第09讲 《2.3 学生实验：探究——物质的密度》（同步课件）(共46张PPT) 2023-2024学年八年级物理上册（北师大版）
文档属性
| 名称 | 第09讲 《2.3 学生实验：探究——物质的密度》（同步课件）(共46张PPT) 2023-2024学年八年级物理上册（北师大版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-23 09:53:58 | ||
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文档简介
(共46张PPT)
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
2.3 学生实验：探究—物质的密度
2023-2024学年八年级上册物理同步精品课堂（北师大版）
1
2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版）
2
目
录
01
02
03
实验设计与过程
固体和液体密度的测量
密度的应用
2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版）
3
学习目标
1.学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法。
2. 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
3. 会利用公式间接测定物理的科学方法。大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
本课件主要内容
4
课程导入
新课教学
课堂小结
巩固练习
课程导入
新课教学
课程导入
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质．
食用油
海水
铜导线
课程导入
PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：www. PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
1. 怎样根据外观颜色来鉴别铜块和铝块？
2.怎样鉴别体积相同的银块和铝块(同种颜色)？
3.怎样鉴别质量相同的木块和银块(同种颜色)？
课程导入
1.质量相同的金属块A和B，是金，是铜。
A
B
2.体积相同的金属块，甲是金，乙是铜。
甲
乙
问题：质量不同，体积不同的两个金属块哪个是金，哪个是铜呢？
实验设计与过程
新课教学
制定计划与设计试验
新课教学
新课教学
制定计划与设计试验
问题与猜想:
思考：
为什么体积相同的物质质量不同？
为什么质量相同的物质体积不同？
你在生活中见到过类似的现象吗？
猜想：
可能跟物体本身的质量大小有关
可能跟物体本身的体积有关
可能跟物体本身的某种特性有关
可能与体积和质量的比值大小有关
新课教学
制定计划与设计试验
设计思想:
1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量.
2.测出一些不同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量.
新课教学
制定计划与设计试验
实验计划:
选体积、质量不同的水、铝块、木块三种物质作为探究对象；
选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；
分别测量三种物质的体积和质量；
求出质量与体积的比值，进行比较。
分组实验
设计表格与收集数据
新课教学
新课教学
设计表格与收集数据
研究对象 质量 m/g 体积 V/cm3 比值(质量:体积)
数值 单位
水 1
2
3
铁 1
2
铜 1
2
铝 1
2
分析与结论
新课教学
新课教学
分析与结论
分析与结论
1.相同体积的不同物质，质量不同.
2.同种物质，体积不同质量也不同.相同体积的质量相同的．
3.同种物质的质量和体积的比值是恒定不变的．
4.不同物质的质量和体积的比值是不同的．
同种物质质量和体积的比值相同
不同物质质量和体积的比值不同
质量和体积的比值反映了物质的一种特性。
以下各组器材中，不能测出橡皮泥密度的是（ ）
A．天平、细线、水、烧杯 B．天平、量筒、细线、水
C．天平、刻度尺 D．刻度尺、细线
典例精练
D
学习完测量物质的密度的知识后，小明利用所学的知识设计测量下列物质密度的方案中，最合理的是（ ）
A．测小石块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量
B．测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
C．测酱油密度：用天平分别测出空烧杯质量和装入适量酱油后的总质量，再将酱油全部倒入量筒中测出体积
D．测粉笔密度：将粉笔用保鲜膜包好后，先用天平测其质量，再用装有适量水的量筒测体积
典例精练
D
固体和液体密度的测量
新课教学
新课教学
实验：测固体和液体的密度
实验原理：
实验器材：
用天平和量筒测出物体的质量和体积，
根据公式 算出物质密度。
ρ=
m
V
托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体
新课教学
实验：测固体和液体的密度
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
新课教学
新课教学
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
1.用调好的天平测出石块的质量m
2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1
3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度V2
实验步骤：
