教师的要求把球赶到不同的地点，给精灵球找到家，最后要以击球的动作来进行最后一步。 分组，10人一组。 组织游戏活动，维持好秩序。 教师提问：刚才的游戏当中。如何能更快更准的进行最后的击球以及更好的完成对球的掌控。 5.教师讲解完整的击球技术动作。 6.将学生分为两人一组进行击球练习。（不同部位也要练习） 学生： 认真听老师讲解游戏规则，明确规则。 根据老师分组，到达游戏场地。 积极参与游戏。 4.动脑思考并积极回答老师的问题。 5.按照讲的规则进行游戏。 6.认真看老师示范讲解正确击球技术。 7.2人一组面对面进行击球练习 8.2人一组面对面进行不同部位击球练习 学生按照自己分组的位置站立，然后从中心出发持球完成游戏 18MIN
素养提升 体适能结合击球的分组接力比赛 （将学生分为4大组，学生完成多种基础体适能动作，最后持杆击球进门后快速返回拍手接力） （踏板开合跳——标志桶变向快速跑——踏板跨越跳——持杆击球） 教师： 1.讲解游戏规则 2.将学生分为4组 3.指导学生进行练习 学生： 1.认真听取游戏规则 2.明确自己的分组 3.在教师带领下进行接力比赛 × × × × 10MIN
放松恢复 全体学生躺在草坪上，回想课堂的所有环节和游戏。 结合音乐的针对性拉伸和按摩。 收拾器材 师生再见 教师：1，教师用语言引导学生回忆课堂的环节。引导学生正确的复盘课堂，着重在技术动作。 2，教师结合音乐领做放松操，和学生做好互动，以欢快的氛围来进行放松。 学生：1，学生安静闭眼，回忆课堂环节，回忆需带有明显的顺序性，口述出技术动作难点重点。 2，学生积极模仿教师的动作，并且感受放松部位的感觉。 学生围绕老师站成一圈，老师在中心点教学。 6MIN
预计负荷 平均心率 110-120 次/分
运动密度 40 %
体育家庭作业 手写击球的完整技术动作流程，标注重难点。 亲子击球游戏，击球穿胯。 反应力以及协调练习，抛接球以及躲避球练习。
课后反思
课堂资源 1、人力资源：各级专家、学校领导、同事创设平台，引导学生参与学校体育教学和体育活动。 2、教学内容资源：教学内容资源是教学的载体，包括运动项目知识、运动技能、体能健康知识等内知容。 3、场地器材资源：教学场地、球杆、网球、旱地冰球、踏板、标志桶、小球门。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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