白杨礼赞
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课件21张PPT。白杨礼赞茅盾学习目标1、通过图片初步了解白杨树。
2、了解题目含义、作者及写作背景。
3、通过朗读整体感知，初步把握课文的基本内容。情境导入：1、 欣赏图片，用一些词形容你的感受。
（1）高原的印象
（2）白杨树的印象第一课时
无边无垠傲然挺立黄绿错综黄绿错综 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。作者简介听读课文，画出全文直接礼赞白杨树的语句和段落
◇开篇峻拔有力，直抒胸臆——白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? （第一段）
◇那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 （第四段）?
◇这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
（第六段）?
◇白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……?
（第八段）
◇……我要高声赞美白杨树! （第九段）作者为什么要高度赞美白杨树？用波浪线画出来。☆第二自然段的末尾：倦怠、闭了眼、单调。
☆第三自然段：傲然耸立，像哨兵似的树木。
☆第五自然段：全段。
☆第七自然段：伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。1．白杨树美。
跳读课文，以“我认为白杨树具有 美，我从文中 读出这种美。”的句式阐明自己的观点。▲我认为白杨树具有阳性的壮美，我从文中“ 白杨树算不得树中的好女子”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 强悍的壮美，我从文中“它是树中的伟丈夫”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 挺拔的美，我从文中“更不用提它的坚强不屈与挺拔”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 高贵的美，我从文中“平坦的大地上傲然挺立”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 精神意志的美，我从文中“华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”读出这种美。 2．背景介绍。1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 象征是艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
??? 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。
???? 根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。
象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。
毛泽东的《卜算子 咏梅》，高尔基的《海燕》。1．阅背景。 找出文中描写黄土高原的优美词语和句子，体会作者是如何描写黄土高原的？无边无垠的高原——广阔
坦荡如砥的高原——平坦
黄绿错综的大毡子——色美
自然力堆积成功的黄土高原的外壳（未开垦的荒地）——静态
和风吹送，翻起一轮一轮的绿波——动感
宛如并肩的远山的连峰——雄壮作者这样写黄土高原的目的是什么??(1)交代白杨树的生长环境以及雄壮伟大的背景，从正面衬托出白杨树的不平凡。
(2)写了高原的单调令人恹恹欲睡，从反面为白杨树的不平凡做了铺垫。
(3)暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达思想做铺垫。 1.欲扬先抑，波澜起伏。 第二自然段描写白杨树生长的自然环境，重笔浓彩刻画黄土高原旖旎风光，产生“雄壮”“伟大”的感受，这是扬。
作者转而用低调写观看的“单调”，令人“恹恹欲睡”，这是抑。
再写白杨树的登场令人惊喜、振奋又是扬。
刻画白杨树的内在气质时，先写它“算不得树中的好女子”，这是抑；再写“它是树中的伟丈夫”，这是扬。
小结：文中写白杨树，有扬有抑，波澜起伏，跌宕生姿，如行云流水，风吹麦浪，使文章曲折有致，美不胜收。2.形散神凝，咏“不平凡”。（文中5次提到“不平凡”）
作者“首句标其目” ：“白杨树实在是不平凡的”，起笔峻拔有力，赞美之情破空而出，让读者开头就有深刻印象。
作者从三个不同侧面分别叙写：白杨树的生长环境不平凡，白杨树的外部形态不平凡，白杨树的内在气质不平凡。
从白杨树赖以生存的景美，说到白杨树自身的形美，又进而揭示白杨树内在的神美，由远及近，由表及里，写尽了白杨树的不平凡。
突出白杨树的象征意义，是直接说明赞美白杨树的原因，赋予“不平凡”以实际内容。
卒章显志，水到渠成得出结论：“白杨树是不平凡的树”，再次疾呼：“我要高声赞美白杨树。”
教师小结：线索是结构的核心，线索抓不准，结构就理不清。作者一咏三叹，反复歌咏“不平凡”的白杨树。“不平凡”三字既是作者抒发赞美之情的基础，又是作者用来结构文章的线索。4．运用修辞，形神兼备。 拟人
比喻
设问
排比、反问
对比
2、了解题目含义、作者及写作背景。
3、通过朗读整体感知，初步把握课文的基本内容。情境导入：1、 欣赏图片，用一些词形容你的感受。
（1）高原的印象
（2）白杨树的印象第一课时
无边无垠傲然挺立黄绿错综黄绿错综 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。作者简介听读课文，画出全文直接礼赞白杨树的语句和段落
◇开篇峻拔有力，直抒胸臆——白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? （第一段）
◇那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 （第四段）?
