2023-2024学年统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
再塑生命的人
海伦 凯勒
情境导入
她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语。曾经就读哈佛大学，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄”！美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！
学习目标
1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。
2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。
3.体味文章语言的清新朴实。
4.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。
作者生平
她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。
海伦 凯勒塑造的生命奇迹
美国女作家、教育家、社会活动家；
她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学；
1964年被授予“总统自由勋章”；
完成著名自传《假如给我三天光明》
海伦开创许多先河：
第一位获得哈佛大学荣誉学位的女性
会见过世界各国领导人、名人——丘吉尔、
尼赫鲁、罗斯福、爱因斯坦
授予美国公民最高荣誉
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
——海伦 凯勒
《假如给我三天光明》
安妮 莎莉文
曾经是一个双目近乎失明的孩子，14岁时进入帕金斯盲人学校学习，经过两次手术，视力大部分恢复。
她接受教育海伦 凯勒这一艰巨任务时还不满21岁。她一辈子就教了那么一个学生，这一教就是49年。
莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽（juàn)永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦的生命，以无私的爱重塑了海伦 凯勒的生命。
海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。
搓捻（ ）
企（ ）盼 繁衍（ ）
迁徙（ ） 遐（ ）想
觅（ ）食 绽（ ）放
花团锦簇（ ）
疲倦不堪（ ）
截（ ）然
析字正音
cuō niǎn
qǐ
yǎn
xǐ
xiá
mì
zhàn
cù
kān
jié
初读课文 整体感知
默读：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
默读文章，复述故事
复述要求：
闭上眼睛，假如自己是海伦 凯勒，用第一人称来叙述“我”成长的故事。
世界上还有比“我”更幸福的孩子吗？
在没有遇到莎莉文老师之前，海伦 凯勒处在一种怎样的心理状态？
要求：请同学们再次默读课文，圈点勾画重点语句。
我用力打手势，但是别人不懂我的意思，这使我愤然大怒，直到声嘶力竭。
我对厨娘的孩子指手画脚，而她慑（shè）于我的暴虐而不敢同我较量。
——海伦 凯勒《我的早年生活》
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中
地驾驶着一条大船， 地缓慢地向对岸驶去？你的心 ，唯恐意外发生。
在接受教育之前，我正像 ，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
我心里无声地呼喊着：“ ”
神情
紧张
小心翼翼
怦怦直跳
大雾中的航船
光明！光明！快给我光明！
朗读
世界上还有比“我”更幸福的孩子吗
在与莎莉文老师相识之后，海伦 凯勒的心理状态发生了怎样的变化？
要求：重点品读关键段落，圈点勾画重点词语或语句，并说说你的理解。
幸福的花苞
恍然大悟，理解了语言文字的奥秘。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
幸福之花渐次开放
求知的欲望油然而生。
宇宙万物都的每个名称都能启发我新的思想。
以充满新奇的眼光看待每一样东西。
幸福之花绽放
这些词使整个世界在我面前变得 花团锦簇，美不胜收。
幸福的萌芽
会拼写单词认识了文字
幸福的花苞
幸福之花渐次开放
幸福之花绽放
理解语言文字的奥秘。
唤醒灵魂，光明、希望、快乐和自由。
求知的欲望
新奇的眼光
花团锦簇，美不胜收
海伦 凯勒
文字
光明
希望
求知欲
好奇心
男： 我求知的欲望油然而生
女： 宇宙万物都有美丽的名称
男： 每个名称都能启发新的思想
女: 我以好奇的眼光看待每一样东西
齐： 我的内心充满喜悦
企盼新的一天快些到来
啊，世界上还有比我更幸福的孩子吗
？
！
朗读
在海伦 凯勒最无助的日子里，莎莉文老师做了哪些事来帮助海伦一步步燃起学习和生活的希望的呢？
要求：请同学们快速浏览课文，筛选信息，圈点勾画出重点语句，并做简要的批注赏析
示例：一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。
“紧紧”“抱”这两个动词生动形象地写出了安妮 莎莉文对海伦的满满的关心与爱护。
精读课文 细节探究
“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？
挫折——不能分清“杯”和“水”
海 伦
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
莎莉文
（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）
（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）
效 果
我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
你认为海伦.凯勒成功的因素是什么？
A、莎莉文老师的帮助：讲究教育方法、善抓教育时机、充满爱心耐心；
B、自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。
本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。
你认为作者这样做的目的是什么？
作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。
正面描写-------------侧面描写
（直接描写） （间接描写）
爱心
耐心
慧心
安妮 莎莉文是一位怎样的老师？
成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
——冰心《繁星 春水》
海伦 凯勒是一位怎样的学生？
好学善思
坚韧不拔
热爱生活
请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。
字面：重新塑造生命、重新获得生命
内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再
次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。
意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬
爱和感激。
真情告白！
开头：
亲爱的莎莉文老师，我想对您说……
假如你是海伦 凯勒，给你的人生导师，生命的挚友——安妮 莎莉文小姐写几句肺腑之言，表达你的怀念和感激之情。
拓展阅读 开拓视野
海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？
从莎莉文老师身上学到了要关心学生，对学生要充满爱心、耐心，要讲究教育方法，要善抓教育时机等。
从海伦.凯勒身上，学生可以谈到要有顽强的意志，要有强烈的求知欲望，要学会感恩等。
在人类历史长河中，像海伦 凯勒这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士还有很多......
奥斯特洛夫斯基 ,苏联作家,25岁全身瘫痪，双目失明,以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
阿炳
二十多岁时患眼疾双眼相继失明……创作二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
自学掌握英语 、日语 、德语等,成为当代知名作家 、翻译家。
5岁时胸部以下完全失去知觉，靠轮椅生活。
张海迪
美国政治家,41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
富兰克林.罗斯福
邰丽华
如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力
本文叙述了莎莉文老师深沉博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表现了作者海伦自强不息的精神。全文真诚地表达了海伦对莎莉文老师的感激之情。
总结
1.结合课文，写一篇短文，谈谈对“再塑生命”体会。
2.海伦 凯勒是世界有名的残疾成功人士，像海伦 凯勒这样“身残志坚”的人还有很多。请同学们了解古今中外那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事迹，进行相关资料积累。
课后作业