人教版音乐二年级下册《金孔雀轻轻跳》（教案）

《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学内容：
唱歌综合课《金孔雀轻轻跳》
教学目标:
1、指导学生能用优美、柔和的声音演唱歌曲。
2、初步了解傣族的民族风情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题，提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。
教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。
2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲中最后两个乐句歌词相同但旋律不同的比较。
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学准备：多媒体课件、钢琴、孔雀头饰。
组织教学：师播放葫芦丝吹奏的音乐，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的傣族音乐气氛。
教学过程：
一、导入（了解傣族的民族风情）
1、师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽又神秘的地方，不知道你们想不想去啊？
生：想。
师：那今天老师就做一回导游，带你们到孔雀的家乡——傣族做客。不过你们这些小游客可得文明守纪，认真看，仔细听，准备好了吗？让我们一起出发吧！（课件视频播放傣族风情）
2、孔雀园
师：首先带领大家到美丽的孔雀园，孔雀生活在美丽的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。我们一般见的比较多的是绿孔雀，绿孔雀是国家一级保护动物；另外一种比较稀少的是白孔雀。他们的羽毛都十分漂亮。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，所以就以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。
师：下面请大家伸出右手来，跟老师模仿下孔雀舞蹈的基本手型（冠型），食指和大拇指相捏，其余三指用力伸直、张开，整个手的形状像孔雀头上的羽毛冠。
生：随音乐模仿（大家模仿的小孔雀真可爱）
3、泼水节
师：瞧，傣族的姑娘，小伙子们，看到大家表演的这么好，正在热情地欢迎你们呢！这就是傣族最隆重的节日，泼水节。泼水节是傣族人民送旧迎新的传统节日，人们认为在这一天，谁的身上被泼洒清水越多收到的祝福也就越多。
4、傣家竹楼
师：接下来我们去看看傣家的竹楼。因为云南天气非常的潮湿、闷热，所以傣族人们喜欢住在避湿、避热的竹楼里，并且雨后的竹楼彩虹围绕，景色更加迷人。
5、傣族服饰师：大家快来看，他们的服饰颜色非常鲜艳，就像孔雀开屏一样，五彩缤纷，每一种图案都表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。
6、傣族乐器师：接下来大家看一看，这是傣家的什么乐器？生：回答。
师：对，同学们真聪明，这就是葫芦丝，葫芦丝是傣族人民特有的乐器，它的音质优美动听。我们刚开始进教室听的一段音乐就是葫芦丝演奏的。
师：那谁能告诉老师这又是什么乐器呢？
师：那象脚鼓也是傣族古老的乐器，每当节日喜庆之时，傣族村寨广场上便响起象脚鼓“咚咚咚”的响声，竹楼里的小姑娘小伙子们就会走出家门，来到村寨广场上欢快的唱歌舞蹈！
7、语言（节奏练习）
师：那说起傣家的小姑娘、小伙子们，他们还有一个当地的名称，大家想知道吗？小女孩叫做小卜少，小男孩叫做小卜冒。下面大家也换一种称呼，老师呼唤“小卜少”女同学回答，呼唤“小卜冒”男同学回答，记住了吗？
××××|×—|××××|×—||
小卜小卜少嘻嘻嘻嘻笑
小卜小卜冒哈哈哈哈笑
师：那大家一起来按节奏型读一遍。师：你们之间再按这条节奏型来相互问好一次吧！
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲，感受歌曲情绪。（感受美）师：同学们读的节奏很准确，那看了傣族这么多美丽的景色。今天我们就来学唱一首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，请同学们仔细聆听，听完告诉老师，你体会到歌曲怎么样的情绪？