◇这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
（第六段）?
◇白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……?
（第八段）
◇……我要高声赞美白杨树! （第九段）作者为什么要高度赞美白杨树？用波浪线画出来。☆第二自然段的末尾：倦怠、闭了眼、单调。
☆第三自然段：傲然耸立，像哨兵似的树木。
☆第五自然段：全段。
☆第七自然段：伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。1．白杨树美。
跳读课文，以“我认为白杨树具有 美，我从文中 读出这种美。”的句式阐明自己的观点。▲我认为白杨树具有阳性的壮美，我从文中“ 白杨树算不得树中的好女子”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 强悍的壮美，我从文中“它是树中的伟丈夫”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 挺拔的美，我从文中“更不用提它的坚强不屈与挺拔”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 高贵的美，我从文中“平坦的大地上傲然挺立”读出这种美。
▲我认为白杨树具有 精神意志的美，我从文中“华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”读出这种美。 2．背景介绍。1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 象征是艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征，寄寓艺术家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
??? 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。
???? 根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。
象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来。
毛泽东的《卜算子 咏梅》，高尔基的《海燕》。1．阅背景。 找出文中描写黄土高原的优美词语和句子，体会作者是如何描写黄土高原的？无边无垠的高原——广阔
坦荡如砥的高原——平坦
黄绿错综的大毡子——色美
自然力堆积成功的黄土高原的外壳（未开垦的荒地）——静态
和风吹送，翻起一轮一轮的绿波——动感
宛如并肩的远山的连峰——雄壮作者这样写黄土高原的目的是什么??(1)交代白杨树的生长环境以及雄壮伟大的背景，从正面衬托出白杨树的不平凡。
(2)写了高原的单调令人恹恹欲睡，从反面为白杨树的不平凡做了铺垫。
(3)暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达思想做铺垫。 1.欲扬先抑，波澜起伏。 第二自然段描写白杨树生长的自然环境，重笔浓彩刻画黄土高原旖旎风光，产生“雄壮”“伟大”的感受，这是扬。
作者转而用低调写观看的“单调”，令人“恹恹欲睡”，这是抑。
再写白杨树的登场令人惊喜、振奋又是扬。
刻画白杨树的内在气质时，先写它“算不得树中的好女子”，这是抑；再写“它是树中的伟丈夫”，这是扬。
小结：文中写白杨树，有扬有抑，波澜起伏，跌宕生姿，如行云流水，风吹麦浪，使文章曲折有致，美不胜收。2.形散神凝，咏“不平凡”。（文中5次提到“不平凡”）
作者“首句标其目” ：“白杨树实在是不平凡的”，起笔峻拔有力，赞美之情破空而出，让读者开头就有深刻印象。
作者从三个不同侧面分别叙写：白杨树的生长环境不平凡，白杨树的外部形态不平凡，白杨树的内在气质不平凡。
从白杨树赖以生存的景美，说到白杨树自身的形美，又进而揭示白杨树内在的神美，由远及近，由表及里，写尽了白杨树的不平凡。
突出白杨树的象征意义，是直接说明赞美白杨树的原因，赋予“不平凡”以实际内容。
卒章显志，水到渠成得出结论：“白杨树是不平凡的树”，再次疾呼：“我要高声赞美白杨树。”
教师小结：线索是结构的核心，线索抓不准，结构就理不清。作者一咏三叹，反复歌咏“不平凡”的白杨树。“不平凡”三字既是作者抒发赞美之情的基础，又是作者用来结构文章的线索。4．运用修辞，形神兼备。 拟人
比喻
设问
排比、反问
对比