6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
陶罐和铁罐
三年级下册
罐陶
罐铁
处
这件事情影响很坏，必须严肃处理。
我和妹妹一起找到了新的住处。
处理
chǔ
住处
chù
多音字
0
形近字
陶
淘
陶罐
淘气包
掏
萄
掏出来
葡萄
0
陶罐 骄傲 懦弱 谦虚 住嘴 吵架 感到 捧着 傲慢 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 奚落 轻蔑
够受 相提并论
读一读，认一认
理解词语
[奚落]用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；
讥讽嘲笑。
[傲慢]轻视别人，对人没有礼貌。
[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。
[懦弱]软弱，不坚强。
罐
懦
弱
蔑
辩
恼
堆
素
氧
腐
品读课文
读1—9自然段思考：
自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度？铁罐：傲慢、狂妄 陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
介绍了故事发生的地点、主人公以及起因，引出下文。
( 陶罐不再理会铁罐。)
陶罐说的话：
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”
(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”
(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”
(陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
(铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐和铁罐的对话：
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
“但是”表示转折，这段话交代了铁罐可悲的下场。
生锈的铁块
　　这篇童话故事主要写了在国王的御厨里，骄傲的（　　 ）看不起（　　），常常（　　）它。许多年过去了，陶罐（　　　　），铁罐却（　　　）。
铁罐
陶罐
奚落
光洁如新
不见了
品读课文
总结1—9段、学习10—17自然段：
许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？
（陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。）
（铁罐被氧化消失的无影无踪。）
当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？
（高兴、惊讶）（它是古代的东西、很有价值）
从这则寓言中我们明白了什么道理？
整体感知
课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？
国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。
自以为坚硬
光洁如新
不复存在
尺有所短，寸有所长。
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
联系生活举例像陶罐和铁罐那样的人。
同桌组合成两人小组，一人当铁罐，一人当陶罐练习对话表演，可以加上自己的动作、语言。注意只读对话部分。
陶
罐
和
铁
罐
角色表演
结构梳理
陶罐和铁罐
①国王的
御厨里
铁罐：傲慢无礼
陶罐：谦虚有礼
你敢碰我吗，
陶罐子！
不敢，铁罐兄弟。
②许多年过去了
③寓意
铁罐：不复存在
陶罐：光洁美观
发现别人的长处，
正视自己的短处。
假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢 尝试续写这个故事吧!
思维拓展：