4.石块的密度：
新课教学
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
小石块的质量m(g) 水的体积V1 (m3) 水和石块的总体积V2 (m3) 石块的 体积V (cm3) 石块的
密度ρ
(g/cm3）
实验表格：
用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不必要的是（ ）
A．用天平测量小石块的质量m1
B．用天平测量量筒的质量m2
C．向量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1
D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块
和水的总体积V2
典例精练
B
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
新课教学
新课教学
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
1.用调好的天平测出烧杯和酒精的总质量m1
2.将部分酒精倒入量筒，测出酒精的体积V
3.用天平测出烧杯和剩余酒精的质量m2
实验步骤：
4.酒精的密度：
V
m1－
V
m
＝
ρ
m2
＝
新课教学
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
实验表格：
烧杯和酒精的总质量m1(g) 烧杯和剩余酒精的质量m2(g) 酒精的 质量 m(g) 量筒中酒精的体积V(m3) 酒精的
密度ρ
(g/cm3）
为了测量牛奶的密度，某同学利用天平和量筒测量了下面的物理量，
你认为其中不需要测量的是（ ）
A．用天平测量空烧杯的质量
B．将牛奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和牛奶的总质量
C．将烧杯中的牛奶倒入量筒中一部分，测出量筒中牛奶的体积
D．用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量
典例精练
A
密度的应用
新课教学
新课教学
密度的应用
一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3,求(1)铝的密度,为多少 kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意义
已知： ，
求：
铝的密度 ρ
解：
答：
铝的密度ρ=2.7×103kg/m3
新课教学
密度的应用
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1g,体积为1.8cm3,试求纪念币的密度。
已知：
这种纪念币的质量m=16.1g=16.1×10-3kg
这种纪念币的体积V=1.8cm3=1.8×10-6m3
制成纪念币的金属的密度ρ
答：它的密度为 ，它是铜币
解：
求：
新课教学
密度的应用
有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？
已知：
求：
判断球是空心还是实心 ．
解法一、密度比较法
球为空心．
新课教学
密度的应用
有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？
解法二、质量比较法
铜球为空心．
解法三、体积比较法
铜球是空心的．
空心部分体积=40cm3-35.5cm3=4.5cm3
新课教学
一捆裸铝线质量为16.2 kg，裸铝线的横截面积是3 mm2，利用密度表计算这捆的裸铝线长度。
解：根据密度计算公式可得
V=
ρ
m
=
16.2 kg
=6x10-3 m3
2.7x103 kg/m3
3x10-6 m2
L=
V
S
=
6x10-3 m3
=2000 m
课堂小结
新课教学
课堂小结
一、实验设计与过程
二、固体和液体密度的测量
三、密度的应用
鉴别物质
判断实心还是空心
巩固练习
巩固练习
课堂练习
1.社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是（ ）
A．农民常用一定密度的盐水进行选种
B．冬季与夏季煤气的价格不同的原因之一是煤气在两季的密度不同
C．冬天户外的水管容易冻裂，是因为水结冰后密度变小
D．鉴别物质，只需测出它的密度即可作出准确的判断
D
课堂练习
2.关于质量和密度，下列说法正确的是（ ）
A．航天员进入太空后质量变小
B．同种物质，密度与质量成正比，与体积成反比
C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大
D．密度是物质的特性，不随温度和状态的改变而改变
C
课堂练习
3.空气的成分按体积计算。氮气约占78%，氧气约占21%。根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量，合理的估算结果是（ ）
A．2kg B．20kg C．200kg D．2.0×103kg
C
课堂练习
4.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家，后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了，其原因是（ ）
A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了
B．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了
C．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了
D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了
B
课堂练习
