2015届九年级语文上册 3 星星变奏曲同步精品课件（基础版） 新人教版

课件23张PPT。第一单元 歌咏自然第三课 星星变奏曲【本节要点】
理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。 要学会哟☆温故知新☆ 1．给加粗字注音。　　
寂寞（ ）颤动（ ） 覆盖（） 冻僵（）　　
2．解释下列句中加点的词。　　
（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望　　
（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧　　
（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵　　
（4）诗人在静谧的深夜遥望星空　　先学一点☆温故知新☆ 1. mò chàn fù jiāng
2. 凝望：聚精会神地看　
寂寞：孤独冷清　
弥足珍贵：更加值得珍惜，更加宝贵。
静谧：安静先学一点☆课堂探讨☆ 理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。探究一下☆课堂探讨☆ 朦胧诗，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”你知道吗？☆课堂提高☆ 1．【甲】致橡树
我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
灵活运用哟☆课堂提高☆ 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们A寒潮、风雷、霹雳；我们B雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。做的怎样？☆课堂提高☆ 【乙】错误
我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。
东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。
我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人,是个过客……找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 1.甲诗中出现了三个人称代词，请把三个人称代词写出来并指出各指代什么？（3分）灵活运用哟☆课堂提高☆ 【答案】我：木棉树，代女性； 你，橡树指男性；?我们，一对知心爱人
【解析】
试题分析：了解诗歌的意象，明确诗歌意象所指代的内容。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。做的怎样？☆课堂提高☆ 2.请将“共享、分担”两个词语还原到甲诗A、B处。（2分）找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 【答案】A、???? B????；B、??? A??
【解析】
试题分析：“共享”是从享用美好的角度；“分担”从一起承受困苦。
考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
灵活运用哟☆课堂提高☆ 3.甲诗阐述的是诗人崇尚的爱情观，诗人认为真正的爱情应该是怎样的？请任选一点作答。（2分）做的怎样？☆课堂提高☆ 【答案】?答题时围绕“平等、忠贞”等来回答即可。
【解析】
试题分析：只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 4.甲诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？（3分）灵活运用哟☆课堂提高☆ 【答案】凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨
【解析】
试题分析：作者认为传统的爱情观是有背“忠贞、平等“的，诗中依次表明这种爱情观的意象在第一诗节有凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨 。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。做的怎样？☆课堂提高☆ 5.乙诗讲述了一个荡气回肠的故事，请你用简洁语言概括出来。(3分)找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 【答案】“我”骑着马周游江南，碰到一个痴痴等待情人的闺中女子，她美丽而幽怨。当她听到达达的马蹄，以为日夜盼望的心上人归来了。可打开窗扉的那一刻，看到的只是一个过路人。转瞬间，这无限的喜悦变成了无限的失望。
【解析】
试题分析：主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括诗歌中爱情故事。
考点：找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 6.乙诗中说“我达达的马蹄声是个美丽的错误”，你怎样理解这句话？（2分）找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 【答案】我达达的马蹄声给思妇带来了美丽的希望，可是我不是他要等的人，希望马上变成失望，真是一个残酷的错误。
【解析】
试题分析：只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 7.爱情是一个永恒的话题，古往今来人们歌咏爱情的诗句数不胜数，请你写出一句。（1分）找到窍门了吗？☆课堂提高☆ 【答案】示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【解析】
试题分析：诗句类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性，积累正确合理即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。找到窍门了吗？