(共15张PPT)
《温柔地爱》
初中音乐
九年级下册
导入
今天我们要学习的是《温柔地爱我》（又名《Love me tender》），是猫王1956年秋深情创作的一首抒情歌曲。
一般说来，一首电影插曲，大都是“对号入座”，即归宿于某部特定的影片。但这首《温柔地我》歌曲却是例外，它是1956年美国影片《兄弟情仇》的插曲，并由“猫王”普莱斯利担任配角和主唱。而1957年美国影片《情暖童心》上映时，又采用了这首歌作为该片的主题曲。
今天就让我们来学习这首歌曲。
新课
埃尔维斯·普雷斯利（Elvis Presley，1935年1月8日-1977年8月16日），美国摇滚男歌手、演员，绰号“猫王”。
20世纪50年代，猫王的音乐开始风靡世界。他的音乐超越了种族以及文化的疆界，将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特曲风，强烈的震撼了当时的流行乐坛，并让摇滚乐开始如同旋风一般横扫了世界乐坛。
新课
将乡村音乐和布鲁斯音乐融进山地摇滚乐，凭借专辑《How Great Thou Art》获得第10届格莱美奖最佳神圣表现奖，曾获得全美音乐奖终生成就奖，并被追授总统自由勋章。1977年8月16日，其因病去世。
欣赏歌词，思考：从歌词中你感受到了什么情感？
新课
Love me tender， love me sweet； Never let me go.
You have made my life complete. And I love you so.
Love me tender， love me true； All my dreams fulfill，
For my darling， I love you. And I always will.
欣赏歌词，思考：从歌词中你感受到了什么情感？
新课
Love me tender， love me long； Take me to your heart，
For it's there that I belong.
And we'll never part.
Love me tender， love me true；
All my dreams fulfill， For my darling， I love you，
And I always will.
欣赏歌词，思考：从歌词中你感受到了什么情感？
新课
Love me tender， love me dear； Tell me you are mine.
I'll be yours through all the years，
Till the end of time.
Love me tender， love me true；
All my dreams fulfill， For my darling， I love you，
And I always will.
新课
摇滚乐，英文全称为Rock and Roll，兴起于20世纪50年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和叮砰巷音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏布鲁斯的翻唱版，因而节奏布鲁斯是其主要根基。
新课
摇滚乐分支众多，形态复杂，主要风格有：民谣摇滚、艺术摇滚、迷幻摇滚、乡村摇滚、重金属、朋克等，代表人物有：埃尔维斯·普莱斯利（猫王）、鲍勃·迪伦、披头士乐队、滚石乐队等，是20世纪美国大众音乐走向成熟的重要标志。
新课
乡村音乐（country music）是一种具有美国民族特色的流行音乐，是美国白人民族音乐代表。这个名字是20世纪20年代在美国出现的，它的源流很广。
那时歌曲的内容，除了表现劳动生活之外，厌恶孤寂的流浪生活，向往温暖、安宁的家园，歌唱甜蜜的爱情以及失恋的痛苦等都有。乡村音乐的特点是曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息，亲切热情而不失流行元素。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。
新课
1925年，美国田纳西州纳什维尔[2]建立了一家广播电台。他们开办了一个“往昔的歌剧——老乡音"的专栏节目。邀请了一位名叫杰米·汤普森的81岁的民间歌手演唱，节目受到听众们的热烈欢迎。
从此，人们统称这种音乐为"乡村音乐"。乡村音乐成为美国劳动人民最喜爱的音乐形式之一。在美国，"蓝领"指的是下层人，故这种音乐又称"蓝领音乐"。
欣赏歌曲
新课
（1）感受歌曲旋律、节奏。
（2）歌曲情绪有何特点？
学生哼唱《温柔地爱》
新课
小结
通过今天的课程，我们对摇滚乐渐渐有了一定的了解。你知道中国的摇滚音乐是什么时候发展起来的吗？
在课后学生可以继续查阅资料丰富知识，培养我们的音乐鉴赏能力。《温柔地爱》教学方案
教学目标
1.学唱《温柔地爱》，感受摇滚音乐风格。
2.介绍猫王及其作品，使学生了解音乐知识。
3.引导学生了解摇滚乐,区分不同音乐风格特点种类。
教学重难点
1.学唱《温柔地爱》，感受摇滚音乐风格。
2.引导学生了解摇滚乐,区分不同音乐风格特点种类。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
