体育与健康二年级 第6课时 操控性技能--投物进框、保龄球 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 操控性技能- 投物进框 单元课次 第6课时 年级 二年级 班级 1班 人数 40
学习 目标 1.运动技能：通过通过单手投掷轻物的游戏体验，让学生在运动中体验方向、力量和位移速度的变化，知道投掷运动的术语（肩上投掷、用力挥臂、鞭打）。 2.健康行为：通过投掷练习，听从指挥，不随意穿越投掷区域，建立体育课堂中的基本安全意识。 3.体育品德：通过游戏比赛，建立公平竞赛和团结协作的体育精神。
主学 内容 1.结构化运动知识和技能：通过游戏活动，使学生基本掌握单手肩上投掷动作，要求正确快速挥臂，体会上下肢协调用力的动作要领， 2.拓展练习：激发儿童的兴趣，锻炼上肢力量与肩带灵活性以及身体的协调性。 3.比赛或展示：通过投掷固定靶和移动靶游戏积分比赛，提高团队协作精神，展示投准能力。
重难点 1.学生学习：在掌握正确动作基础上，提高投准的能力。 2.教学内容：使学生准确掌握肘关节用力向前挥臂的用力方式和投准的方向。 3.教学组织：根据学生投掷能力，划定不同层次的投掷起点。 4.教学方法：设置“抗美援朝”的故事情景，引导学生角色扮演，通过自主尝试练习，总结出单手肩上投掷的最佳办法，通过跟随教师学练好，掌握技术动作。
安全 保障 1.课前划定投掷区域并摆放好警示标志； 2.课中向学生强调安全规则。 场地器材 垒球若干个、呼啦圈若干、 矿泉水瓶若干、体操垫
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间 (分钟) 强度 (次/分)
激趣导学 5min 1.创设情景：抗美援朝，练习投掷手榴弹的本领。 2.热身运动 慢跑+热身操 教师：担任“教官”组织“战士”们进行作战前练兵的准备。（行军—慢跑；热身操） 学生：扮演“战士”，跟随老师（教官）一起热身。 慢跑：全班成一列纵队绕场地慢跑两圈。 热身操：全班成四列横队站立。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ 3min 130次/分
增趣促学 6min 初展实力。自主尝试练习投准并小组讨论总结出最佳投掷方式。 教师：组织展示自主投掷，提出练习要求，准备投入规定的区域（呼啦圈内）并分小组总结最佳投掷方式（单手、双手……）。 学生：在老师组织下，自主尝试将手中的“手榴弹”（垒球）投掷到规定区域内，并在小组长的带领下总结最佳投掷方式。 自主尝试练习 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ ◎◎◎◎◎◎ 5min 120次/分
素养提升 25min 1.跟学本领。（学习单手肩上投掷技术） 2.强化本领。（分层练习-根据学生水平不同，设置不同的投掷起点。） 比拼本领。（通过组内练习，每组选出5名，进行小组PK） 4.模拟战斗：创设情景，并且设置各种障碍，以“保龄球”（矿泉水瓶）击打方式，小组将进行比拼，比一比哪个组击打的数量最多。 教师：1.组织“战士”学习单手肩上投掷动作，强调肘关节用力向前挥臂的动作和投准方向。（原地练习） 2.组织学生水平，设置不同距离的投掷线，开展进阶练习强化技术。 3.组织学生开展“投弹能手”大比拼 4.设置各类障碍（跑、跳、钻）然后投掷。组织学生进行大比拼。 学生：1.跟随“教官”进行肩上投掷技术的练习，重点掌握屈肘用力向前鞭打的动作要领。 2.运用技术，通过练习提高投准度，尝试不同难度的练习，强化技术，并在小组中评选出“投弹能手”。 3.小组长组织进行组内比赛，然后推选出5名选手，参加小组PK。 4.按照比赛规则，在小组长的带领下进行比赛。 1.原地技术学习 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ 2.进阶练习 3.比拼本领 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ ◎◎◎◎◎◎ 4.模拟战斗 ××× Ο Ω ▆ ◎ ××× Ο Ω ▆ ◎ ××× Ο Ω ▆ ◎ ××× Ο Ω ▆ ◎ 5min 5min 5min 10min 120次/分 130次/分 130次/分 150次/分
放松恢复 4min 1.原地放松 2.小结并回收器材 教师： 1.组织学生进行放松练习； 2.小结本节课情况并布置课后作业； 3.安排人员回收器材。 学生： 跟随教师做放松运动； 认真记下课后家庭作业。 全班成四列横队站立。 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× ★ 2min 100次/分
预计负荷 平均心率 135 次/分
运动密度 75 %
体育家庭作业 1.课后折纸飞机玩耍，体会肘关节用力向前挥臂的用力方式； 2.在家准备一个垃圾桶和若干废纸球，做单手投掷的方式将废纸投准入框的游戏。
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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