初中语文九年级上册第六单元作业4综合实践（含解析）

九年级上册第六单元·作业4·综合实践
【作业4】综合实践活动
1．根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。
活动主题：走进“四大名著”
活动小主题 活动目标 活动过程 成果展示 评价
“名著故事”讲述大会 1.把握四大名著中的主要故事情节。 2.提高故事讲述能力。 1、自主阅读梳理整合感兴趣的名著故事。 2、小组分享讨论。 3、班级故事大赛。 1、名著故事讲述文案稿。 2、故事大赛图片、视频等。 1.名著故事文案稿件思路清晰、语言生动，故事性强。 2.故事讲述声情并茂，声音洪亮，语气语调合适，肢体语言得体。
“名著故事”手抄报大赛 1.进一步梳理整合名著故事，把握名著故事梗概。 2.将语文能力与绘画能力结合，提高跨学科学习能力。 1.以小组为单位确定手抄报主题及绘制思路、分工。 2.小组协助绘制手抄报。 3.手抄报展示与讲解。 4.手抄报展览秀。 1.手抄报讲解视频。 2.手抄报。 1.手抄报布局美观，图文搭配协调。 2.手抄报讲解思路清晰，能够展示小组亮点。
“名著故事”话剧展演 1.学写话剧剧本。 2.培养口语交际能力和表演能力。 1.将自己最感兴趣的名著故事改编成话剧剧本。 2.组内推举出最佳剧本。 3.小组分工排演。 4.班级话剧展演。 1、剧本。 2、话剧演出图片、视频等。 1、剧本写作台词符合人物身份，具有舞台表现力。 2、话剧演出时演员的姿态、动作、对话、独白等具有一定的舞台感染力。
【评价量表】
设计目的 评价指标 水平
通过多种形式的小组活动，面培养学生的学生的整理归类、写作、演讲等综合能力 优秀 良好 合格
积极参与小组活动
具有良好的故事讲述能力
了解编写剧本的基本要求
活动组织有序
在每一项活动中能至少独立承担某一项任务。
具有一定的表演欲
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共2页
参考答案：
1．1.名著故事讲述文案稿。
示例一：长篇古典小说《水浒传》是元末明初小说家施耐庵的作品。这部文学名著概括了历史上宋江农民起义发生、发展直至失败的全过程。它深刻地挖掘了“官逼民反”的社会根源，热情地歌颂了众多的农民起义英雄。比如林冲、武松等英雄好汉。并通过他们参加起义的不同道路，展示了阶级斗争的广阔画面。《水浒传》在艺术上最突出的成就，就是人物性格刻画的成功。这主要是通过人物的语言和行动的描写来刻画他们的性格特征的。《水浒传》在我国古代文学史上具有很高的地位，并且成为我国古典文学名著之一，拥有广泛众多的读者。
示例二：《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
示例三：《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。其作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。
示例四：《三国演义》是元末明初小说家罗贯中根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。《三国演义》是罗贯中在有关三国故事的宋元话本、戏曲和轶事传闻的基础上，依据晋代陈寿所著的《三国志》以及南朝宋人裴松之为《三国志》所作的注，所进行的加工再创作。《三国演义》可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说，明清时期甚至有“第一才子书”之称。自问世以来，取材于它的各类文艺作品不胜枚举。它的巨大影响力，以至于使艺术的真实盖过了历史的真实。
