欣赏《大漠之夜》教学方案
教学目标
了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用；
感受歌曲情绪及情感；
了解合唱的艺术形式，提升音乐审美能力。
教学重难点
了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用；
感受歌曲情绪及情感；
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
展示古诗：
使至塞上
作者：王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
师：这首诗描绘了一幅在浩瀚无垠的大沙漠上，孤零零的一股浓烟拔地而起，笔直地冲上云霄。今天让我们一起走进大漠，聆听大漠中的音乐之声。
【设计意图】用古诗导入，激发学生学习兴趣，为本节课做铺垫。
二、新课
1. 初听歌曲，感受音乐情绪。
思考：
这首歌曲的演唱形式是什么？
歌曲具有怎样的音乐情绪？
学生回答：合唱。
2. 介绍混声合唱。
混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。具体一般说来是由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的。
3. 介绍大漠
指无边的沙漠。泛指亚洲东北部高原地区，亦即东亚内陆高原。东起大兴安岭，西达阿尔泰山脉，北连萨彦岭、肯特山、雅布洛诺夫山脉，南抵阴山山脉，两面边缘地带分别被称为漠南漠北。
4. 再听歌曲，分析歌曲。
思考：
（1）歌曲描绘了一幅怎样的画面？
（2）歌曲结构是怎样的？
（3）歌曲表达了怎样的情感？
学生回答：
描绘了一幅“月色朦胧，星光闪烁”的寂静而辽阔的西部大沙漠里，驼队缓慢进行，驼铃叮咚作响的画面。
分为陈述部A、中部B、再现部A’、尾声。
在歌曲主体部分，“月色朦胧，星光闪烁”的主题在不同色彩的声部展现，是主题的呈示，又是对环境和背景的简单勾画；篇幅较大的中部唱出了作品创意的核心，是对骆驼“坚韧执著”等特殊品格的赞叹，也是对在艰苦创业中默默无闻的劳动者的颂扬。再现部中进一步展开，具有强劲的动力、把歌曲推向高潮。之后又非常自然地渐渐回到了引子的意境中。
通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。
5. 跟着伴奏哼唱歌曲。
6. 尝试完整演唱歌曲。
【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对歌曲情绪及情感的感知。
三、小结
在大漠之夜的歌声中，我们听到了大漠的广阔，骆驼的坚韧，感受到了劳动者默默无闻的精神，希望同学们也成为坚韧不拔、甘于奉献的人！
【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。《大漠之夜》通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。这首歌曲荣获首届中国音乐“金钟奖”第一名和第六届中宣部“五个一工程”奖。人们更愿意把这首歌曲看做是对老师的赞美，赞美老师默默奉献、甘为人梯、几十年如一不求回报的品格。比较好的合唱版本包括华中师范大学合唱团、南开大学合唱团演唱的录音和视频。尤其是南开大学合唱团的现场视频，是在陈省身先生追思音乐会上现场录制完成的，现场演唱极其深情、凝重，饱含了对陈省身先生的哀思之情。缓缓歌声，让无数在场师生潸然泪下，很多合唱团成员更是眼含热泪完成演出。
歌词：
月色朦胧星光闪烁，
一队骆驼行进在无边的沙漠，
瀚海茫茫寂静辽阔，
驼铃声声从夜幕中飘过，飘过；
啊骆驼啊骆驼，
遥望远方你怀着坚韧的执着，
一步一步在默默等跋涉，
啊，无怨无悔，
你驮着憧憬的生活；
无论道路是多么漫长多么坎坷，
啊骆驼啊骆驼，
面对风沙你忍着旅途的干渴，
一程一程在希望中跋涉；
啊啊春去秋来，
你穿过青色岁月，
迎着曙光，
你不停进取，
不停奔波，
啊啊啊啊。
合唱要求：
演唱者
引子：前四小节由钢琴在高音区演奏出的八度音型如夜幕中的叮咚作响的驼铃，给茫茫夜幕增添了肃穆的神圣感与空寂感。
