18 刘胡兰 教案

刘胡兰 教案
（第一课时）
【教学内容】
统编教材二年级上册第六单元第18课
【学情分析】
本单元的人文主题是了解了不起的人物，感受人物精神。《刘胡兰》通过对人物语言、动作等描写塑造了一个面对敌人坚定勇敢，为保守党的秘密牺牲自我的英雄形象。刘胡兰与本单元其他三篇课文的人物大有不同，首先她是个孩子，其次，她的价值定位在不是伟大的领袖，却是不平凡的英雄，正因如此，毛主席才亲笔题词。面对这个文本，儿童的真实起点在哪里？故事的年代感久远，面对生涩的字词，陌生的故事环境，理解起来有一定困难，这让学生在情感上很难引起共鸣。这就需要教师通过教学，逐一突破。
【教学目标】
1.用联系生活、汉字溯源等方法认识“刘、兰”等11个生字，联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语，会写“刘”。
2.正确、流利地朗读课文。在阅读对话中梳理故事情节，初步感受人物形象的伟大。
3.学习利用情节支架讲述故事，激发对刘胡兰的敬仰之情。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
开启“红色纪念馆”之旅，欣赏毛主席题词作品，认识刘胡兰。
初读开头，了解背景
1.师讲开头。
2.生读开头，整理要素。
3.试讲故事。学习用要素讲述故事的开头部分。
三、对话文本，感受伟大
1.续读故事。
2.梳理字词。联系上下文理解“收买、威胁、打、牺牲”等词语。利用字词搭建故事情节支架，学习表演、讲述故事的中间部分。
四、依托支架，讲述故事
1.填词游戏。
2.合作讲述。学习根据情节，完整讲述故事。
3.欣赏影片。欣赏《刘胡兰》牺牲前的画面，感受人物形象。