今天我们要学习的是《温柔地爱我》（又名《Love me tender》），是猫王1956年秋深情创作的一首抒情歌曲。
一般说来，一首电影插曲，大都是“对号入座”，即归宿于某部特定的影片。但这首《温柔地我》歌曲却是例外，它是1956年美国影片《兄弟情仇》的插曲，并由“猫王”普莱斯利担任配角和主唱。而1957年美国影片《情暖童心》上映时，又采用了这首歌作为该片的主题曲。今天就让我们来学习这首歌曲。
【设计意图】初听歌曲，介绍民歌的特色，让学生学会带着问题听音乐，提高学生鉴赏音乐的能力。
二、新课
1.猫王
埃尔维斯·普雷斯利（Elvis Presley，1935年1月8日-1977年8月16日），美国摇滚男歌手、演员，绰号“猫王”。
20世纪50年代，猫王的音乐开始风靡世界。他的音乐超越了种族以及文化的疆界，将乡村音乐、布鲁斯音乐以及山地摇滚乐融会贯通，形成了具有鲜明个性的独特曲风，强烈的震撼了当时的流行乐坛，并让摇滚乐开始如同旋风一般横扫了世界乐坛。
将乡村音乐和布鲁斯音乐融进山地摇滚乐，凭借专辑《How Great Thou Art》获得第10届格莱美奖最佳神圣表现奖，曾获得全美音乐奖终生成就奖，并被追授总统自由勋章。1977年8月16日，其因病去世。
【设计意图】通过对作者简单介绍，使学生了解音乐知识。
2.欣赏歌词，思考：从歌词中你感受到了什么情感？
Love me tender， love me sweet；
Never let me go.
You have made my life complete.
And I love you so.
Love me tender， love me true；
All my dreams fulfill，
For my darling， I love you，
And I always will.
Love me tender， love me long；
Take me to your heart，
For it's there that I belong.
And we'll never part.
Love me tender， love me true；
All my dreams fulfill，
For my darling， I love you，
And I always will.
Love me tender， love me dear；
Tell me you are mine.
I'll be yours through all the years，
Till the end of time.
Love me tender， love me true；
All my dreams fulfill，
For my darling， I love you，
And I always will.
【设计意图】通过歌词赏析，强化同学们对于歌曲情感的把握。
3.摇滚乐
摇滚乐，英文全称为Rock and Roll，兴起于20世纪50年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和叮砰巷音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏布鲁斯的翻唱版，因而节奏布鲁斯是其主要根基。
摇滚乐分支众多，形态复杂，主要风格有：民谣摇滚、艺术摇滚、迷幻摇滚、乡村摇滚、重金属、朋克等，代表人物有：埃尔维斯·普莱斯利（猫王）、鲍勃·迪伦、披头士乐队、滚石乐队等，是20世纪美国大众音乐走向成熟的重要标志。
4.乡村音乐
乡村音乐（country music）是一种具有美国民族特色的流行音乐，是美国白人民族音乐代表。这个名字是20世纪20年代在美国出现的，它的源流很广。
那时歌曲的内容，除了表现劳动生活之外，厌恶孤寂的流浪生活，向往温暖、安宁的家园，歌唱甜蜜的爱情以及失恋的痛苦等都有。乡村音乐的特点是曲调简单，节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息，亲切热情而不失流行元素。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。
1925年，美国田纳西州纳什维尔[2]建立了一家广播电台。他们开办了一个“往昔的歌剧——老乡音"的专栏节目。邀请了一位名叫杰米·汤普森的81岁的民间歌手演唱，节目受到听众们的热烈欢迎。
从此，人们统称这种音乐为"乡村音乐"。乡村音乐成为美国劳动人民最喜爱的音乐形式之一。在美国，"蓝领"指的是下层人，故这种音乐又称"蓝领音乐"。
【设计意图】通过对简单介绍，使学生感受乡村音乐，了解音乐知识，为课程学习打好基础。
5.欣赏歌曲
（1）感受歌曲旋律、节奏。
（2）歌曲情绪有何特点？
【设计意图】通过欣赏歌曲，初步把握歌曲旋律、节奏，感受音乐情绪。
6.学生哼唱《温柔地爱》
【设计意图】哼唱歌曲旋律，充分发挥学生在课堂中的参与感。
三、小结
通过今天的课程，我们对摇滚乐渐渐有了一定的了解。你知道中国的摇滚音乐是什么时候发展起来的吗？在课后学生可以继续查阅资料丰富知识，培养我们的音乐鉴赏能力。
【设计意图】通过对本课内容简单总结，引导学生课后继续了解、感受摇滚音乐。