呈示部分：在钢琴伴奏的烘托下，男低声部唱出了模仿骆驼步履的旋律。整个乐段织体主要采用了声部叠入手法，而后半部织体由二声部变为四声部，前后乐句属、主落音的呼应，都加强了呈示部的完整性。
连接段：伴奏声部在原有基础上采用了分解和弦的织体形式，歌词也简略为“啊，骆驼”三个字，这两处微妙的变化，使音乐情景由描绘骆驼行进在沙漠中行进的骆驼转入对骆驼发自内心的赞美。
展开部：第一乐段钢琴伴奏高声部采用了抑扬格式的节奏型，增强音乐内置的动力性，而合唱织体四声部与二声部的巧妙衔接，形成合唱色彩的浓淡变化，加强了音乐的表现力。第二乐段，节奏拉宽，钢琴伴奏采用引子部分模仿驼铃声的织体音型，每一乐句的旋律线条呈弧形状，展现给观众一个情景：一对骆驼驮着憧憬的生活，翻过一座座高山，走向前方。
间奏：是展开部情绪的进一步延伸，后两小节是对再现部的意境渲染。
再现部：再现部包括了A`段和扩充段，A`段的结尾处，在钢琴密集伴奏织体的推动下，合唱音响不断坚强，于是了全曲最高潮的来临。
扩充部：扩充段的调性由前面的a自然小调转入a和声小调，明亮的大三属和弦，为全曲带来刚劲有力的阳光色彩，结尾音调“21 23 6-”的贯穿，加强了全曲统一性。
尾声：尾声力度的回答，引子材料的缩减再现，让情景逐渐回到引子的意境，驼队逐渐小时在暮色中，全曲人偶要和的a自然小调开始到较明亮的a和声小调结束，暗示了黎明的到来。
指挥者
1、行板速度、抒情流畅，动作以线条为主，线中含点；
2、注意声部进与收的预备；
3、注意不同乐句主动拍与跟拍的。(共13张PPT)
大漠之夜
初中音乐
八年级下册
导入
使至塞上
作者：王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
新课
初听歌曲，感受歌曲情绪。
思考：
（1） 这首歌曲的演唱形式是什么？
（2） 歌曲具有怎样的音乐情绪？
混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。具体一般说来是由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的。
新课
大漠指无边的沙漠。泛指亚洲东北部高原地区，亦即东亚内陆高原。东起大兴安岭，西达阿尔泰山脉，北连萨彦岭、肯特山、雅布洛诺夫山脉，南抵阴山山脉，两面边缘地带分别被称为漠南漠北。
新课
新课
初听歌曲，分析歌曲。
思考：
（1）歌曲描绘了一幅怎样的画面？
（2）歌曲结构是怎样的？
（3）歌曲表达了怎样的情感？
歌曲描绘了一幅“月色朦胧，星光闪烁”的寂静而辽阔的西部大沙漠里，驼队缓慢进行，驼铃叮咚作响的画面。
新课
歌曲分为陈述部A、中部B、再现部A’、尾声。
在歌曲主体部分，“月色朦胧，星光闪烁”的主题在不同色彩的声部展现，是主题的呈示，又是对环境和背景的简单勾画；篇幅较大的中部唱出了作品创意的核心，是对骆驼“坚韧执著”等特殊品格的赞叹，也是对在艰苦创业中默默无闻的劳动者的颂扬。再现部中进一步展开，具有强劲的动力、把歌曲推向高潮。之后又非常自然地渐渐回到了引子的意境中。
新课
新课
通过描写骆驼经历坎坷而无怨无悔的进行，来赞扬人的坚韧不拔、甘于奉献、不求回报的高贵品质。
新课
跟着伴奏哼唱歌曲。
新课
尝试完整演唱歌曲。
小结
在大漠之夜的歌声中，我们听到了大漠的广阔，骆驼的坚韧，感受到了劳动者默默无闻的精神，希望同学们也成为坚韧不拔、甘于奉献的人！混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。
具体一般说来是由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部（Alto，简称A）、男高音声部（Tenor，简称T）和男低音声部（Bass，简称B）四个基本声部组成的；每个基本声部又可分为第一、第二两个分声部（甚至更多），如女高音声部（第一女高音声部S1， 第二女高音声部S2）、女低音声部（第一女低音声部A1， 第二女低音声部A2）、男高音声部（第一男高音声部T1， 第二男高音声部T2）、男低音声部（第一男低音声部B1， 第二男低音B2）。其中第一女高音为谱面上的最高声部，第二男低音为谱面上的最低声部。
