再塑生命的人 作业（含解析）

再塑生命的人 作业
夯基础
1.下面词语的书写以及加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.绽开（zhàn）　搓捻（niē）　疲倦（pí）　 小心冀冀（yì）
B.惭槐（kuì）　 觅食（mì）　 繁衍（yǎn）　 花团锦簇（cù）
C.预兆（zhào）　迁徙（xǐ）　 企盼（qǐ）　 落英缤纷（bīn）
D.穿梭（sōu）　 煎熬（áo）　 冥思（míng）　 不可明状（míng）
【答案】C
【解析】A. niē—niǎn；B.槐—愧；D. sōu—suō。
2.列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
【答案】D
【解析】A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。使用正确。B开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。使用正确。C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。D一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。
3.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（ ）
A.从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B.直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。
C.运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D.凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
【答案】A
【解析】B项，文章中没有对老师外貌的描写；C项说法过于笼统；D项没有涉及写法特点。
4.下列语句排序正确的一项是( )
　　怨天尤人不仅是一种懦弱，_______。________，________，_________。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实
②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患
④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A.②④①③
B.④②①③
C.④①③②
D.②①③④
【答案】D
【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。②的“更是”衔接上文的“不仅是”，①③用递进复句进一步阐述懦弱的危害。用排除法，因此选D。
5.联系语境，写两个句子，要求句式一致。
　　爱是冬日里的一束阳光，给人带来温暖；爱是 ， ；爱是 ， 。
【答案】沙漠里的一泓清水 滋润着干涸的土地 风雨里的一把伞 为我们遮风挡雨
（一）阅读课文，回答问题。
6.“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。”这句话有什么深刻含义？
【答案】在作者的心目中，莎莉文老师就是光明的使者，就是那个给自己启示人间真理、给自己深切的爱的人。
7.“一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？
【答案】这句话运用了动作描写的方法，“握住”“紧紧地抱”，这些动作表现了莎莉文老师对“我”的爱。莎莉文老师初次见面的拥抱给了“我”爱的启示。
8.为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？这说明了什么？
【答案】（1）去井房之前，“我”处在黑暗而沉寂的世界中，陷进了痛苦的深渊。去井房之后，井房的经历不仅让“我”懂得了“水”这个字表达的具体内容，第一次获得了事物的概念，获得了生命的意识和感情，也拥有了无比美好的求知感受。这是思维的一次飞跃。（2）同时也说明了莎莉文老师的教育获得了巨大的成功，“水”开启了“我”智慧和情感的大门。
提能力
（二）阅读下面的文章，回答问题。
光,打在你身后
刘　同
老贺是文科重点班的班主任,同时也是年级所有文科班的英文老师,而我高一时就读于理科重点班。高二的时候,文理正式分班,分班考试我考得很糟糕,爸妈急坏了。
我和老贺不熟,他高高壮壮,像个北方人,一直笑眯眯的,学校里都是他的传说:教课很厉害啦,英文口语全市冠军啦,以及他每天晚上都要去吹萨克斯啦……
我很羡慕这样的人,崇拜久了,以至于鬼使神差地,我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口,等着他下课。
老贺走出来后,怯懦的我站在走廊上,喊了一声:“贺老师。”
一米八五的他停下来,低头看着当时一米五八的我,目光有压迫感,可是我看到他的嘴角突然扬起了微笑,我突然就拥有了能够与他对视的勇气。
我说:“贺老师,我是理科班的学生刘同。也许您不认识我,我想告诉您,我很想进入您的班。我知道这一次考试我还差一些,但是我肯定可以的,我一定不会让您失望的。”
后来,当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时,我在心里痛哭了一场,并且发誓一定要好好学习。就算不是为了自己,也要为老贺对我的信任。
可惜进入高二之后,我的成绩依然没有明显起色。老贺也不找我聊天,而是点名让我参加各种文科班的课外活动。我的普通话很烂,他偏偏让我参加演讲比赛；我根本不会跳舞,他却让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》；我的英文更不用提了,但他却给我一篇稿子让我参加英文口语比赛……
我觉得世界全是黑的,唯一的光,可能就是老贺。虽然我想一直沉底,但他每次点到我名字的时候,我还是忍不住告诉自己:虽然不明白为什么,但是一定要做好啊,要做好。
高三前,我去了省会的大学参观,突然意识到,原来一个人成绩好的话可以选择自己想要的生活,可以选择自己想要交往的朋友。那时我突然明白了,老贺让我参加各种活动,是想让我知道,学习很重要,但学习的能力更重要,只要有学习的能力,就有无限的可能性。
高考结束,我考上了湖南师范大学。老贺特别开心,他说你要好好加油。然后他对我爸说:“你儿子总是能从一片废墟中找到一点点光,打也打不死。”
也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”,所以后来无论遇到怎样的事情,我的第一个念头都不是“怎么办 完蛋了”,而是“来,我们来看看光在哪里吧”。
后来,我问老贺为什么会允许我进入文科重点班,他似乎想了很久,然后说:“我完全没有想到你能主动来找我,说实话,我知道你有自己的暗影,但我被你冲过来的光吓到了。”
光打在你的身后,墙上便有了巨大的身影。
9.请用简洁的语言概括“我”和老贺之间发生的事。
【答案】①“我”主动向贺老师说明想去他的班级的想法；②“我”成绩不理想的时候,贺老师让“我”参加各种课外活动；③毕业后,贺老师告诉“我”当年让“我”进入文科重点班的原因。
10.文中画线的句子运用了什么描写方法 有什么作用
【答案】语言描写。表现出“我”考上大学时贺老师发自内心的高兴,以及他对“我”的肯定和鼓励。也从侧面表现出在贺老师的引导下,“我”找到了生命的亮光。
11.文章的最后一段有什么作用
【答案】结构上,与文章标题相照应,使文章浑然一体；内容上,总结全文,深化主题,告诉我们即使身处困境,只要有强大的信念和希望,就能拥有强大的力量,最终走向成功。
12.结合文章内容,说说“我”高考取得成功的原因有哪些。
【答案】“我”有主动找贺老师换班的勇气；贺老师对“我”独特的教育方式；高三前去重点大学参观时,“我”懂得了贺老师的苦心。
13.文中的贺老师是一个怎样的老师
【答案】贺老师是一位多才多艺的老师，他不仅教课厉害，英语口语还得了全市冠军，还会经常吹沙克斯；贺老师是一位关爱学生、有独特的教育方式的令人尊敬的老师，他把“我”编排进他的班级，在“我”经历多次失败后也不找我谈话，仍然给予我更多地机会和希望，最终在贺老师的引导下,“我”找到了生命的亮光。
达素养
14.学完本文后，班级开展以“如何面对困难”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【写作读后感】阅读下面的材料，结合对课文的理解，写出你的感受。
材料一:盲聋哑人海伦·凯勒，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运对她的挑战，在黑暗中找到自己的光明，更将她心中的温暖传递给了全世界。
她一生为残障人士谋求福利，创建盲哑学校等慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。
材料二:19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；而海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了。
——马克·吐温
【答案】【示例】生活中，谁都难免会遇到各种各样的困难，但只要我们能像海伦·凯勒一样，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运的挑战，我们终将战胜苦难，迎来美好和光明。
(2)【励志故事会】在人类历史长河中，像海伦·凯勒一样具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士还有很多，请列举一个古今中外身残志坚的人物的事例，与同学们交流。
【答案】【示例—】司马迁身受宫刑，完成永垂史册的《史记》。
【示例二】张海迪自学成才，被誉为中国的“保尔”。
【示例三】民间盲人阿炳奏响《二泉映月》。