体育与健康二年级 第14课时 营地追追乐--运球画图 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 运球画图 单元课次 14 年级 二年级 班级 人数 40
学习 目标 1.运动技能：学生借助勾画营地的方式基本了解旱地冰球运球的动作方法，85%以上的学生知道球拍贴着球运行，拍头扣住球，脚步跟上球向前移动，并能做出动作。发展学生灵敏、协调等素质。 2.健康行为：学生通过本次课的学习，初步体会运球方式，借助游戏情景，学会互相帮助的方法，逐步建立学生的规则意识。 3.体育品德：通过游戏和比赛的方式，学生学会团结与合作精神，培养学生互帮互助，养成努力拼搏，不怕困难的精神。
主学 内容 1.结构化运动知识和技能：通过情景模仿，以及教师的讲解、同学之间的分组交流与学习，学生能够了解旱地冰球运球可以通过不同方式进行，并能做出运球的动作。 2.拓展练习：分组自主练习，上肢及下肢结合练习。 3.比赛或展示：推荐做的好的小组进行展示，以游戏的方式进行比赛。
重难点 1.学生学习：学生通过找营地、研究营地、按任务卡方式勾画营地、创设自己喜欢的营地进行勾画来学习运球。 2.教学内容：运球画图 3.教学组织：分组练习 4.教学方法：情景教学法、讲解示范法、展示法、游戏法
安全 保障 本课坚持“健康第一，安全第一”的原则，认真研究制定体育课及体育活动方面伤害事故的应急处理方案，以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。本着以“预防为主”的原则，防止和减少学校安全事故的发生，建立安全工作的长效机制，有效应对突发事件。 应急措施： 课前： 1. 教师观察、询问学生身体状况。 2. 教师观察场地周围环境。 课中： 1.遇有学生发生晕倒、抽搐等症状，体育老师立即将其送往校医务室救治。 2.遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，体育老师立即将其安置阴凉通风处，并给予补充水份。 3.一般伤害事故可配合学校卫生保健教师进行初步检查和治疗，然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系。 4.提醒学生不要携带尖锐物品。 课后： 1. 运动后出现身体不适及时告知老师。 2. 出现不良反应及时就医。 场地器材 场地：足球场一块 器材：旱地冰球41套、任务卡9张、音响1台
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 (分钟) 强度 (次/分)
激趣导学 课堂常规 集合整队，清点人数。 师生问好。 宣布课的内容。 安排见习生 教师： 集合整队，清点人数。 师生问好。 宣布课的内容，引入情景：今天我们要去训练营画图，希望同学们都能积极参与，认真练习，学会本领。 鼓励，激励所有学生。 学生： 体委集合整队，清点认识。 向老师问好。 认真听教师宣布内容。 见习生见习。 组织：图1 四列横队集合 要求： 1.集合快、静、齐。 2.认真听教师宣布课的内容。 3.注意力集中。 1分钟 70-85次/分
增趣促学 热身活动 游戏：找营地 热身操 教师 教师带领学生带好工具慢跑找到自己的营地。 组织学生分组有序快快找营地。 引语：在作画之前，我们需要对身体进行预热，引导学生进行热身活动，师生共同练习。 教师强调动作到位，跟上节奏。 学生： 学生跟随教师带上工具慢跑，组长带领一路纵队。 学生分组快速有序的找到属于自己组的营地。 学生跟随教师认真进行热身操。 动作有力，活动充分。 组织：图2 一路纵队跟随教师到达营地，找自己组的营地。 要求： 1.慢跑有序，仔细观看营地，快速找到自己的营地。 2.球杆拿稳，不乱舞。 跟随教师和音乐节奏，认真积极进行热身操。 6分钟 130-150次/分
素养提升 旱地冰球运球画图（右手杆为例） 动作方法：两脚前后开立，膝盖微曲，球位于身体的右前侧方，置于球拍中间，球拍倾斜贴着球，将球向前推动，脚步跟上。 研究设计营地，勾画营地。 集体观看视频，继续勾画营地。 按照任务卡上的方式勾画营地。 （四）创设自己喜欢的方式勾画营地。 二、游戏：营地追追乐 游戏方法：分成两个大组，每组选出两个追手，在规定的区域内追赶抢夺其余队员的球并将其打出区域，其他队员在区域内通过运球保护好自己的球不被抢夺，被抢到的队员，离开区域等候，直到追手将所有球抢夺完，游戏结束。 游戏规则; 只能在指定区域内进行，出区域视作犯规。 抢夺时，球杆只能触球抢夺，不可故意击打球杆或伤害队员身体。 