5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共37张PPT)

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名称 5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共37张PPT)
格式 pptx
文件大小 16.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-09-23 09:09:48

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文档简介

(共37张PPT)
学习目标
1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程
中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,
赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
2.能正确、有感情地朗读课文,区分作者对五
粒豆的两种不同态度。
豌豆是一种攀缘草本,绿色,椭圆形,内侧有二至十粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豌豆吧!
安徒生(1805—1875):丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
作者简介
豌 按 僵 预 揭
啪 苔 囚 框 溢
会认字












会写字
会写字
wān
音序:
W
左右
偏旁:

15
形近:
豌豆 豌豆花 豌豆苗
笔顺:
组词:
结构:
笔画数:
饭碗 瓷碗 汤碗

àn
音序:
A
左右
偏旁:

9
形近:
按键 按钮 按住
笔顺:
组词:
笔画数:
安全 安心 安静
结构:
jiāng
音序:
J
左右
偏旁:

15
形近:
僵硬 冻僵 僵局
笔顺:
组词:
笔画数:
边疆 疆域 疆场
结构:
yìng
音序:
Y
左右
偏旁:

12
形近:
坚硬 强硬 硬朗
笔顺:
组词:
笔画数:
方便 便捷 便利
结构:
qiāng
音序:
Q
左右
偏旁:

8
形近:
水枪 枪法 玩具枪
笔顺:
组词:
笔画数:
抢先 抢夺 抢救
结构:
【恐怕】表示估计兼担心。
【僵硬】(肢体)不能活动;呆板,不灵活。
【囚犯】关在监狱里的犯人。
【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
【洋溢】(情绪、气氛等)充分流露。
舒适——难受 黑暗——光明
广大——狭小 穷苦——富有
虚弱——强壮 耐心——厌烦
相信——怀疑 丰满——干瘦
反义词
那你们看看书上自己提出的问题,可以找一个针对部分提出的问题跟大家分享一下吗?谁又可以找一个针对全文提出的问题跟大家分享一下呢?
整理问题,说说有什么发现。
小组问题清单
1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么?
2、母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?
3、掉到水沟里的哪粒豌豆真的是最了不起的吗?
4、课文为什么要详细写第五粒豌豆?
5、伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?……
我我发现有的问题是针对课文一部分内容提的,有的问题是针对全文提的
初读课文
五粒豌豆即将分开时,豌豆们各自的打算,用原文归纳他们的愿望。
第一粒豆
“如今我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我,那么就请你来吧!”第一说着,就飞走了。
第二粒豆
“我将直接飞进太阳里去,这才像一粒真正的豌豆呢!”于是它也飞走了。
自高自大
第一粒豆
“如今我要飞到广阔的世界里去了!如果你能捉住我,那么就请你来吧!”第一粒豆说着,就飞走了。
自高自大
“我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称。”
自高自大
第二粒豆
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来,”接下来的两粒说,“不过,我们还得向前滚。”
满足现状
第三、四粒豆
第五粒豆
“该怎么样就怎么样吧!”最后一粒说。
随遇而安
喜欢过平静的生活
五粒豌豆的打算
第一粒豌豆
飞到广阔的世界里去
第二粒豌豆
飞进太阳里去
第三、四粒豌豆
会飞得最远
第五粒豌豆
该怎么样就怎么样
五粒豌豆各自的结局怎样呢?
和同桌开火车朗读第13—24自然段,用横线画出五粒豌豆各自的结局。
豌豆们的打算
豌豆们的结局
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
飞到广阔的世界里去
飞进太阳里去
会飞得最远
该怎么样就怎么样
落到水笕里,
被鸽子吃了。
落到水沟里,
被脏水泡涨。
地上打滚,
被鸽子吃了。
长成豌豆苗,
开出了紫色的花。
哪一粒豌豆才是最了不起的?为什么?
第五粒豌豆
第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝,但是它努力地生根、发芽、开花,给病床上的小女孩带来信心和希望,帮助小女孩恢复了健康。
开出了一朵紫色的豌豆花。
她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。”
伴随着豌豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢?
默读课文11-24自然段:
用波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句;
用双横线画出写小女孩变化的语句。
小豌豆慢慢长大 小姑娘慢慢变好
钻进了长满青苔的裂缝里
身体非常虚弱,躺在床上一整年。
在裂缝里生了根,长出了叶子
觉得自己好了一些,最终也会好起来的。
攀着绳子向上生长
要比以前愉快得多;也能自己爬起来。
开出了一朵紫色的豌豆花
脸上洋溢着健康的光彩。
而顶楼窗子旁那个年轻的女子——她脸上放出
健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正在豌豆花
上面交叉着一双小手,感谢上帝呢。
这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努
力地发芽、生长、开花的启示下,获得了战胜疾病的信心
和勇气,身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后
一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。
小豌豆,谢谢你,是你让我感受到了生命的力量,给了我生活的信心,让我拥有了战胜病魔的勇气和力量,重新恢复了健康。
课堂小结
你学到了什么阅读策略?
(学会提问)
你明白了什么道理?
(给别人带来帮助和快乐,才有意义。)
阅读中提问,能感受到更多的阅读乐趣;带着问题去阅读,有助于我们更全面更深入地理解课文内容。提问时可以从不同的角度进行,可以针对部分提问,也可以针对全文提问。
总结:其余四粒豌豆虽然也各有各的归属,但是它们的结局并没有意义,第五粒豌豆绽放了生命的光彩,给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值,第五粒豌豆创造了生命的奇迹,值得人们敬佩。
一个豆荚里的五粒豆
板书设计
第一粒:想飞到广阔世界里去——被鸽子吃掉
第二粒:想飞进太阳里去——落到了水沟里
第三、四粒:在地上打滚——被鸽子吃掉
第五粒:钻进长满青苔的裂缝——发芽,开出了花
小女孩:身体非常虚弱——受到鼓舞,病慢慢变好
生命的启迪
随堂练习
一、下列加点字的读音有误的一项是( )。
A.豆荚(jiá) 按照(àn)
B.僵硬(jiānɡ) 囚犯(qiú)
C.窗框(kuānɡ) 洋溢(yì)
D.豌豆(wān) 青苔(tái)
C
二、给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。


(豌豆)

(饭碗)


(愉快)

(小偷)
三、写出下面词语的反义词。
温暖—( )
愉快—( )
虚弱—( )
兴奋—( )
寒冷
健壮
苦恼
低落
课后作业
1.查看学习清单,课堂上没有解决的问题,课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究;
2.课下阅读《语文主题学习》当中两篇文章,边读边思考,提出自己的问题,以批注的形式写到空白处。
谢谢!再见!