5. 将质量相等的实心铁块、铝块、铜块（已知三者中铜的密度最大，铝的密度最小）分别制作成体积相同的空心球，并在空心部分加满水，请问总质量最大的是（ ）
A．铜块制作的球 B．铝块制作的球
C．铁块制作的球 D．一样多
A
课堂练习
6. 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（ ）
①测量牛奶的密度
②鉴别金戒指的真伪
③鉴定小铜球是空心的还是实心的
④测定一捆铜导线的长度
⑤测定一大堆大头针的数目
A．①② B．①②③⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
B
46
再见
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
2.3 学生实验：探究—物质的密度
2023-2024学年八年级上册物理同步精品课堂（北师大版）
1
2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版）
2
目
录
01
02
03
实验设计与过程
固体和液体密度的测量
密度的应用
2023-2024学年八年级上册物理同步备课课件（北师大版）
3
学习目标
1.学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法。
2. 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
3. 会利用公式间接测定物理的科学方法。大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
本课件主要内容
4
课程导入
新课教学
课堂小结
巩固练习
课程导入
新课教学
课程导入
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质．
食用油
海水
铜导线
课程导入
PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：www. PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
1. 怎样根据外观颜色来鉴别铜块和铝块？
2.怎样鉴别体积相同的银块和铝块(同种颜色)？
3.怎样鉴别质量相同的木块和银块(同种颜色)？
课程导入
1.质量相同的金属块A和B，是金，是铜。
A
B
2.体积相同的金属块，甲是金，乙是铜。
甲
乙
问题：质量不同，体积不同的两个金属块哪个是金，哪个是铜呢？
实验设计与过程
新课教学
制定计划与设计试验
新课教学
新课教学
制定计划与设计试验
问题与猜想:
思考：
为什么体积相同的物质质量不同？
为什么质量相同的物质体积不同？
你在生活中见到过类似的现象吗？
猜想：
可能跟物体本身的质量大小有关
可能跟物体本身的体积有关
可能跟物体本身的某种特性有关
可能与体积和质量的比值大小有关
新课教学
制定计划与设计试验
设计思想:
1.测出一些相同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量.
2.测出一些不同物质的体积与质量,再比较它们单位体积的质量.
新课教学
制定计划与设计试验
实验计划:
选体积、质量不同的水、铝块、木块三种物质作为探究对象；
选用天平、量筒、刻度尺等作为探究工具；
分别测量三种物质的体积和质量；
求出质量与体积的比值，进行比较。
分组实验
设计表格与收集数据
新课教学
新课教学
设计表格与收集数据
研究对象 质量 m/g 体积 V/cm3 比值(质量:体积)
数值 单位
水 1
2
3
铁 1
2
铜 1
2
铝 1
2
分析与结论
新课教学
新课教学
分析与结论
分析与结论
1.相同体积的不同物质，质量不同.
2.同种物质，体积不同质量也不同.相同体积的质量相同的．
3.同种物质的质量和体积的比值是恒定不变的．
4.不同物质的质量和体积的比值是不同的．
同种物质质量和体积的比值相同
不同物质质量和体积的比值不同
质量和体积的比值反映了物质的一种特性。
以下各组器材中，不能测出橡皮泥密度的是（ ）
A．天平、细线、水、烧杯 B．天平、量筒、细线、水
C．天平、刻度尺 D．刻度尺、细线
典例精练
D
学习完测量物质的密度的知识后，小明利用所学的知识设计测量下列物质密度的方案中，最合理的是（ ）
A．测小石块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量
B．测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
C．测酱油密度：用天平分别测出空烧杯质量和装入适量酱油后的总质量，再将酱油全部倒入量筒中测出体积
D．测粉笔密度：将粉笔用保鲜膜包好后，先用天平测其质量，再用装有适量水的量筒测体积
典例精练
D
固体和液体密度的测量
新课教学
新课教学
实验：测固体和液体的密度
实验原理：
实验器材：
用天平和量筒测出物体的质量和体积，
根据公式 算出物质密度。
ρ=
m
V
托盘天平、量筒、烧杯、水、待测物体
新课教学
实验：测固体和液体的密度
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
新课教学
新课教学
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
1.用调好的天平测出石块的质量m
2.在量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1
3.将石块放入量筒中，读出水面到达刻度V2
实验步骤：
4.石块的密度：
新课教学
实验一、如何测固体(如小石块)的密度
小石块的质量m(g) 水的体积V1 (m3) 水和石块的总体积V2 (m3) 石块的 体积V (cm3) 石块的
密度ρ
(g/cm3）
实验表格：
用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不必要的是（ ）