被抢夺的队员必须出区域等候。 教学重点：运球时球拍贴着球的侧后方走，拍头扣住球。 教学难点：身体重心随球移动。 教师： 教师导入：训练营只有点位，同学们要完成一个设计自己的营地任务，接下来请各小组通过点位来设计自己的营地，用我们手上的工具（旱地冰球）勾画出营地，（讲解体验要求）。 教师组织学生5人一小组讨论并设计勾画营地一次。 教师通过观察，请2--3个方法不一样的学生示范，并提问：2-3个同学的方法你最喜欢哪种？请示范的同学告诉大家，你是怎么勾画的。 教师引导学生通过工具（旱地冰球）用喜欢的方法勾画营地1分钟。 教师巡视，并进行点评。 学生： 通过教师的引导，学生认真听讲解，仔细思考营地的勾画。 学生5人一小组讨论，勾画营地一次。 学生认真观看同学的勾画方式，积极回答，认真听同学的分享。 学生用喜欢的方法（旱地冰球）对营地进行勾画1分钟。 大胆尝试营地勾画。 教师： 1.教师组织学生集体观看大屏幕，并引出这就是我们今天要学习的内容：旱地冰球运球。 2.教师：通过视频，我们看到了，旱地冰球运球中，球拍贴着球的侧后方向前推动，身体重心随前移动。 3.组织学生用工具根据刚才教师讲解的动作要领再次对营地勾画1分钟。 4.教师巡视指导，并进行点评。 学生： 1.学生集体认真观看大屏幕。 2.学生认真听教师讲解，仔细看教师动作。 3.学生用工具根据教师讲解的动作对营地再次进行勾画1分钟。 4.学生积极认真练习。 教师： 教师引导学生，分小组按照任务卡上的方式依次进行勾画营地，并讲解勾画要求。 组织学生对训练营进行勾画。（3分钟） 教师纠正动作，并请学生示范。 教师巡视，并进行点评。 学生： 认真听教师讲解勾画的要求。 学生分小组按照任务卡的方式依次对营地进行勾画。（3分钟） 学生认真观看动作，纠正自己的错误动作。 学生可尝试抬头只看点位勾画，再次积极认真练习。（2分钟） 教师； 1.组织学生创设自己喜欢的方式进行勾画营地。 2.提醒学生做到球拍贴着球的侧后方向前推动，身体跟随球移动，抬头看前方。 3.教师巡视，个别指导，并对个人或小组进行鼓励与评价。 4.组织学生进行展示与评价。 学生; 1.学生用自己喜欢的方式进行勾画创设营地（3分钟） 2.学生做到球拍贴着球的侧后方向前移动，身体跟随球移动，抬头看前方。（2分钟） 3.学生认真练习，并根据老师的提示改进自己的动作。 4.小组展示与评价。 教师： 1.教师讲解游戏的方法和规则。 2.对学生进行分组。 3.指挥学生进行游戏。 4.强调安全，鼓励学生，及时点评。 学生； 1.认真听教师讲解游戏方法和规则。 2.分成两组进行营地追追乐游戏，遵守游戏规则。 3.有序进行游戏。 4.注意安全。 组织：图3 5人一小组在自己营地，根据营地点位进行研究设计，勾画营地。 要求： 1.认真思考哪种方式勾画最好，找最好的方式进行勾画营地。 2.大胆尝试，积极设计勾画。 组织：图4 集体面向大屏幕。 要求：观看视频，认真思考问题，积极回答。 要求： 1.贴着球的侧后方向前移动，拍头倾斜扣住球走，膝盖微曲。 2.认真勾画，保持间距。 组织：图5 5人一小组按照任务卡上的方式依次进行勾画。 要求： 对准点点位进行勾画。 按任务卡上的方式进行。 勾画时，可慢慢尝试不看球进行运行。 组织：图形6 如上图所示 要求： 积极思考，认真创设自己喜欢的营地。 做到球不离拍，拍不离地，身体跟随球移动，协调用力。 抬头看前方。 组织：图7 分成两大组进行 要求： 认真听教师讲解方法和规则。 积极认真参与到游戏中。 遵从游戏规则。 注意安全。 3分钟 3分钟 7分钟 8分钟 9分钟 110-140次/分
放松恢复 1.放松练习。 2.小结。 3.收还器材。 4.下课。 教师： 教师：经过我们的训练营勾画与游戏，现在我们的身体也该放松了。组织学生利用勾画工具进行放松活动。 对本次课进行小结，我们本次训练营勾画课学到了什么？通过游戏，我们有什么感受？又学到了什么？ 组织学生收还器材。 宣布下课。 学生： 认真跟随教师进行放松活动。 听小结，进行自我评价，分享学习体会。 帮助老师收还器材。 向老师再见。 组织：图8 回到点位，集体放松 要求： 1.集合快、静、齐。 2.利用工具对身体进行充分放松 3.积极分享学习体会。 3分钟 70-85次/分
预计负荷 平均心率 125-146次/分 次/分
运动密度 60%左右 %
体育家庭作业
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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