生：（优美、抒情、动听）
2、再次聆听歌曲师：说的真好，这是一首具有傣族风格的创作歌曲，曲调清新优美、自然流畅，那下面请同学们带着优美的情绪晃动身体再次聆听歌曲，来感受歌曲是几拍子的。
师：大家听的真仔细。谁能告诉老师这首歌曲是几拍子的？
生：二拍子师：那二拍子在力度上，有什么特点啊？强弱
3、师生唱读歌词。
师：下面请同学们伸出双手，强拍时拍双手，弱拍时拍肩膀，和老师跟伴奏音乐一起唱读歌词。
师：同学们读得真好听，老师相信你们唱得一定更好听。
4、生跟钢琴听唱第一段歌词。
师：接下来我们做个听唱小游戏，老师弹奏旋律，大家仔细听来对唱第一段歌词，我们比一比哪位小朋友的耳朵听的最仔细？
生：演唱。
师：看来我们班小朋友，个个都是听音高手，听唱的很准确。我们看下歌曲中的两个结束音，第一个“彩虹绕”往高唱，第二个“彩虹绕”低下去唱，同样第一个“拍手笑”往高唱，第二个“拍手笑”低下来唱。大家加上手势来试唱下。
5、轻声试唱第二段歌词师：接下来请大家把第二段歌词试唱一遍，有没有信心啊？
师：你们真厉害！自学的第二段歌词演唱的很动听。
师：美丽的金孔雀都等不及要看小朋友们表演了，就让我们把歌曲完整的演唱一遍吧！注意要轻声到优美演唱，不要喊唱。
6、完整演唱歌曲。师：看来我们小朋友都想成为金孔雀的好朋友，演唱的歌曲很动听。
7、歌曲处理（探究美）师：那歌曲学完了，请大家思考两个问题，第一段歌词描述的彩霞映照竹楼，金色的孔雀，展翅开屏，美不美丽啊！那谁能告诉老师应该用怎样的声音去演唱第一段？（优美地、柔和地）
师：那第二段阳光洒满大地，傣家的儿童，与美丽的孔雀，唱歌跳舞，多快乐呀！我们应该怎么的声音来演唱第二段呢？（优美中带点快乐、欢快地）师：大家有很好的乐感，那同学们在演唱时，句尾每个字收音要轻，这样更能体现出亲切感；在歌曲最后结尾处用较弱的力度来演唱，能表现歌曲美妙的意境。同时大家要注意演唱姿势，身体坐直，吐字清晰，合理运用自己的气息，不要喊唱，要轻声到优美的演唱。
8、有感情的再次演唱歌曲
师：下面你们能带着这种优美又欢快的心情把歌曲再次演唱一遍吗？
生：演唱
师：大家的歌声太优美了，老师都想翩翩起舞了，大家想不想看？
四、艺术实践（表现美）——学跳孔雀舞
1、师：表演孔雀舞（歌表演）
2、学跳孔雀舞
师：刚才老师看到好多同学也跟着跳了起来，把刚才老师交给你们的冠型手型模仿一遍，在这个手型的基础上，双手承冠型，右手上举略弯曲，左手提襟，这是孔雀鹤立的造型，大家练一练，
师：老师看一看哪只孔雀最漂亮，一起打个招呼，你好，我很美！3、歌表演
师：大家模仿的很到位，不如我们举办一个孔雀舞会，好不好？那我们的小卜冒们来演唱歌曲，小卜少们轻轻起立来舞蹈。准备好了吗？
生；歌表演《金孔雀轻轻跳》。
师：同学们表演的真出色！那谁想上来给大家表演下，老师看谁做的最端正就来表演舞蹈，其他同学来演唱歌曲。
生：上台表演。
师：我们给她们鼓鼓掌，看来我们班能歌善舞的小演员可真多啊！生：再次歌表演《金孔雀轻轻跳》。
五、拓展体验（欣赏美）
1、师：傣族人最擅长跳孔雀舞了，在傣族出了一位著名的舞蹈表演艺术家杨丽萍老师，她的最早代表作《雀之灵》，给少数民族的舞蹈作出了很大的贡献。下面请大家欣赏一段视频。
2、师：杨丽萍老师表演的这一段舞蹈，是以轻弱细腻的动作和各关节伸展的舞姿，充分表现了对生命的无限深情。
3、师：老师看到有些同学都张着大嘴巴被这优美的舞姿深深吸引了，你们是不是对傣族舞更感兴趣了，课后有兴趣的同学可以观看下杨丽萍老师的完整视频，相信你会有新的收获！
六、课堂小结
1、师：同学们，今天我们来到了美丽的孔雀之乡（傣族），了解了傣族的民族风情，学唱了歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受到了歌曲优美柔和的情绪，同时还学会了孔雀舞的基本动作，大家开不开心？
2、师：云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护的很好。这些小动物都非常的可爱、美丽，那我们应该怎样做呢？生：保护小动物，保护大自然，爱护环境，从身边小事做起。
3、师：好了孩子们，转眼间我们要结束这次的傣族之旅了，希望这节课能带给你愉悦的体验，好，下面请大家轻轻起立，伴随着优美的歌声跳起孔雀舞离开教室吧！