A．用天平测量小石块的质量m1
B．用天平测量量筒的质量m2
C．向量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1
D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块
和水的总体积V2
典例精练
B
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
新课教学
新课教学
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
1.用调好的天平测出烧杯和酒精的总质量m1
2.将部分酒精倒入量筒，测出酒精的体积V
3.用天平测出烧杯和剩余酒精的质量m2
实验步骤：
4.酒精的密度：
V
m1－
V
m
＝
ρ
m2
＝
新课教学
实验二、如何测液体(如酒精)的密度
实验表格：
烧杯和酒精的总质量m1(g) 烧杯和剩余酒精的质量m2(g) 酒精的 质量 m(g) 量筒中酒精的体积V(m3) 酒精的
密度ρ
(g/cm3）
为了测量牛奶的密度，某同学利用天平和量筒测量了下面的物理量，
你认为其中不需要测量的是（ ）
A．用天平测量空烧杯的质量
B．将牛奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和牛奶的总质量
C．将烧杯中的牛奶倒入量筒中一部分，测出量筒中牛奶的体积
D．用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量
典例精练
A
密度的应用
新课教学
新课教学
密度的应用
一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3,求(1)铝的密度,为多少 kg/m3？合多少g/cm3？(2)它表示什么意义
已知： ，
求：
铝的密度 ρ
解：
答：
铝的密度ρ=2.7×103kg/m3
新课教学
密度的应用
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1g,体积为1.8cm3,试求纪念币的密度。
已知：
这种纪念币的质量m=16.1g=16.1×10-3kg
这种纪念币的体积V=1.8cm3=1.8×10-6m3
制成纪念币的金属的密度ρ
答：它的密度为 ，它是铜币
解：
求：
新课教学
密度的应用
有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？
已知：
求：
判断球是空心还是实心 ．
解法一、密度比较法
球为空心．
新课教学
密度的应用
有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？
解法二、质量比较法
铜球为空心．
解法三、体积比较法
铜球是空心的．
空心部分体积=40cm3-35.5cm3=4.5cm3
新课教学
一捆裸铝线质量为16.2 kg，裸铝线的横截面积是3 mm2，利用密度表计算这捆的裸铝线长度。
解：根据密度计算公式可得
V=
ρ
m
=
16.2 kg
=6x10-3 m3
2.7x103 kg/m3
3x10-6 m2
L=
V
S
=
6x10-3 m3
=2000 m
课堂小结
新课教学
课堂小结
一、实验设计与过程
二、固体和液体密度的测量
三、密度的应用
鉴别物质
判断实心还是空心
巩固练习
巩固练习
课堂练习
1.社会生活中密度用途很广，下列说法错误的是（ ）
A．农民常用一定密度的盐水进行选种
B．冬季与夏季煤气的价格不同的原因之一是煤气在两季的密度不同
C．冬天户外的水管容易冻裂，是因为水结冰后密度变小
D．鉴别物质，只需测出它的密度即可作出准确的判断
D
课堂练习
2.关于质量和密度，下列说法正确的是（ ）
A．航天员进入太空后质量变小
B．同种物质，密度与质量成正比，与体积成反比
C．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大
D．密度是物质的特性，不随温度和状态的改变而改变
C
课堂练习
3.空气的成分按体积计算。氮气约占78%，氧气约占21%。根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量，合理的估算结果是（ ）
A．2kg B．20kg C．200kg D．2.0×103kg
C
课堂练习
4.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家，后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了，其原因是（ ）
A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了
B．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了
C．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了
D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了
B
课堂练习
5. 将质量相等的实心铁块、铝块、铜块（已知三者中铜的密度最大，铝的密度最小）分别制作成体积相同的空心球，并在空心部分加满水，请问总质量最大的是（ ）
A．铜块制作的球 B．铝块制作的球
C．铁块制作的球 D．一样多
A
课堂练习
6. 学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（ ）
①测量牛奶的密度
②鉴别金戒指的真伪
③鉴定小铜球是空心的还是实心的
④测定一捆铜导线的长度
⑤测定一大堆大头针的数目
A．①② B．①②③⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
B
46
再见