2.“名著故事”手抄报
示例一：
示例二：
3.“名著故事”话剧剧本《野猪林》
时间：宋朝
地点：酒店 野猪林
第一幕
旁白：上回书说到，林冲因误闯白虎堂，而被高俅发配到沧州牢房，在路上会发生什么呢？
林冲：小二，上好酒好菜。
店小二：好嘞。
（过了一会儿，店小二把菜端上来）：客官，请慢用。
林冲：两位公差，这顿饭我请你们。
公差们：随你便。
旁白：饭吃完后，公差们带着林冲来到了房间里，这之后会发生什么呢？欲知后事如何，且待下回分解。
第二幕
旁白：上回书说到，公差们带着林冲来到了房间里，这之后会发生什么呢？
薛霸：老板，打一盆开水送来。
店老板：好嘞。
（店老板下，10秒后在上，手里端着一盆滚烫的开水）
董超：放在这儿就可以走了。
（店老板把开水放在喝的醉醺醺的林冲的前面就走了）
薛霸：林教头，你洗洗了好睡。
旁白：说完，薛霸就把林冲的脚按到开水里，林冲大叫。
林冲：啊！这水可真烫啊！
董超：我们好心帮你洗脚，你还嫌冷嫌热，真是好心没好报！
旁白：林冲听了，哪敢回话，倒在一旁睡下了.第二天就上路了，他们来到了野猪林.欲知后事如何，且待下回分解。
第三幕
旁白：上回书说到，两个公差带着林冲上路，来到了野猪林，这之后会发生什么呢？
林冲：累，累死我了，我们先休息一会儿再走吧。
公差们：好吧，反正我们也累了。
旁白：他们刚躺下，董超就叫起来。
董超：等等，如果你等我们睡着了跑了，我们可怎么向高太尉交代。
林冲：你们放心睡，我是个顶天立地的男子汉，不会跑的。
薛霸：那也不行，要是你骗我们怎么办，不行，我们把你绑起来。
林冲（叹了一口气）：唉！好吧。
旁白：他们把林冲五花大绑在一棵树上，令人意想不到的是，薛霸拿起水火棍向林冲头上打去。
林冲：住手！为何这样对我？
董超：是高太尉让我们在半路上把你杀掉，我们也无能为力。
林冲：我和你们无冤无仇，若给我一条生路，将终身不忘。
薛霸：事到如今，说什么我们是救不了你的。
旁白：说完，薛霸又举起水火棍，朝林冲头上打去，说这时，那时快，一根铁禅杖凌空飞来，正好将水火棍挡住。禅杖是谁扔到的呢？欲知后事如何，且待下回分解。
第四幕
旁白：上回书说到，薛霸正要杀死林冲时，突然，一根铁禅杖凌空飞来，将水火棍挡住。禅杖是谁扔到的呢？
鲁智深（从草丛中跳出来）：洒家在这儿等你们半天了。
林冲：师兄住手，我有话说。
鲁智深（拔出戒刀，割断绳子）：听说你吃了冤枉官司，被发配到沧州，我担心他们在路上害你，就一路跟来，没想到他们真要下毒手，看我不杀他们才怪。
林冲：不关他们的事，全是高俅的主意，他们不敢不依？杀了他们也是冤屈。
鲁智深（对董、薛二人）：你们这两个鸟人！今天看在我兄弟的面子上饶过你们，要不然，你们早就被我剁成肉酱了！
旁白：说完，鲁智深就让两个公差将林冲扶出野猪林.走到离沧州还有70里的时候，遇到柴进，柴进写了一封信，让林冲带给看守沧州牢房的官营和差拨，然后又用钱上下打点，他们就让林冲去看守天王堂，林冲接到命令后，就去看守天王堂了。
【详解】考查综合实践能力。本题以多种文学活动的形式，全面培养学生整理归类、写作、演讲、表演等综合能力。在展开具体活动的时候，要紧扣每一项活动的目标，以活动目标为导向，按照活动过程有序开展活动，全班分小组合作，团队协作，各司其职。开展“名著故事”讲述大会活动时，要在写好故事演讲文案的基础上进行演讲讲述，讲述之前要多练习，做到脱稿，争取做到故事讲述声情并茂，声音洪亮，语气语调合适，肢体语言得体。开展“名著故事”手抄报大赛时，要确定好小组手抄报主题，明确绘制思路及设计规划，小组成员共同协作。开展“名著故事”话剧展演时，可以参考有关电影电视作品，模仿句中人物的声台行表。
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